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名校長工作室工作總結(jié)范文
本年度“湯xx名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下,依照年度計劃和相關(guān)文件精神,認真組織各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動,較好的完成了目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)對一年的工作總結(jié)如下:
一、確立工作室年度研究主題
今年春期開學(xué),湯xx校長組織召開工作室工作啟動會,會上湯校長結(jié)合涪陵教育發(fā)展?fàn)顩r,提出了以“提升學(xué)校文化,促進學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員,立足本校,放眼世界,思考校園文化建構(gòu)。指出,特色學(xué)校建設(shè)的實質(zhì)是文化品位的提升,教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺,學(xué)習(xí)交流、思想碰撞,最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。
二、搭建了工作室成員研修平臺
工作室以活動為載體,通過閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進學(xué)員提高理論水平和管理能力。
1讀書學(xué)習(xí),提升學(xué)員教育理論水平。
本年度,工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購買了秦智林校長編寫的《學(xué)校——提升師生生命質(zhì)量的綠洲》一書。學(xué)員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動,學(xué)員暢談了讀書心得。下半年要求學(xué)員自己購買一本喜歡的教育專著,每人撰寫5000字以上的讀書筆記,通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式,提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅持“每天閱讀1小時,每月閱讀一本書”活動,讓閱讀成為習(xí)慣,讓閱讀成為校長成長的起點。
2主題研討,推進學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討,讓學(xué)員對校園文化有了新的認識。從4月開始,湯校長帶領(lǐng)工作室成員,逐一走進學(xué)員所在各校,全方位了解各校的文化特色,現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化,并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合,學(xué)員受益匪淺,同時也促進了學(xué)校發(fā)展。
3開展課題研究,以課題促學(xué)校發(fā)展。
工作室積極鼓勵成員根據(jù)各校實際情況申報課題。工作室成員代青春校長主講了課題研究的策略和方法,付曉燕校長主講了課題實驗方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵下,成員所在校都申報了課題或已有課題改進了研究策略,收到了好的效果。
4培訓(xùn)考察,開闊學(xué)員眼界。
本年度有計劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次,3月份組織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察,8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察,現(xiàn)場感受了親子教育的魅力,11月組織考察了涪陵新紀元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動,開闊了學(xué)員視野,促進了理論內(nèi)化。
5搭建平臺,開展成員講座活動。
“教然后知不足”,給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù),讓其辦主題講座匯報,能促進學(xué)員學(xué)習(xí)和研究,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長主講了“體育課程整合,打造學(xué)校體育文化”,5月份代青春校長主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,9月份肖劍校長主講了了“薄弱學(xué)校的突破”,11月付孝燕校長主講了“落實義務(wù)教育法,辦人民滿意教育”。組織工作室成員開展專題講座活動,發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢,促進了快速成長。
三、工作室主要成效
1工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究,以自己的辦學(xué)實踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,促自己的專業(yè)發(fā)展,在一定程度上也改進了學(xué)校工作,促進學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。
2以工作室為平臺,各學(xué)員交流學(xué)習(xí),外出培訓(xùn),相互切磋,增進了友誼,學(xué)到了知識,啟發(fā)了思想,開闊了眼界。
3工作室成員學(xué)習(xí)意識、研究意識增強。工作室成員所在學(xué)校都申報和在研有區(qū)級以上課題,其中十五中有區(qū)級課題2項,市級重點課題1項,教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項,為各校表率;學(xué)員在市級論文發(fā)表或獲獎3篇次,在區(qū)級發(fā)表或作大會交流5篇次。十五中作為課改典型,在重慶市教育學(xué)會年會作經(jīng)驗交流,課程改革事跡和經(jīng)驗在《重慶晚報》專題報道。
4學(xué)員所在學(xué)校在各項考核中(據(jù)不完全統(tǒng)計)獲區(qū)市級等次獎80余項,教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,社會評價良好。
當(dāng)然,工作室的工作還有很多不足,比如集中活動的次數(shù)不夠多,交流不夠深入,主持人工作繁忙,深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會盡量克服這些問題,把工作做得更好。
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