第一學期課題研究工作總結范文

　　本學期我校課題研究工作通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高課堂教學效益，學校課題研究工作在全體課題組成員的共同努力下，取得了一定成績。

　　一、深入學習，提高課題研究意識

　　本學期，我校課題組努力提高各課題組成員的理論水平，培養(yǎng)課題組成員的敬業(yè)精神，有效實現課題組成員分工合作、互相學習、互相提高，形成研究凝聚力。

　　1、人員調整。學期初，召開了子課題組長會議，對子課題組長進行了一些調整，將課題研究意識好、課題研究能力強的青年教師放在子課題組長這一重要位置。同時，要求各組長詳細制定子課題組學期工作計劃，并嚴格執(zhí)行。

　　2、理論學習。各子課題組定期組織教師學習相關課題研究理論知識，做好教師業(yè)務素養(yǎng)的提升工作。同時要求教師善于抓緊平時的空余時間進行學習，借助學�？蒲衅脚_，參加學習研討，并積極發(fā)表課題研究文章，提高教師的理論研究水平。

　　3、教師培養(yǎng)。本學期，教科室每月都派青年教師外出學習、聽課、聽各種講座，進一步提高了他們的課題研究水平。同時組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動，促進了青年教師素質的快速提高。

　　我校通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，提高教師課題研究意識，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的課題研究骨干教師隊伍。

　　二、強化管理，提高課題研究實效

　　本學期，我校繼續(xù)做好蘇州市教育科學“十二五”主課題和各子課題研究的過程管理工作，認真完成蘇州市教育科學“十二五”課題研究中期成果匯報工作，注重教師個人微型課題的申報和研究指導，堅持實踐研究，以研究求質量，以研究促提高，以研究創(chuàng)特色，進一步加強課題研究的實效性。

　　1、中期成果鑒定。為了進一步推進學�！笆�二五”課題的研究工作，提高課題研究的實效性，加強交流和推廣我校課題中期成果。我校于10月11日舉行了蘇州市教育科學“十二五”立項課題《促進邊緣鄉(xiāng)鎮(zhèn)“基礎型”小學生“有效學習”的實踐研究》中期成果展示活動。

　　10月11日下午，昆山市教育局教科室張敏華主任和路南教科片的11位教科主任參加了我�！笆�二五”課題中期成果展示活動，本次活動共分三項議程：首先，由孫惠萍副校長和段杰老師分別圍繞個人微型課題“小學英語練習的設計研究”和“小學數學課堂巡視的有效性研究”，以課堂教學的形式，向參加活動的各位領導和專家展示了各自的微型課題研究成果。隨后，孫惠萍副校長就我�！笆�二五”課題研究工作的實施情況和現階段取得的成果向與會專家做了介紹，同時就課題研究中遇到的困惑與專家們做了深入的交流。最后，各位領導與專家針對我�！笆�二五”課題研究現階段開展的情況和取得的成果進行了廣泛的研討，同時針對課題研究中的一些困難提出了許多頗有價值的意見和建議。

　　本次活動的順利舉行，是我校現階段研究工作的有效總結，專家們的意見和建議不僅堅定了我�！笆�二五”課題的研究目標，而且更加明確了下階段我校課題研究的方向，對下階段我�！笆�二五”課題研究工作的有效開展起到了積極的促進作用。

　　2、研究過程管理。本學期，我校的課題研究工作仍然由教科室牽頭，以學校、子課題組、教師個人三級課題研究網絡為平臺開展研究工作。

　　教師個人在日常教學中，圍繞自己的個人微型課題，通過各種途徑，各種方法展開研究，積累好研究資料，記錄好個人微型課題研究手冊。

　　各子課題組，圍繞“二級子課題”，利用“今天我開課”或小組教科研活動展開研究、討論，解決實際問題，寫好研究小結。

　　學校主課題組，每月組織一次教科研活動，包括課題研究實驗課、說課、評課、研討等一系列活動，以活動為載體，開展實踐研究。

　　這樣，教師個人、各子課題組、學校主課題組，研究內容與范圍層層推進，百川歸海，促進學校課題研究有序而有效地開展。

　　三、注重實踐，推廣課題研究成果

　　我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，45周歲以下青年教師積極開展個人微型課題研究，在常態(tài)課教學中滲透微型課題研究，用理論指導實踐，以實踐檢驗成果，不斷深化課題研究的內容，提高課題研究的質量。

　　本學期，我校教師個人微型課題研究實驗課展示活動開展情況如下：

　　九月份：微型課題研究實驗課展示活動

　　高虹：提高小學低年級學生語文課堂注意力的策略研究（9月24日）

　　諸春娟：小學高年級英語口語訓練的研究（9月24日）

　　蔡木明：小學體育課中小組有效合作學習策略的研究（9月24日）

　　十月份：微型課題研究實驗課展示活動

　　孫惠萍：小學英語練習的設計研究（10月14日）

　　徐詠梅：小學高年級英語課堂練習句式轉換的研究（10月16日）

　　姚琴：小學數學教學中學生估算能力的培養(yǎng)研究（10月29日）

　　王麗亭：小學中年級英語口語練習的研究（10月29日）

　　馮超：小學美術課堂有效練習的設計研究（10月15日）

　　王秋霞：心理健康教育在小學語文教學中運用的探索（10月25日）

　　錢小鳳：“責”文化中的家庭禮儀培養(yǎng)（10月29日）

　　何艷萍：在小學美術活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究（10月29日）

　　十一月份：微型課題研究實驗課展示活動

　　盛玉清：提高小學高年級學生課外閱讀能力的實踐研究（11月6日）

　　陳星學：小學數學練習的設計研究（11月8日）

　　周琳：小學低年級學生良好學習習慣的培養(yǎng)研究（11月26日）

　　周佩佩：小學音樂課堂學生欣賞能力的培養(yǎng)研究（11月26日）

　　徐靜紅：如何培養(yǎng)小學生的英語學習興趣（11月5日）

　　陳赟秀：教與玩結合的小學體育教學（11月7日）

　　陳彬：小學高年級語文預習實效性的研究（11月26日）

　　王娟：小學中年級英語口語練習的研究（11月26日）

　　鐘琦：小學低年級數學課堂學生傾聽能力的培養(yǎng)研究（11月22日）

　　十二月份：微型課題研究實驗課展示活動

　　段杰：小學數學課堂巡視的有效性研究（12月3日）

　　丁英：小學科學課堂教學中教師語言促進學生有效學習的實踐研究（12月5日）

　　王晨暉：小學低年級語文課前預習有效性的研究（12月6日）

　　翁雅芳：小學高年級語文寫作方法在課堂教學中的滲透研究（12月10日）

　　黃文英：小學高年級數學課堂中小組合作學習的研究（12月12日）

　　計愛琴：小學英語課堂活動中有效情境創(chuàng)設的研究（12月13日）

　　吳惠婷：發(fā)掘教材因素對低年級學生進行口語交際訓練的研究（12月24日）

　　孫艷霞：講解與示范在小學體育教學中的運用的研究（12月24日）

　　徐智慧：淺談提升小學語文朗讀教學的有效性（12月2日）

　　劉云婷：低年級學生口頭表達能力的培養(yǎng)研究（12月9日）

　　申英：小學數學課堂教學中師生互動的有效性研究（12月24日）

　　洪琴：小學中年級英語口語練習的研究（12月24日）

　　本學期，在推進課題常態(tài)化研究實踐的同時，我校根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。共組織教師參加各級各類教科研評比活動共4項，共有7位教師的8篇論文在各級各類教育教學雜志上發(fā)表，32位教師的45篇論文（教學設計）在各級各類評比中獲獎，其中省級二等獎2篇、三等獎3篇；蘇州市級二等獎2篇、三等獎5篇；昆山市級一等獎3篇、二等獎14篇、三等獎16篇。

　　四、深刻反思，正視課題研究不足

　　反思本學期的課題研究過程，我們取得了頗豐的成果，同時也發(fā)現研究中還存在著許許多多不足的地方，主要表現在：

　　1、學校課題研究管理的相關制度不夠健全，執(zhí)行不夠嚴格，在很大程度上制約教師參與課題研究的熱情，阻礙了課題研究的縱深發(fā)展。

　　2、課題研究還只是停留在較為淺顯的層次，還只是一些零散的經驗，未能建立完整的體系。

　　3、教師理論支撐的力度不夠，歸納總結的能力不強，課題研究工作的開展和反思過于單薄，研究的深度廣度不夠，對研究過程中的經驗難以提升。

　　4、研究過程中關注教師的過多，對學習活動中學生的主體參與性研究尚不夠全面、深入。

　　五、下學期的設想

　　結合現階段我校課題研究的進展情況以及當前課題研究存在的問題，為下學期的課題研究工作提出如下努力方向：

　　1、為進一步推進課題研究向縱深發(fā)展，我們將逐步健全課題研究制度，嚴格要求參與課題研究的教師，采取適當的鼓勵措施，把壓力變?yōu)閯恿�，提高課題研究水平，使課題研究順利進行。

　　2、悉心聽取專家意見，積極吸取同行經驗，對課題研究過程中積累的豐富資料，進行進一步分析研究，總結經驗，反思不足，逐步建立完整的課題研究體系。

　　3、積極組織教師外出學習，參加各種培訓，開闊眼界，積累經驗，同時，多邀請專家來校講座、指導，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，提高教師的實踐反思能力。

　　4、進一步突出課題研究的主體性，將學生的參與放到課題研究的重要位置，關注學生在課題研究過程中的發(fā)展與變化，進行有針對性的進一步研究。

　　本學期的課題研究工作已經結束，在課題研究過程中自己也遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中我們定會取得更令人滿意的成績。