中學(xué)五五普法工作總結(jié)范文
在五五普法活動(dòng)中，我校以上級(jí)部分普標(biāo)準(zhǔn)劃為教導(dǎo)，以進(jìn)一步促成依法治校、依法治教的進(jìn)程為中間，密切關(guān)聯(lián)黌舍實(shí)際，緊緊環(huán)繞黌舍 “五五“普法肯定的目標(biāo)和任務(wù)，連續(xù)增逼迫度構(gòu)筑，強(qiáng)化構(gòu)造帶領(lǐng)，廣泛展開各種式樣的普法教誨活動(dòng)。堅(jiān)定抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，全方位、多層次地把五五普法工作向縱深處成長，增進(jìn)黌舍各項(xiàng)工作健康、和諧、順利展開。現(xiàn)將五五普法工作總結(jié)以下：
1、加強(qiáng)帶領(lǐng)，廣泛宣揚(yáng)，深切展開“五五”普法教誨
1、出力珍視法制宣揚(yáng)教誨步隊(duì)構(gòu)筑。五五普法工作一開動(dòng)，黌舍就根據(jù)上級(jí)部分要求，建立了黌舍法制宣揚(yáng)教誨帶領(lǐng)小組，建立了以黌舍帶領(lǐng)、各年級(jí)、團(tuán)委為主體，以黨員同志（特別是黨員帶領(lǐng)干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學(xué)法、普法工作步隊(duì)，深切展開普法宣揚(yáng)教誨，及時(shí)訂定了《普法工作籌劃》，按程序，有層次地把五五普法工作落到實(shí)處。
2、連續(xù)加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教誨力度廣度。黌舍經(jīng)過議定廣播、宣揚(yáng)欄、橫幅、班級(jí)黑板報(bào)等多種路子和式樣，構(gòu)成全方位法制宣揚(yáng)教誨模樣，營建濃厚的宣揚(yáng)氛圍，有力地進(jìn)步了全校師生對(duì)“五五”普法緊張性的認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)了普法進(jìn)修的自動(dòng)性和自動(dòng)性，連續(xù)鞏固師生的普法意識(shí)，加強(qiáng)普法教誨的實(shí)效性。
2、連續(xù)進(jìn)修，明了重點(diǎn)，兌現(xiàn)“五五”普法集體促成
1、連續(xù)進(jìn)修《教師法》《任務(wù)教誨法》《未成年人保衛(wèi)法》等法律標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)廣大教人員工法制見解和法律意識(shí)。
帶領(lǐng)干部普法教誨進(jìn)修做好榜樣。展開“五五”普法宣揚(yáng)教誨后，黌舍行政出力把法制宣揚(yáng)教誨的內(nèi)容落實(shí)到平常進(jìn)修中去，特別是對(duì)與教誨傳授相干的法律標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修，使帶領(lǐng)干部們?cè)诔酝赶喔煞删竦母旧细玫匾婪ㄖ涡�、依法治教�?/p>
教人員工普法教誨進(jìn)修明了職責(zé)。構(gòu)造教職工從頭進(jìn)修了《教師法》《教誨法》《未成年人保衛(wèi)法》等法律標(biāo)準(zhǔn)，在此根本長進(jìn)行了法律知識(shí)比賽，經(jīng)過議定進(jìn)修比賽后，教職工遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自發(fā)性明顯進(jìn)步了，也更明了了本身的任務(wù)、責(zé)任。教職工中異國產(chǎn)生一路違法案件，大家更加強(qiáng)了教好書育好人、做好樹范榜樣的決議信念和決議信念。
2、加大門生法制教誨工作力度，加強(qiáng)門生學(xué)法、用法、守法的'見解和意識(shí)。
立足講堂，讓法制教誨進(jìn)腦筋。黌舍富裕闡揚(yáng)講堂傳授在門生思維政治教誨中的主導(dǎo)效用，讓法制宣揚(yáng)教誨“進(jìn)講堂”“進(jìn)講義”“進(jìn)腦筋”，經(jīng)過議定政治課、班會(huì)課等課程以及其他各學(xué)科教誨內(nèi)容，將法制教誨有機(jī)地融入到平常的傳授中去，讓門生法制見解和意識(shí)漸漸進(jìn)步，從而構(gòu)成精良的行動(dòng)風(fēng)俗和成熟健康理。
根據(jù)實(shí)際，讓法制教誨分層次。黌舍針對(duì)門生年齡實(shí)際和本性特征，在法制宣揚(yáng)教誨上特別珍視層次性和針對(duì)性。比如初中2、三年級(jí)門生經(jīng)過議定班級(jí)集結(jié)進(jìn)修和自學(xué)相聯(lián)合，每一屆復(fù)活重點(diǎn)進(jìn)修《中學(xué)德育守則》讓門生對(duì)《未成年人保衛(wèi)法》與《防備未成年人犯罪法》等法律知識(shí)有一個(gè)初步明白，明了本身的權(quán)力和任務(wù)，為自動(dòng)竭力進(jìn)修打下結(jié)壯的法律根本。
加強(qiáng)互助，構(gòu)成法制教誨合力。對(duì)門生進(jìn)行法制教誨，是黌舍、社會(huì)、家庭三方互助的責(zé)任和任務(wù)，構(gòu)成法制教誨合力，對(duì)增進(jìn)門生法律意識(shí)和行動(dòng)將起到非常自動(dòng)的效用。黌舍各年級(jí)在期初或期末都會(huì)發(fā)放《告家長書》，篡奪家庭的互助，監(jiān)督教誨門生知法、懂法、守法；同時(shí)學(xué)院自動(dòng)和諧社會(huì)各方面氣力，用濃厚的法制宣揚(yáng)教誨氛圍來切當(dāng)加強(qiáng)學(xué) httP://Www.gerenjianli.com ] 生法制進(jìn)修，用自動(dòng)的思維教導(dǎo)本身的行動(dòng)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好百姓。
3、拓寬渠道，充�；顒�(dòng)，進(jìn)步“五五”普法教誨結(jié)果
1、增逼迫度化構(gòu)筑，為普法教誨夯實(shí)根本。我校根據(jù)國度公告的有關(guān)法律標(biāo)準(zhǔn)、條例等，聯(lián)合黌舍實(shí)際，建立健康了黌舍各項(xiàng)規(guī)章軌制，構(gòu)成了比較典范、系統(tǒng)、美滿的辦理軌制，在監(jiān)督查抄的同時(shí)，也遍及了法制教誨，真正使黌舍辦理軌制化、典范化，履行依法治校；對(duì)門生打斗打斗、打賭、盜竊、徹夜上彀、測(cè)驗(yàn)作弊、擅自離校等方面都作了相干法則，對(duì)違紀(jì)門生都訂定了響應(yīng)處理定見。指導(dǎo)門生由軌制轉(zhuǎn)化為自發(fā)舉動(dòng)，真正從泉源上禁止了作奸犯科行為，為普法教誨夯實(shí)了根本。
2、請(qǐng)進(jìn)來，走出去，以充裕的活動(dòng)實(shí)踐著普法的承諾。每學(xué)年由黌舍法制副校長主講，以知法守法為緊張內(nèi)容，關(guān)聯(lián)社會(huì)糊口生涯，聯(lián)合大量的案例，使門生遭到深入的教誨；聘請(qǐng)交警大隊(duì)走進(jìn)校園對(duì)門生進(jìn)行門路交通安定標(biāo)準(zhǔn)的宣揚(yáng)教誨，經(jīng)過議定交通變亂圖片展、觀看門路交通安定教誨影片、門路交通變亂警示錄等式樣給廣大同學(xué)上了活潑的一課，使“安定第1、生命至上”的見解日趨深切民氣，救助廣大同學(xué)牢靠建立了門路交通安定大家有責(zé)、警鐘長鳴的安定見解。
3、細(xì)致構(gòu)造式樣多樣的校內(nèi)活動(dòng)，讓普法教誨深切民氣。構(gòu)造法律標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)修和比賽活動(dòng)大家參加，當(dāng)真進(jìn)修，用開卷筆試的式樣深切進(jìn)修了這些法律標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用于本身的實(shí)踐，為黌舍依法治教打下結(jié)壯的根本；政教處、綜治辦、團(tuán)委細(xì)致展開各種活動(dòng)符合門生實(shí)際，從糊口生涯點(diǎn)滴中讓他們加強(qiáng)法律意識(shí)，在潛移默化中加強(qiáng)了門生的安定意識(shí)和法制見解，進(jìn)步他們自救的本領(lǐng)；《消耗者權(quán)柄保衛(wèi)法》《門路交通安定法》《未成年人保衛(wèi)法》等法律標(biāo)準(zhǔn)宣揚(yáng)資料的發(fā)放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。
4、健康民主機(jī)制，連續(xù)踐諾校務(wù)果然，促使黌舍各項(xiàng)工作典范化法制化
黌舍一貫利用櫥窗宣揚(yáng)陣地嚴(yán)厲履行校務(wù)果然，嚴(yán)明財(cái)經(jīng)規(guī)律，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。每學(xué)年，就收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物品采購、考核評(píng)甲等方面，做到及時(shí)果然，嚴(yán)厲按本能機(jī)能程序辦事。自發(fā)接納師生員工的監(jiān)督，建立誠信耿介的辦事意識(shí)，做到典范化、科學(xué)化、透明化、詳細(xì)化，有效變動(dòng)了廣大家生“知校情、議校事、監(jiān)校務(wù)”的自動(dòng)性和自動(dòng)性，使依法治校、民主治校典范化、軌制化。
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