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華大中學學年第二學期教科研室工作總結范文
本學期我校教科研工作,在校領導的重視下,借“二期課改”教師全員培訓的東風,取得了較大的發(fā)展。
一、教師觀念改變,理論水平提升,教科研積極性高漲:
應該說教師培訓產(chǎn)生了很好的效應,新觀念、新理念使教師在教學實踐中有了更多的感悟,也帶動了教科研的積極性,其表現(xiàn)為:
1、本學期申報立項區(qū)級重點課題一項。
2、本學期區(qū)級課題結題一項。
3、本學期報名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達10余人,占全校教師總數(shù)30%。
二、教科研工作“量”的發(fā)展,更期待“質”的飛躍:
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展,但也仍有不足之處:一是面還不夠廣,相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快,而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高,主要表現(xiàn)為申報課題較少,且級別低(僅為區(qū)級課題)。
為此提出以下改進意見:
1、由學校組織骨干力量研究和開發(fā)課題,以爭取高級別課題的立項,帶動學校教科研工作的進一步發(fā)展。
2、各學科組必須建立研究課題。為此,可開設校級課題,對研究價值較高的,可進一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反饋,使其不斷的完善和提高。
三、須健全學校教科研工作機構:
除校教科研工作領導班子外,建議成立校學術小組,參與對教師教科研成果的評審。
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