《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí)，能夠給我們不少啟示，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感1
看完王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》專(zhuān)題講座后，讓我和孩子感受特別深的一點(diǎn)是：別把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)罪受和沒(méi)有教不好的孩子兩個(gè)部分！確實(shí)，如果一個(gè)人，不管是大人還是孩子，當(dāng)對(duì)一件事情充滿(mǎn)排斥感，沒(méi)有任何興趣的前提下，何來(lái)的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！這也是上二年級(jí)后一銘學(xué)習(xí)和作業(yè)，都比較讓我們少催促的一個(gè)重要原因。在學(xué)校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的'調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)他們互相進(jìn)步的方法，我們家長(zhǎng)只是配合老師做好后勤工作，這樣達(dá)到事半功倍的效果！
王老師講的一句話(huà)，好像字字釘在作為家長(zhǎng)的我們的心上：一個(gè)孩子最不缺的就是批評(píng)！培養(yǎng)孩子的自信，家長(zhǎng)多用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的進(jìn)步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵(lì)孩子，是我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)和多嘗試的！
孩子，讓我們互相幫助，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感2
星期天早上八點(diǎn)，我和媽媽一起坐在電視機(jī)前收看電視.八點(diǎn)零五分了，《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》還沒(méi)有開(kāi)始，我和媽媽都以為看錯(cuò)了頻道，媽媽去拿手機(jī)看老師發(fā)的短信，我在手里拿著遙控器不停地?fù)Q臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)的，你們老師說(shuō)的就是這個(gè)頻道，我們?cè)俚鹊劝��！眱善鎻V告之后，《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》終于在我們的'盼望下，姍姍來(lái)遲了。
首先，王金戰(zhàn)老師對(duì)我們講了，“孩子的成功取決于兩大因素，一是智力，二是非智力�！彼种v智力因素僅占了人類(lèi)成功的10%。聽(tīng)到這里我不由得大吃一驚，智力竟然只占了成功因素這么點(diǎn)。我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度耐心地聽(tīng)下去。原來(lái)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。如果我們對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)不感興趣，那又怎么可能學(xué)好?所以不感興趣的話(huà)，我們?cè)僭趺磁Χ际呛翢o(wú)意義，再怎樣都是徒勞的。王老師講“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，令我影響深刻，從此以后我要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情來(lái)做。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感3
今天周末我早早的就起床了，因?yàn)樵缟?:00天津少兒頻道播放《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》的節(jié)目,這個(gè)節(jié)目非常好，觀看后我對(duì)王老師的講解有深刻的感悟。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，這才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。
首先，應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自?xún)?nèi)心的`熱愛(ài)。方法有很多，比如對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛(ài)的一種游戲，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路。
其次，要使孩子真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，需要用欣賞的眼光去看待孩子，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要給予及時(shí)表?yè)P(yáng);不懂的問(wèn)題一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、弄懂;使孩子充滿(mǎn)自信有效率的學(xué)習(xí)，從而極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)待學(xué)習(xí)，就會(huì)變得更大膽，更勇敢了。久而久之，他們便主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。
讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)吧，把每一門(mén)功課都學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感4
星期六上午八點(diǎn)，我和爸爸坐在電視機(jī)前準(zhǔn)時(shí)收看了河南法制頻道的由北京教育專(zhuān)家的講座：《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
“愛(ài)上學(xué)習(xí)？別開(kāi)玩笑了！”剛開(kāi)始，我是抱著完成任務(wù)的想法來(lái)看的，只是想看完了，好寫(xiě)觀后感。其實(shí)對(duì)這次講座并沒(méi)有多大的興趣。
可是到后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)！”王金戰(zhàn)專(zhuān)家講的每一句話(huà)都是金玉良言。
在我們看來(lái)學(xué)習(xí)本就和孩子是否聰明是否用功是掛鉤的。但，其實(shí)影響學(xué)習(xí)決定性的因素就兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是智力因素，第二點(diǎn)是非智力因素�！班�，言之有理！”
其實(shí)非智力因素的.核心就是心態(tài)和興趣。如果一個(gè)孩子十四歲之前，讓他做自己特別感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)有大大的提高；如果叫他做毫好不感興趣的學(xué)科，他的智力將會(huì)遭到扼殺！
要想學(xué)習(xí)有進(jìn)步，自信心也是很重要的，如果一個(gè)自卑的都行不起頭抬不起胸的學(xué)生，那就別談什么學(xué)習(xí)進(jìn)步了？
學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感5
近日，湖南路街道婦聯(lián)組織轄區(qū)家庭觀看《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育節(jié)目。
轄區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)、學(xué)生利用雙休日，觀看南京電視臺(tái)生活頻道11月19日(周六)早上7:00左右播出的由中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》教育專(zhuān)題節(jié)目，并結(jié)合孩子自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以“觀后感”的形式抒發(fā)感受，參與活動(dòng)。
在觀看過(guò)節(jié)目之后，家長(zhǎng)們有的討論了孩子的'學(xué)習(xí)成績(jī)與那些因素有關(guān)系;有的分析了怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;有的認(rèn)識(shí)了如何正確與孩子溝通……學(xué)生們有的反思了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有的肯定了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度……通過(guò)觀看專(zhuān)題教育節(jié)目，使家長(zhǎng)、學(xué)生都能夠從中獲益，既科學(xué)地引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)的行為和意識(shí)，又給家長(zhǎng)的日常教育給予了警示，起到了切實(shí)有效的效果。
學(xué)生家長(zhǎng)們紛紛表示此類(lèi)專(zhuān)題教育節(jié)目很有意義，希望以后多帶領(lǐng)孩子觀看類(lèi)似的教育節(jié)目。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感6
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛(ài)好，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著讓孩子往他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是這道題很難，他就是想的滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背，他也不會(huì)嫌累。假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。老師又說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的`表?yè)P(yáng)送過(guò)去；如果考試沒(méi)考好，你要鼓勵(lì)他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來(lái)端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加努力，充滿(mǎn)自信地去學(xué)習(xí)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感7
星期六早上，我看了王金戰(zhàn)老師的講座，我覺(jué)得收獲不小。王老師對(duì)我們小學(xué)生的想法了解很多，王老師講到著怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我覺(jué)得首先家長(zhǎng)對(duì)我們不能有太大的壓力，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要逼我們不愿意做的事，只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
每個(gè)學(xué)生都想成為班里的`尖子生，成為大家矚目的焦點(diǎn)，我也不例外，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芎�，這時(shí)候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵(lì)我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學(xué)習(xí)的道路上老師是指路的明燈，家長(zhǎng)是鼓勵(lì)我勇往直前的使者，而我是最重要的那個(gè)人，學(xué)習(xí)不是為老師，也不是為家長(zhǎng)，而是為我們自己而學(xué)，只有努力學(xué)習(xí)才能成為21世紀(jì)的有用人才�？戳送趵蠋煹闹v座，我為自己制訂了新的學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)，總的來(lái)說(shuō)我和媽媽的共同目標(biāo)。
我的每一個(gè)進(jìn)步離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心，我會(huì)漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為輕松快樂(lè)的事。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感8
王金戰(zhàn)，著名教育專(zhuān)家，全國(guó)優(yōu)秀教師，他從教三十多年，曾任班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等職，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。他的教育著作《英才是怎樣造就的》、《中國(guó)英才家庭造》、《學(xué)習(xí)哪有那么難》等70多本書(shū)一直排在教育類(lèi)暢銷(xiāo)圖書(shū)的前列。他數(shù)百次做客中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、北京衛(wèi)視等，傳播他獨(dú)到的教育理念和教學(xué)經(jīng)典，他巡行全國(guó)各地做了上千場(chǎng)報(bào)告會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，他的精彩演講令成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)學(xué)生教師為之感動(dòng)，為之頓悟。他被譽(yù)為高考戰(zhàn)神、當(dāng)今教育名人、出色的`激勵(lì)大師、孩子成才的設(shè)計(jì)師。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感9
今天我看了王老師進(jìn)的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很有收獲，王老師對(duì)我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的'發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感10
今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)閱讀課上把我們上周寫(xiě)的讀后感進(jìn)行閱讀交流，在交流中，學(xué)生把自己的閱讀感受和全班同學(xué)進(jìn)行分享，閱讀相同的書(shū)，分享不同的閱讀感受，學(xué)生感受到的數(shù)學(xué)也是不一樣的'精彩，作為數(shù)學(xué)閱讀，更多的倡導(dǎo)分享的快樂(lè)，交流讓閱讀更有深度，讓閱讀多了一些思考，在閱讀中啟迪智慧，真正讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。
閱讀交流搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生分享閱讀的快樂(lè)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生自信地展示著自己的閱讀成果，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生感受到了來(lái)自數(shù)學(xué)閱讀的魅力……數(shù)學(xué)閱讀，帶給師生的不僅有收獲，更多的一種智慧的啟迪，讓孩子在閱讀中分享同伴的聲音，在閱讀中感受一起閱讀的幸福。
讀后感交流讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)閱讀，愛(ài)上閱讀再會(huì)在行動(dòng)中有效實(shí)施，在閱讀中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，真正讓閱讀促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感11
早上，我靜靜的坐在電視機(jī)前，等待著，等待著，最盼望的《怎樣讓還在上學(xué)習(xí)》節(jié)目，就要開(kāi)始了。
本期節(jié)目是由王金戰(zhàn)老師講座，我聽(tīng)得津津有味，看的'目不轉(zhuǎn)睛。讓我明白了，第一節(jié)是心態(tài)。
學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的心態(tài)才行，里面講述了，一位小女孩，她的考試總是排在末尾，她去見(jiàn)了王金戰(zhàn)老師，她是全班三十名，老師舉了個(gè)例子，她班里的第二十八名，老師又說(shuō)：“那個(gè)孩子哪點(diǎn)比不上你？”她說(shuō)了一大堆，最后肯定，是全部科目都不如自己。王金戰(zhàn)老師說(shuō)，只要你進(jìn)步兩名，就可以了。誰(shuí)知，下次考試，她竟然進(jìn)步了5名，接著，王金戰(zhàn)老師一直鼓勵(lì)，她終于考了第一。
這讓我明白了：學(xué)習(xí)，一定要有個(gè)好心態(tài)，沒(méi)有好心態(tài)，就一事無(wú)成，也考不了第一，我們一定對(duì)待學(xué)習(xí)，要一心一意，我們都想得第一。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感12
我觀看了“讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)”讓我知道了許多呢？讓我知道了我們?cè)趺礃硬拍軔?ài)上學(xué)習(xí)，怎么才不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。
我觀看了這個(gè)臺(tái)后，讓我知道了我們要愛(ài)上學(xué)習(xí)，不討厭學(xué)習(xí)的方法，還是有的，只要知道了，學(xué)會(huì)了這種方法，就能愛(ài)上學(xué)習(xí)了。
這種方法就是能讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)的，我也可以運(yùn)用這種方法去愛(ài)上學(xué)習(xí)，每天上課認(rèn)真地聽(tīng)講，成績(jī)優(yōu)秀，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，可不久卻感到無(wú)聊的樣子，上課時(shí)，我看著老師講著題，感到特別的無(wú)趣，但是我從中，知道了這種方法后，我也想用這種方法愛(ài)上學(xué)習(xí)，逆補(bǔ)以前不珍惜時(shí)間的時(shí)候。
我觀看“讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)”真的'太好了，懂了不少呢？知道了怎么愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法了呢？我看了這個(gè)臺(tái)后，可真是大收獲啊！真是太開(kāi)心了呢？
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感13
看了這個(gè)電視講座以后，睿睿發(fā)現(xiàn)自已正是根據(jù)講座里推薦的“遺忘規(guī)律”來(lái)記憶單詞和做語(yǔ)文預(yù)習(xí)的，她把這種方法稱(chēng)之為“間隔式記憶法”。
據(jù)睿睿講，在記英語(yǔ)單詞的.時(shí)候，她會(huì)先把整課的單詞全部記一下，臨睡之前在腦子里再回憶一下，第二天就會(huì)不容易忘掉;如果再隔幾天再回憶一下，那么記得就更牢了。
睿睿還說(shuō)，她在語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)也是采用的這個(gè)方法。她會(huì)提前把老師要講的課文預(yù)習(xí)一遍，把需要記住的內(nèi)容記一下，之后隔了一個(gè)晚上，第二天老師再講一遍的時(shí)候，她就相當(dāng)于再回憶一遍，這樣記的就比較牢了。
所以如果這堂講座是幫助家長(zhǎng)探尋如何找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式的話(huà)，那么睿睿同學(xué)已經(jīng)“走”在前面了!親愛(ài)的睿睿，媽媽為你驕傲!
學(xué)習(xí)就是這樣，再?zèng)]有別人比自已還要了解自已了!所以在平時(shí)要多做嘗試，找到適合自已特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，那么學(xué)習(xí)對(duì)于自已來(lái)講就會(huì)變成越來(lái)越輕松的事了!
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感14
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
當(dāng)王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”的時(shí)候，我明白了要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)我們不喜歡的科目。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的.學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)敢鈴男牡桌锵矚g學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
王老師還講到了考試的時(shí)候，不能緊張。心理負(fù)擔(dān)不能太重。你需要給自己定一個(gè)目標(biāo)。還不能和別人比，只要自己努力就可以了！我希望家長(zhǎng)們可以多鼓勵(lì)一下我們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@樣可以讓我們得到父母很看好我們，所以必須要好好學(xué)的那種動(dòng)力！正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽一起相互交流，說(shuō)出自己的期望等，收獲了許多！
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感15
今天看完《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》這個(gè)教育節(jié)目，讓我眼前一亮，
專(zhuān)家的每一句話(huà)深深的記在我的`心里。
原來(lái)教育工作是一個(gè)偉大的工程，家長(zhǎng)就是工程師，在教育孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中起到非常重要作用。好的老師就像學(xué)生的啟明燈，用豐富的知識(shí)引領(lǐng)孩子前進(jìn)。專(zhuān)家提醒每位家長(zhǎng)以鼓勵(lì)和欣賞的心態(tài)對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難。孩子考得好給表?yè)P(yáng)，考得不理想時(shí)給鼓勵(lì)和加油，不應(yīng)該以發(fā)脾氣和打罵面對(duì)孩子這樣會(huì)給孩子造成不良的影響，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和自信，考試成績(jī)下降。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容和理解，尊重孩子。
專(zhuān)家還提醒學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài)，去面對(duì)每一次考試，心情放松不要緊張，精神集中，不要給自己壓力，只有這樣才能使自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。
看完這個(gè)節(jié)目讓我們學(xué)習(xí)到了很多道理，學(xué)習(xí)并不可怕，可怕的是自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和自己的不自信。
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