第二學期校本培訓工作總結(jié)的范文
20xx學年的校本培訓重點突出教師學科素養(yǎng)提升的培訓,搭建多樣校本培訓的平臺,豐富培訓內(nèi)容,促進我校師資隊伍向“師德高尚,業(yè)務精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。簡要總結(jié)如下:
一、有序培訓
1、有計劃:我校制定20xx學年教師專業(yè)發(fā)展培訓培訓計劃,明確培訓的主要任務和主要工作。并且,在每學期的開學初,均制定學期的《校本活動手冊》,在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式,落實措施保障,明確校本培訓目標。一學年來,,按計劃中的`要求有步驟開展培訓工作,落實到位。
2、有主題:圍繞教師學科素養(yǎng)提升為總目標,各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要,有針對性的安排培訓內(nèi)容,確保內(nèi)容的實效性。本學年主要開展的主題有(1)以課堂教學為研究的主陣地,開展以“讀懂困惑、有效指導”為主題的系列校本教研活動,探索輕負高質(zhì)的有效教學。(2)以把握教材和解讀為核心,開展以“把握學情,有效備課”為主題的校本集體備課的教研活動;(3)各教研組開展以文本解讀為核心的大型校本教研活動。
二、有效管理
1、有制度:學校制定學校教師發(fā)展培訓制度細則,將校本培訓納入教師年度考核目標體系,如校本研修工作效能評價表,作為教師績效考核和教師評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓工作成績優(yōu)異的教研組(備課組)和個人予以表彰和獎勵。并有主管學校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓,并成立專門的領(lǐng)導小組,確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。每項校本培訓均建立合理的學時申請表,誰負責誰申請,并有嚴格的審核和審批,以確保校本培訓高質(zhì)量完成。
2、有層次:校本培訓分校級培訓、教研組(備課組)培訓和個人自學等幾個層次進行。采取主題研討、集體備課、讀書會、課堂教學研討、課題交流、新課標解讀、專題講座等多種形式。
三、特色明顯
1、基于團隊建設(shè)的學科工作室的科素養(yǎng)的提升培訓
(1)問題研究組圍繞教學困惑開展主題研究,通過校本研修活動,引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)教學問題,主動研究教學問題,提高教學效益;引領(lǐng)教師從關(guān)注教學內(nèi)容到聚焦教學問題,在樸素的課堂中有效體現(xiàn)教學改革的思想,促進教師的專業(yè)提升與教學智慧的積淀。
(2)每個學科均有常規(guī)研討活動。開學初召開教研組會議,各學科明確自己本學期的任務。3月23-25日,開展“一師一課”示范課活動,緊接著3月25日下午在榮譽室進行評課。4月份5月份各學科進行集體備課,先進經(jīng)驗交流,6月份進行讀書交流活動。各學科在本學期均開展了富有特色的教研活動。
四、效果顯著
一學年來,有不少的收獲,促進了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展,促進了學生綜合素質(zhì)的提高。今年初三學生參加20xx年溫州體育運動學校招生考試,第一批上線人數(shù)達9人(19位學生參加)取得少體校遷入新校以來最好成績。今后,我們將繼續(xù)探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
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