中學(xué)教育工作總結(jié)范文
**年，是如皋教育大投入、大發(fā)展、大提升的一年，是“教育如皋”品牌效應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大的一年。一年來，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，我市以創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”為目標(biāo)，緊緊圍繞“均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧”，全力辦好145萬人民滿意的如皋教育，取得了顯著成績。主要表現(xiàn)在：
(一)成功創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”，教育均衡發(fā)展格局基本成型。
**年，我市把創(chuàng)建“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”列為政府為民辦實(shí)事之首，舉全市之力，集全民智慧，奮力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，如皋教育步入了規(guī)模辦學(xué)、整體提升的快車道。學(xué)校辦學(xué)條件快速改善，全市教育現(xiàn)代化基本建設(shè)立項(xiàng)報(bào)建項(xiàng)目總面積達(dá)40萬平方米，總投入達(dá)9.12億元，開工建設(shè)工程52個(gè)，其中異地新建幼兒園9所，小學(xué)、初中10所。港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、城北初中、九華初中、搬經(jīng)鎮(zhèn)中、石莊小學(xué)、東皋幼兒園、江安中心幼兒園等一批新建學(xué)校交付使用；外國語學(xué)校、林梓初中新建工程和實(shí)驗(yàn)初中、如師附小擴(kuò)建工程快速推進(jìn)。學(xué)校布局更加優(yōu)化，撤并小學(xué)39所、初中11所，義務(wù)教育階段學(xué)校由“十五”之初的389所(小學(xué)312所，初中77所)調(diào)整為88所(小學(xué)58所，初中30所)，規(guī)模辦學(xué)效益進(jìn)一步凸現(xiàn)。教育裝備基本實(shí)現(xiàn)均衡，新添3500萬元現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備全部發(fā)放到位，學(xué)校教育裝備均達(dá)到省二類標(biāo)準(zhǔn)。教育局被評(píng)為“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位”，《如皋教育》網(wǎng)站參加省優(yōu)秀教育網(wǎng)站評(píng)比列全省第6名、獲二等獎(jiǎng)。農(nóng)村初中食宿條件改善工程和農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程高標(biāo)準(zhǔn)通過驗(yàn)收，省教育電視臺(tái)兩次專程來如采訪推介如皋經(jīng)驗(yàn)，我市獲得省“兩項(xiàng)工程”專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。51所整建制注冊(cè)幼兒園全部成為省合格幼兒園，其中47所幼兒園獲九百多萬元的幫扶設(shè)備，21所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估，省優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋率達(dá)到60%以上。國家教育部原副部長王湛、省教育廳廳長沈健分別專程視察如皋教育，對(duì)我市教育工作給予了高度評(píng)價(jià)；省教育現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，我市作大會(huì)交流。12月，我市順利通過了“江蘇省教育現(xiàn)代化縣(市)”評(píng)估驗(yàn)收。
(二)素質(zhì)教育成果豐碩，教育質(zhì)量高位走強(qiáng)。
堅(jiān)持面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面加特長發(fā)展，組織開展教育工作綜合考核評(píng)估，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。德育工作亮點(diǎn)紛呈，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，強(qiáng)化校園文化、精神文化、管理文化、活動(dòng)文化建設(shè)，組織開展了“愛心校園”、“紀(jì)念建國60周年”等一系列主題教育活動(dòng)，組織青少年行為規(guī)范示范學(xué)校評(píng)比，讓學(xué)生行走在精神引領(lǐng)的世界里，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)和道德水平。成功創(chuàng)建省和諧校園7所、南通市和諧校園8所，白蒲中學(xué)成功承辦了中央教科所組織的全國和諧德育研討會(huì)，林梓小學(xué)在全國“受人口流動(dòng)影響的兒童問題研討會(huì)”上做經(jīng)驗(yàn)交流。特色建設(shè)卓有成效，傾力打造書香校園、人文校園、生態(tài)校園、激情校園，組織科技節(jié)、體育節(jié)、技術(shù)節(jié)，開展“大課間體育活動(dòng)”、“跑操”、體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校比賽，給學(xué)生搭建起張揚(yáng)個(gè)性、施展特長的舞臺(tái)。成功創(chuàng)建南通市特色學(xué)校20所，省級(jí)“綠色學(xué)�！�2所、南通市級(jí)“綠色學(xué)�！�11所；《南通教育研究》整刊介紹了我市“書香教育”特色情況；如皋初中、磨頭小學(xué)獲得南通市廣播操比賽的一等獎(jiǎng)，安定小學(xué)進(jìn)入了全國學(xué)校體育俱樂部的行列；如師附小獲南通市第三屆小學(xué)“科學(xué)探究”比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；白蒲小學(xué)獲南通市“小巧手”比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；職教中心成為“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！�。江蘇省第三屆校園藝術(shù)節(jié)，如師附小幼兒園《胖蘿卜生病了》、實(shí)驗(yàn)初中《青春與校園聯(lián)網(wǎng)》、市一中課本劇《風(fēng)波》均獲得一等獎(jiǎng)，其中《青春與校園聯(lián)網(wǎng)》被上海世博會(huì)開幕式錄用，并將代表江蘇參加第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲團(tuán)體獎(jiǎng)9個(gè)、省一等獎(jiǎng)21人、南通市一等獎(jiǎng)138人，在南通領(lǐng)先。省義務(wù)教育質(zhì)量抽測(cè)，語文列南通第一，數(shù)學(xué)列南通第二；高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績居全省前列;普通高考和對(duì)口高考比翼齊飛。**年暑假，更是出現(xiàn)了全省僅此一例的喜人景象，南大、東大、南航、南理工4所著名高校的書記、校長聯(lián)袂來如，集中向考生發(fā)放《錄取通知書》。認(rèn)真做好招飛“選苗、育苗、保苗”工作，教育局連續(xù)21年被評(píng)為省招飛工作先進(jìn)單位。
(三)區(qū)域性課改效益日益凸顯，“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式漸成品牌。
依據(jù)新課改的思想和要求，積極推進(jìn)有效教學(xué)，以“活動(dòng)單”為媒介，引導(dǎo)學(xué)生在“活動(dòng)”中自主、合作學(xué)習(xí)，我市創(chuàng)造出了具有本土特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。教育局規(guī)劃改革方案，編制教學(xué)程序，建立考評(píng)制度；學(xué)科基地致力于理論研究、模型建構(gòu)與方法探討；各學(xué)校立足校本、植根課堂、融研于教，著力解決教學(xué)層面的具體問題；老師們先學(xué)課“形”，再求課“理”，逐步走向“形”“神”兼?zhèn)�。以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，在新的教學(xué)模式中，快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)成為課堂的常態(tài)。整體聯(lián)動(dòng)，全面放大課改效應(yīng)，組織全市大規(guī)�！盎顒�(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)9次，展示示范課400多節(jié)，培訓(xùn)教師2.6萬多人次，“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋�！督K教育研究》**年第10期整刊10多萬字系統(tǒng)介紹了我市“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)情況。12月3日～5日，第四屆江蘇省“教育家論壇”暨首屆“兩岸三地有效教學(xué)如皋高層論壇”在我市成功舉辦，來自香港、臺(tái)灣及省內(nèi)外教育專家、代表700多人匯聚一堂，共同探討深入實(shí)施素質(zhì)教育背景下的有效教學(xué)�！靶≌n堂演繹大課改”，我市“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式打造的高效課堂贏得了專家、代表的充分肯定，如皋教育在兩岸三地的知名度進(jìn)一步提高。論壇舉辦后不到一個(gè)月，十多個(gè)縣市、數(shù)十所學(xué)校來如考察、學(xué)習(xí)�！盎顒�(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式被省教育廳列為課堂教學(xué)改革的重要模式。開展“草根式”教科研，新建10家微型課題研究項(xiàng)目中心，新增省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題10個(gè)，白蒲中學(xué)《“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式在農(nóng)村普通高中課堂教學(xué)中的實(shí)踐》成為國家教育部規(guī)劃課題，江安中學(xué)、如皋初中、如師附小成為省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我市教育科研工作躍入南通第一方陣。
(四)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不斷優(yōu)化，“名師＋團(tuán)隊(duì)”的格局初步形成。
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)績導(dǎo)向和用機(jī)制管人用人，激發(fā)了教育管理干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。實(shí)施教師“愛心工程”，組織師德演講比賽、“百千萬”愛心行動(dòng)、“168”愛生先進(jìn)評(píng)選，制作播放10部“師德標(biāo)兵”專題片，開展近萬名教職工師德考核，全面推動(dòng)了師德文化建設(shè)，“黨員愛心大使”、“愛生模范”等紛紛涌現(xiàn)。開展 “十佳功勛教師”、“‘感動(dòng)如皋’十大教育人物”、“十佳鄉(xiāng)村教師”評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師的自豪感和歷史責(zé)任感。第二十五個(gè)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上，陳惠娟書記親自為“十佳功勛教師”佩戴了勛章。實(shí)施名師工程，設(shè)立優(yōu)秀教育人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)特級(jí)教師、名教師等給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得博士、碩士學(xué)歷的教師給予專項(xiàng)補(bǔ)貼；加強(qiáng)名優(yōu)教師梯隊(duì)建設(shè)，制定“名師工作室章程”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師考核辦法”，促進(jìn)了優(yōu)秀教育人才示范輻射效益的最大化。118人獲得全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國職業(yè)教育“百名杰出校長”、省優(yōu)秀教育工作者、省“師德標(biāo)兵”、南通市名校長、南通市第一梯隊(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象等榮譽(yù)稱號(hào)；“許友蘭名師工作室”躋身全國名師工作室“百強(qiáng)”之列。出臺(tái)“教師均衡配置工作意見”、“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見”，超編鎮(zhèn)實(shí)施“出一進(jìn)一”，新教師優(yōu)先保證缺編鎮(zhèn)，代課教師全部清退，選派199名骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教，教師資源配置得到優(yōu)化。完善教師培訓(xùn)機(jī)制，突出教師專業(yè)研修，全面開展省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)，廣泛開展讀書活動(dòng)、優(yōu)課評(píng)比、教研沙龍等系列活動(dòng)，加速了教師專業(yè)化成長。教師參加教學(xué)比武捷報(bào)頻傳，310人次獲南通市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，其中18人獲全國一等獎(jiǎng)，在全省領(lǐng)先。參加“全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”，被國家教育部評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
(五)職業(yè)教育與社會(huì)教育辦學(xué)水平顯著提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)能力不斷增強(qiáng)。
大力實(shí)施職業(yè)教育提升工程，職教中心、一職高雙雙成為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。堅(jiān)持做精特色專業(yè)，做優(yōu)傳統(tǒng)專業(yè)，新創(chuàng)建3個(gè)省級(jí)示范專業(yè)、2個(gè)省級(jí)課改學(xué)校，全市擁有的省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、示范專業(yè)、課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)數(shù)居全省前列。堅(jiān)持“品德、文化、技能”并舉，實(shí)施“寬基礎(chǔ)、活模塊、項(xiàng)目化”的教改模式，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，鑄就了如皋職教技能訓(xùn)練品牌。對(duì)口高考本科上線人數(shù)665人，占全省本科計(jì)劃的1/5。參加省技能大賽獲10個(gè)一等獎(jiǎng)，占全省縣(市)級(jí)一等獎(jiǎng)總數(shù)的1/4。其中，4名學(xué)生參加全國中職生技能大賽，獲1個(gè)一等獎(jiǎng)(南通六縣中唯一在全國大賽中獲得的一等獎(jiǎng))、2個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了國家技能大賽一等獎(jiǎng)零的突破。參加省首屆中職生文明風(fēng)采大賽獲43個(gè)一等獎(jiǎng)，占全省縣(市)級(jí)一等獎(jiǎng)總數(shù)的1/7。職教中心、一職高雙雙獲得“全國中職文明風(fēng)采大賽組織獎(jiǎng)”，職教中心被評(píng)為“江蘇省職業(yè)教育與成人教育先進(jìn)單位”，一職高被評(píng)為“江蘇省技能大賽先進(jìn)學(xué)�！�。積極發(fā)展社區(qū)教育，成功組建20個(gè)社區(qū)教育中心，如城、桃園、郭園等鎮(zhèn)的社區(qū)教育中心成為“南通市社區(qū)教育中心”。昆山、無錫、常熟、張家港等市紛紛來如考察學(xué)習(xí)，全市教育形成了“普教強(qiáng)，職教興”的喜人局面。
(六)教育和諧發(fā)展得到保障，教育公平充分體現(xiàn)。
扎實(shí)開展第二、三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)定不移地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，促進(jìn)了教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教育局黨委在市委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的關(guān)口前移，開展“510思廉日”主題活動(dòng)、廉潔文化進(jìn)校園和節(jié)日期間廉潔教育，并協(xié)同市紀(jì)委聯(lián)合推出“崇尚廉潔，從我做起”廉潔教育木偶戲，在20個(gè)鎮(zhèn)進(jìn)行巡回演出。如皋中學(xué)的“樹廉潔風(fēng)尚，育棟梁之才”和職教中心的“廉潔誠信，與我同行”被南通市教育局定為觀摩主題班會(huì)，安定小學(xué)《清正廉潔興中華》參加“江海清風(fēng)——南通市廉潔文化進(jìn)校園文藝演出”榮獲一等獎(jiǎng)。注重保障各類群體平等接受教育的權(quán)益，義務(wù)教育階段入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%，2588名外來務(wù)工人員子女全部就近入學(xué)。修訂完善高中招生政策，大幅增加高中統(tǒng)招生計(jì)劃，高中統(tǒng)招生占比達(dá)70%；增加優(yōu)質(zhì)高中的推薦生指標(biāo)，如皋中學(xué)50%公費(fèi)生指標(biāo)和白蒲中學(xué)30%公費(fèi)生指標(biāo)分配到鎮(zhèn)，讓教育改革和發(fā)展成果普惠廣大百姓，高中入學(xué)率達(dá)99.8%。成立“學(xué)生資助管理中心”，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了資助平臺(tái)，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因貧失學(xué)；成立“如皋市教育發(fā)展基金會(huì)”，向社會(huì)各界募集資金，用于資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)、支持農(nóng)村中小學(xué)校發(fā)展以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀師生。完善依法治教、依法治校工作標(biāo)準(zhǔn)體系，健全《學(xué)校章程》和管理制度，評(píng)定51所“如皋市法治建設(shè)合格學(xué)�！�，其中5所學(xué)校成為“南通市依法治校示范�！�，列南通第一；建立“一崗雙責(zé)”的綜治安全管理制度，構(gòu)建 “三縱三橫”安全工作網(wǎng)絡(luò)，成功創(chuàng)建7所“江蘇省‘平安校園’學(xué)�！�，14所“南通市最安全學(xué)�！�。規(guī)范學(xué)校后勤管理和公寓用品的采購，成功創(chuàng)建21個(gè)A級(jí)食堂，A級(jí)食堂總數(shù)達(dá)35個(gè)，列南通第一。強(qiáng)化教育內(nèi)審，建立內(nèi)審工作情況通報(bào)制度，完成審計(jì)項(xiàng)目46個(gè)。加大政務(wù)、校務(wù)公開力度，規(guī)范召開教代會(huì)，提升了學(xué)校民主管理水平。創(chuàng)辦《教育如皋》周刊，奠定電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)“三位一體”的宣傳格局。
**年，教育系統(tǒng)接受所有考核均列前十名。其中，安全工作考核列全市第1名，教育窗口考核列第3名。教育局獲得南通市文明單位、“五五”普法中期先進(jìn)單位、內(nèi)審工作先進(jìn)集體和如皋市市級(jí)機(jī)關(guān)先進(jìn)集體、安全工作先進(jìn)集體、法治建設(shè)先進(jìn)集體、審計(jì)工作先進(jìn)集體、環(huán)保工作先進(jìn)集體、建議提案辦理先進(jìn)單位、文明機(jī)關(guān)、“窗口服務(wù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，“教育如皋”成為市級(jí)機(jī)關(guān)優(yōu)秀服務(wù)品牌。
盤點(diǎn)**年的教育工作，主要有五點(diǎn)體會(huì)：一是市鎮(zhèn)兩級(jí)黨委政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展地位，積極創(chuàng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境，是教育快速發(fā)展的決定因素；二是發(fā)揮部門主體作用，搶抓機(jī)遇，超前謀劃，爭取政策，是促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展的重要舉措；三是抓課程改革，抓隊(duì)伍建設(shè)，抓專業(yè)提升，是提升教育內(nèi)涵發(fā)展水平的主要抓手；四是自強(qiáng)不息，高點(diǎn)定位，挖掘潛力，激發(fā)熱情，是推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力；五是以質(zhì)量為生命，打造品牌，凝聚人心，是拓展教育發(fā)展空間、辦人民滿意教育的根本保證。
當(dāng)然，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地看到，當(dāng)前我市教育發(fā)展還存在一些矛盾和問題。主要表現(xiàn)在：一是在思想作風(fēng)建設(shè)上，少數(shù)教育工作者沒有正確定位自身的角色，未能做到“學(xué)為人師、行為世范”；二是在規(guī)范辦學(xué)行為、全面推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育上，與先進(jìn)地區(qū)相比還存在一定差距；三是在教育均衡發(fā)展上，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間師資隊(duì)伍和管理水平仍有差距，等等。對(duì)這些問題，我們必須采取有力措施加以解決。
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