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小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)范文5篇

  【篇一:小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】

  今年我擔(dān)任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)范文5篇

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的.學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“秦和”的小朋友,媽媽跟本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對媽媽說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心他,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

  【篇二:小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】

  學(xué)期將已接近尾聲,又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做

  以下回顧總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的.行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間,我找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平?傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  【篇三:小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】

  回顧本學(xué)期的工作,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作,收獲甚微。為以后更好地開展工作,特總結(jié)如下:

  一、言傳身教,率先垂范

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時與學(xué)生接觸、相處時,我都嚴(yán)格要求自己,做到身正垂范。比如,要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時,看到地上有紙屑時,我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外,我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,校園內(nèi)外,學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

  二、加強(qiáng)思想品德的教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

  重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的'班會課,以及國旗下講話,在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動:貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育,五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進(jìn)行安全教育時,我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用課余時間,帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動:跳繩、每天甩臂300下等,豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”,讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  三、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

  班級管理是大家的事,我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:

  1、班級實行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé),組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象,他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),因此,小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

  2、特殊學(xué)生,因人而異。

  對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等,習(xí)慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上也愛回答問題,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

  3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

  二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等,她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,詞語接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  4、堅持家訪,家校聯(lián)手,攜手共管。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有家校聯(lián)合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學(xué)期中,我堅持家訪,經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,共同關(guān)注學(xué)生的成長。

  四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

  本學(xué)期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號召學(xué)生帶書、捐書,班級買書,讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等,按誦讀計劃,定期展開誦讀比賽,搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。

  五、積極參加比教學(xué)展示活動,打造高效課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個性。

  本學(xué)期,我班接受運用竇桂梅的教學(xué)理念,課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識,合作交流,讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,解決新問題,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

  總之,班級工作千頭萬緒,有待于今后進(jìn)一步鉆研,汲取經(jīng)驗,爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好。

  【篇四:小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】

  班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、將安全教育放在首位

  結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,真正將工作落實到實處。同時,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠(yuǎn)的落實接送家長,學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。

  二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人!焙昧(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級銀行”,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,積極更正自己行為。

  在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的.訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,每天來,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

  在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。

  三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時評價。另外,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

  不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、QQ等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

  作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛。

  【篇五:小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)】

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點:其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的.重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、缺少觀察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

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