工作室三年工作總結(jié)范文
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，工作室成立到現(xiàn)在，三年已過去了。這三年中，我們工作室，在相城區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在成員們的共同努力下，一起做了些事，讀了些書，探討了些話題，取得一些小小的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課堂探討，有實(shí)效
這三年中，我們工作室緊緊圍繞了我們的課題開展了一系列的課堂教學(xué)研究活動。
我們做到每人每年至少上一節(jié)區(qū)級公開課。公開課期間，我們工作室的成員共同探討、研究、商量，認(rèn)真打磨每一節(jié)課，力爭把課堂教學(xué)在盡可能的.范圍內(nèi)做到最好。三年中，我們共開設(shè)了20多節(jié)市、區(qū)級公開課。
同時(shí)，我們每一位成員的課也體現(xiàn)著各自不同的教學(xué)風(fēng)格。楊征燕的低年級語文課堂“扎實(shí)而靈動”；吳秦華的高段語文課堂“沉穩(wěn)而有效”；徐征賢校長的課堂教學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)而豐厚”；胡靜老師的課則是“簡約而文藝”；陳莉華的課堂教學(xué)“親和而感性”。每個(gè)人都在彰顯著自己的教學(xué)特色。
二、課題研究，有成果
這三年，我們申報(bào)了一個(gè)區(qū)級課題《充分挖掘教材資源，切實(shí)提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》。三年來，我們圍繞這個(gè)課題不斷探索，共開設(shè)區(qū)級公開課20多節(jié)，組織了兩次關(guān)于課題的區(qū)級交流活動，分別由周麗芳、周麗萍開設(shè)專門的講座。三年中，我們撰寫了20篇相關(guān)論文發(fā)表在省級刊物上。在2016年9月份，本課題順利結(jié)題。
三、讀書沙龍，有收獲
這三年，我們工作室共同閱讀了五本教育教學(xué)名著和文學(xué)類讀物，大家收獲頗多。每讀完一本，大家都撰寫讀后感，并聚在一起進(jìn)行交流。大家讀完后交流各自的感受，互相啟發(fā)、思想互相碰撞，產(chǎn)生了更清晰的認(rèn)識。目前為止，我們撰寫了讀后感30多篇并發(fā)布在博客上，舉辦讀書沙龍活動4次。
四、網(wǎng)站建設(shè)，顯特色
三年前我們工作室在新浪網(wǎng)上申請了以工作室命名的博客。這個(gè)博客分為13個(gè)子欄目，分別是“工作計(jì)劃”“教學(xué)反思”“讀書沙龍”“課題研究”“成果展示”“論文發(fā)表”“教學(xué)隨筆”“成長規(guī)劃”“成員簡介”“教案交流”“活動記錄”“專題活動”“他山之石”。三年中，我們工作室要求每人每學(xué)期至少上傳2篇隨筆，2篇教學(xué)設(shè)計(jì)，2篇教學(xué)反思，1篇讀書心得。至少在省級刊物發(fā)表1篇論文。目前為止，我們工作室的博客共有博文196篇，點(diǎn)擊量9841。在比較大的范圍內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。
五、榮譽(yù)提升，有進(jìn)展
在這三年中，我們工作室共6名學(xué)員，其中一名被評為蘇州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。一名由教學(xué)能手上升為相城區(qū)語文學(xué)科帶頭人。一名學(xué)員被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者，實(shí)現(xiàn)學(xué)員50%的稱號提升率。
六、反思不足，待提升
三年中，工作室的工作還有很多不足之處。
1、如何在學(xué)員稱號的提升上更上一層樓，還有待于一開始就要設(shè)定更清晰的目標(biāo)。
2、在課題研究上，如何更提升一個(gè)層次，至少要申報(bào)市級乃至省級課題，這不僅涉及工作室主持人的能力，更依賴于工作室每人成員的共同努力。
3、活動的開展上，如何更有實(shí)效性。這還需要在開始階段，要加強(qiáng)對每個(gè)成員的了解，設(shè)定更清晰的提升目標(biāo)，制定更明確的工作計(jì)劃。
通過三年的摸索，盡管做了一些事情，但是不足之處也很明顯。好在經(jīng)過三年的積累，對如何更好地開展這項(xiàng)工作，也有了一些認(rèn)識和體會。相信這些經(jīng)驗(yàn)對今后的工作會有指導(dǎo)意義。也希望自己在今后的工作中，目標(biāo)更明確，過程更有效，成果更明顯。
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