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觀作業(yè)展有感
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了�？墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的觀作業(yè)展有感，希望能夠幫助到大家。
觀作業(yè)展有感1
“快來(lái)看，她書(shū)寫(xiě)的好漂亮！”“還有這個(gè)，居然能達(dá)到課課全對(duì)，簡(jiǎn)直太厲害了！”
今天上午，我們?cè)趯W(xué)校綜合樓舉行了優(yōu)秀作業(yè)展，那里的作業(yè)都是在班級(jí)里展覽、評(píng)選后，推選出的出類(lèi)拔萃的作業(yè)。
你瞧，在二樓和三樓擺放了琳瑯滿(mǎn)目的優(yōu)秀作業(yè)。有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、英語(yǔ)課堂作業(yè)、美術(shù)作業(yè)等各式各樣的學(xué)科作業(yè)，還有類(lèi)似沙瓶畫(huà)、木板畫(huà)等等一些叫不上名的特色作品。
我正翻看著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)一看，哇，她的正確率真高，既美觀又整潔，不愧是優(yōu)秀作業(yè)。再一翻名字，咦？這不是我認(rèn)識(shí)的劉姿彤的作業(yè)嘛！果然，平日里我都聽(tīng)她們班里同學(xué)說(shuō)，她在班里成績(jī)一直名列前茅，字寫(xiě)的比練過(guò)得還好看，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。下了樓我來(lái)到五年級(jí)展區(qū)，五年級(jí)的作業(yè)一應(yīng)俱全，令我印象深刻的是一本書(shū)法書(shū)，她的書(shū)寫(xiě)格外干凈。翻開(kāi)這本書(shū)，就好像看到了她的臉，字如其人，一筆一劃，剛勁有力，十分有骨感，讓人看著都賞心悅目。我不禁想，這還是我們五年級(jí)同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的字嗎？為什么比許多六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)得還要漂亮。要知道，書(shū)法是軟筆字，毛筆軟軟的，不好掌握，墨更要小心，一不留神就會(huì)弄到書(shū)上，可她的書(shū)卻干干凈凈，我懷疑這是不是印出來(lái)的，根本不像是一個(gè)五年級(jí)同學(xué)的作品。我不禁在心里給她默默地鼓掌，只有認(rèn)真和端正的'態(tài)度才能寫(xiě)出令人賞心悅目的作品，她的這份用心值得我敬佩和學(xué)習(xí)。
不得不說(shuō)，人外有人，天外有天，像這樣優(yōu)秀的作業(yè)還有很多�？戳诉@次作業(yè)展覽后，讓我知道學(xué)習(xí)一定要有一種端正的態(tài)度和勤奮的姿態(tài)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我暗下決心，一定要做一個(gè)永遠(yuǎn)抱著謙虛心態(tài)去努力學(xué)習(xí)的人。
觀作業(yè)展有感2
今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領(lǐng)我們大家參觀了學(xué)校舉行的優(yōu)秀作業(yè)展，優(yōu)秀作業(yè)展觀后感。
一解散，大家“呼”地一下就散開(kāi)了，我決定把參觀重點(diǎn)放在作文的展覽上，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這次的展覽學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。所以，我并沒(méi)有過(guò)多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專(zhuān)注其他一個(gè)個(gè)班級(jí)同學(xué)的作文，細(xì)心閱讀一篇又一篇的`美文，尋找對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的方法或新鮮的題材。
觀作業(yè)展有感3
今天下午最后一節(jié)課原本是閱讀課，但是被一個(gè)活動(dòng)代替了，這個(gè)活動(dòng)就是——參觀作業(yè)展。
先去二樓參觀三、四年級(jí)同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)跑得快，大概是太興奮了吧！很快，我們就從三樓到達(dá)了二樓，由于升入五、六年級(jí)這些在小學(xué)里算高年級(jí)的年級(jí)后，就由二樓遷徙到了三樓，因?yàn)闆](méi)什么事不會(huì)到二樓來(lái)，所以大家就很久沒(méi)來(lái)二樓轉(zhuǎn)了。這次來(lái)，避免不了有些興奮，兩三個(gè)人討論著以前的生活。
但是，很快同學(xué)們的目光就被吸引到了四年級(jí)同學(xué)的作業(yè)本上，這些作業(yè)寫(xiě)得都很好，展出來(lái)的作業(yè)有：語(yǔ)文生字作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、日記、讀書(shū)筆記、作文、練字冊(cè)子……很多，寫(xiě)得都很不錯(cuò).
“快來(lái)看，看看這個(gè)！”“什么字？這也能展覽”一些同學(xué)們說(shuō)。我禁不住好奇心，也想看個(gè)究竟，就隨著他們的目光看見(jiàn)了那本作業(yè)。這本作業(yè)顯然沒(méi)有其他作業(yè)上的字好看，但是這本作業(yè)上的每個(gè)字都是一筆一劃寫(xiě)的，沒(méi)有練筆這種現(xiàn)象。我腦子里突然想起一句話(huà)——“不管你寫(xiě)的字好不好看，只要一筆一劃去寫(xiě)，那么你寫(xiě)出的字就是很好的字”這是賀老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。再看看這本作業(yè)，心想：大概那位老師也是這樣想的吧。
不一會(huì)我們就轉(zhuǎn)到了三年級(jí)同學(xué)展覽的地方，三年級(jí)學(xué)生，才9、10左右，寫(xiě)的作業(yè)卻是不比我們高年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的作業(yè)差。
接著我們又參觀了六年級(jí)各班的`作業(yè)……
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我的感受是：我一直以為自己寫(xiě)的字就差不多了，就沒(méi)有很練習(xí)，但經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我要把字比我寫(xiě)的好的同學(xué)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，勤于練習(xí)自己的字，期待著某一天勝過(guò)他們。
觀作業(yè)展有感4
昨天，我們參加了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。之所以說(shuō)有趣，是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校呆了六年，還沒(méi)有參與過(guò)這樣的活動(dòng)，所以我感到很新奇，心里也很激動(dòng)。
上午第二節(jié)課下課，我們排著隊(duì)來(lái)到了綜合樓下，準(zhǔn)備開(kāi)始今天的參觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，各式各樣的作業(yè)吸引著我的眼球，我心想：優(yōu)秀的作業(yè)這么多，看來(lái)值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)有很多。
我走近一看，當(dāng)觀賞到語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候我的心里有很多感觸，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法，對(duì)字體什么的也有一定的了解。很榮幸的是，這回我的練字書(shū)也被展覽在其中，可是我還是想看看其他同學(xué)的長(zhǎng)處是什么，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大家的字寫(xiě)得可真好看，占位標(biāo)準(zhǔn)，字體美觀，真讓我“大飽眼�！�。就拿我們班趙詩(shī)涵的字來(lái)說(shuō)，平時(shí)在班里沒(méi)有留意過(guò)，今天仔細(xì)一看，感覺(jué)真的很漂亮，值得我去學(xué)習(xí)。
令我印象最深刻的要數(shù)美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)了，協(xié)調(diào)的色彩搭配、柔和的線(xiàn)條、有趣的.沙畫(huà)，雖然我沒(méi)有記清楚他們的名字，但這一幅幅美妙的作品都印在了我的腦海里。我想：在今后的美術(shù)課上，我也要積極創(chuàng)作出更過(guò)精美的圖畫(huà)作品來(lái)。
今天真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，我喜歡這個(gè)活動(dòng)，它讓我打開(kāi)了眼界，希望以后還能看到更多同學(xué)的作品。
觀作業(yè)展有感5
9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來(lái)到一塊黑板前，上面貼著許多被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的文章。
“字寫(xiě)得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡(jiǎn)單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫(xiě)得好，而且文章也寫(xiě)得很生動(dòng)。我邊看邊想，雖然我寫(xiě)的字跡也不錯(cuò)，不過(guò)還是沒(méi)有他們好。他們一定會(huì)在家里認(rèn)真地練字吧。
回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭(zhēng)取讓我的作業(yè)也被評(píng)為《優(yōu)秀作業(yè)》。
今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。
“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個(gè)是繪畫(huà)方面，一個(gè)是練字方面，我只看了繪畫(huà)方面。
繪畫(huà)方面的有好多人畫(huà)一些漫畫(huà)方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的'女N號(hào)April——四月……還有一些我說(shuō)不出名字。其中我最喜歡21班的張?bào)錆嵁?huà)的April。這幅畫(huà)上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽(yáng)雯婧畫(huà)的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫(huà)的是一個(gè)小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時(shí)候… …
今天的畫(huà)展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫(huà)是我在眾多繪畫(huà)作品中最喜歡的，你有喜歡的畫(huà)嗎。
觀作業(yè)展有感6
今天上午老師帶我們?nèi)⒂^了優(yōu)秀作業(yè)展，我們到達(dá)綜合樓三樓后，我才知道什么是“人外有人，天外有天”，才明白“山外青山，樓外樓”外真正的含義。展覽的作業(yè)有學(xué)科類(lèi)和特色類(lèi)，我喜歡沙瓶畫(huà)，填完特色作業(yè)單后，我去翻看學(xué)科類(lèi)的作業(yè)。翻看了幾本優(yōu)秀作業(yè)，我立馬愣住了，因?yàn)槲也虐l(fā)現(xiàn)我的字是那么難看。優(yōu)秀作業(yè)上的字，有的小而工整，有的大而舒展，各具特色，都很好看，并且他們的作業(yè)書(shū)面都很干凈，對(duì)比自己的單子，瞬間覺(jué)得自愧不如。
通過(guò)這次參觀，我也明白了寫(xiě)好字有多重要！俗話(huà)說(shuō)，“字如其人”，“見(jiàn)字如見(jiàn)面”，如果我連最基本的字都寫(xiě)不好，何談學(xué)習(xí)呢？并且他們的`作業(yè)正確率都很高，對(duì)比我的作業(yè)，字寫(xiě)不好，錯(cuò)題也多，這都是態(tài)度不端正的結(jié)果。今后學(xué)習(xí)中我要努力練字，把字練好，寫(xiě)字時(shí)寧愿慢點(diǎn)也要寫(xiě)好，努力向這些優(yōu)秀的學(xué)生看齊。
生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。練字亦是如此，只有持之以恒，也能練就一筆好字。只有養(yǎng)成好習(xí)慣，作業(yè)正確率也會(huì)提高，學(xué)習(xí)才會(huì)有更大的進(jìn)步。我要努力向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次優(yōu)秀作業(yè)站平臺(tái)上也有我的名字。
觀作業(yè)展有感7
優(yōu)秀是一種品質(zhì)，讓優(yōu)秀變成習(xí)慣；如果你看到一個(gè)在人群中閃閃發(fā)光的學(xué)生，那么你就要知道，你與他的差距有多大。
優(yōu)秀，大家可謂都知道，優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀員工。今天，學(xué)校舉行了一次優(yōu)秀作業(yè)展，剛上樓，我就被一本本字跡工整、書(shū)面干凈的作業(yè)給吸引住了。有的同學(xué)字寫(xiě)得很工整，卷面也很干凈，可字不是很娟秀；有的同學(xué)字寫(xiě)得字剛進(jìn)有力、瀟灑清秀，在瀟灑中又帶著那么點(diǎn)矜持；但是正確率不是太高。雖然每個(gè)人都有不足的地方，但他們作業(yè)中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。
看完了優(yōu)秀作業(yè)展，我在想一個(gè)問(wèn)題：我和優(yōu)秀的人差距有多大？其實(shí)我離優(yōu)秀僅有一步之遙，每次努力的差不多了，卻又僅剩一步，但又不愿意再多走一步。
清朝曾國(guó)藩曾說(shuō)：溫弟時(shí)文已才華橫溢，長(zhǎng)安諸友多稱(chēng)賞之。是��！從現(xiàn)在開(kāi)始我們要開(kāi)始改變，朝著優(yōu)秀的方向去努力。優(yōu)秀可分為學(xué)習(xí)優(yōu)秀，怎樣讓成績(jī)變得更好？并且還能卷面干凈整潔、字跡還十分美觀呢？首先，每天練一篇書(shū)法，保持書(shū)面干凈與整潔；并且要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題，保持一頁(yè)中有百分之九十的正確率。優(yōu)秀也包括體育優(yōu)秀，受爸爸的影響，我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，不僅每天早上起來(lái)晨跑，我還經(jīng)常和朋友們一起去打棒球，雖然我的'體育不算優(yōu)秀，但在自律中我已經(jīng)贏一半了，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎？當(dāng)你開(kāi)始努力，你已經(jīng)贏一半了！
從今天開(kāi)始，我要改變，讓老師同學(xué)看到我的努力；從今天開(kāi)始，我要改變，努力成為優(yōu)秀的孩子！
這次優(yōu)秀作業(yè)展，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我明白了什么是優(yōu)秀？也讓我知道了我和優(yōu)秀的差距，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，從現(xiàn)在開(kāi)始我要奮起直追，努力讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
觀作業(yè)展有感8
一解散，大家“呼”地一下就散開(kāi)了，我決定把參觀重點(diǎn)放在作文的展覽上，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這次的展覽學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。所以，我并沒(méi)有過(guò)多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專(zhuān)注其他一個(gè)個(gè)班級(jí)同學(xué)的作文，細(xì)心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的方法或新鮮的題材。
參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的作文充滿(mǎn)童真童趣，雖然有些句子或詞語(yǔ)有時(shí)用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫(xiě)成一篇篇有趣的文章，對(duì)我的觸動(dòng)還是很大的。
三年級(jí)的作文和五六年級(jí)的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來(lái)描寫(xiě)秋天，把高粱地、樹(shù)林、農(nóng)田等地方描寫(xiě)得非常細(xì)致，觀后感《優(yōu)秀作業(yè)展觀后感》。還有一篇的題目是《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，寫(xiě)的是作者四年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的`主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個(gè)共同的特點(diǎn)：寫(xiě)法新奇。這對(duì)我以后寫(xiě)作也有一個(gè)非常好的啟發(fā)。
這次參觀讓我又添了幾分見(jiàn)識(shí)，對(duì)寫(xiě)作有了深一步的了解，以后我會(huì)把這幾種方法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作上，寫(xiě)出更好的作文。
第四節(jié)課老師將帶我們?nèi)⒂^，大家都非常高興！
“鈴、鈴、鈴……”老師來(lái)了，教室里一片歡呼！過(guò)了一會(huì)，我們來(lái)到了學(xué)生閱覽室，大家迫不及待地翻開(kāi)了一本本作業(yè)本津津有味地觀賞著，耳邊不時(shí)傳來(lái)了同學(xué)們“嘖嘖”的贊嘆聲。當(dāng)我打開(kāi)了我的那本作業(yè)時(shí)，覺(jué)得跟其他展出的優(yōu)秀作業(yè)相比，發(fā)現(xiàn)還是存在一些問(wèn)題的（比如：錯(cuò)題訂正還不夠及時(shí)，書(shū)寫(xiě)還可再工整。）于是我暗暗提醒自己，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，一定不辱“優(yōu)秀作業(yè)”之稱(chēng)。
這次作業(yè)展覽的收獲是巨大的，它仿佛告訴我：發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)從別人身上學(xué)習(xí)一些優(yōu)點(diǎn)過(guò)來(lái)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
看了學(xué)校里的“優(yōu)秀作業(yè)展”后，我有很多收獲。
所有的作業(yè)，不管是高年級(jí)同學(xué)的，還是低年級(jí)同學(xué)的，他們的字都寫(xiě)得特別棒，字跡雋永，頁(yè)面整潔，令人賞心悅目。我特別觀摩了我們班陶欣予的作業(yè)，他寫(xiě)的字個(gè)個(gè)都是筆鋒有力。我暗暗下定決心，今后我一定要向他學(xué)習(xí)，寫(xiě)字時(shí)不馬虎，橫要橫直，勾要有力，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字，努力做到寫(xiě)得和他一樣好。
我還對(duì)三（二）班王佳慧同學(xué)的作文“吹泡泡”印象深刻。她在作文里運(yùn)用了擬人的手法，描寫(xiě)了泡泡飄向了外太空，和星星、月亮交朋友；泡泡飄向了世博園，觀看壯觀的中國(guó)館……她的想象力真豐富，值得我學(xué)習(xí)。
我一定會(huì)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次的“優(yōu)秀作業(yè)展”上，我也能榜上有名。
觀作業(yè)展有感9
12月2日，我們來(lái)到了綜合樓參觀著五、六年級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)。
一進(jìn)去，在那里參觀的同學(xué)可真多��！，不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法，都有同學(xué)在圍觀。我們一時(shí)看人多，不知如何是好。但不一會(huì)兒我們就拿起表，一會(huì)兒就填了一個(gè)，寫(xiě)得飛快，但是我們看到有一位同學(xué)的字跡時(shí)，不禁感嘆道：哇塞！這位同學(xué)寫(xiě)的字多么好看吶，真是既工整，又富有詩(shī)意感，更重要的`是整張紙上沒(méi)有任何馬虎，全部都是認(rèn)真的態(tài)度。時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，我們來(lái)到了二樓，那里也有許多作業(yè)被展覽著，我們?cè)噲D去找一找自己的作業(yè)，可惜沒(méi)有找到。時(shí)間過(guò)得飛快，這次活動(dòng)就圓滿(mǎn)結(jié)束了。
從這次展覽中，我知道“人外來(lái)人，天外有天�！蓖瑫r(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身其實(shí)也有一些不足之處，我一定彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。只有不斷錘煉自己，勇攀高登，才能有所進(jìn)步，超越他人。
觀作業(yè)展有感10
同學(xué)們，你們知道嗎？一年一度的作業(yè)展來(lái)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，你的心一定在“砰砰砰”地跳，想：會(huì)不會(huì)選我呀？我也一樣，異常的緊張。
前幾天，各科老師都開(kāi)始評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)了，我的作業(yè)經(jīng)過(guò)競(jìng)選，終于被選為優(yōu)秀作業(yè)，雖然在班里被選上了，但是還要放在學(xué)校展覽，我的心情既激動(dòng)又緊張。
終于到了參觀作業(yè)展的日子，到了綜合樓，我先看到了數(shù)學(xué)作業(yè)展區(qū)，我翻到下一本數(shù)學(xué)正式作業(yè)本，就被震驚到了，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得字跡工整、干凈、美觀，讓人看了以后心情特別舒服。我又翻了幾本，才知道原來(lái)別人寫(xiě)的這么好，而自己的作業(yè)只是在班里比較出彩。
我又來(lái)到了語(yǔ)文展區(qū)，一眼就看中了一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字，他的作業(yè)仿佛讓人看到了他的樣子，干凈、整潔、規(guī)范。我聽(tīng)到后面還有幾個(gè)同學(xué)也在討論他的作業(yè)，我心里暗暗的想，一定要繼續(xù)努力，好好練字，不能再?zèng)]有目標(biāo)了。
我又來(lái)到了美術(shù)展區(qū)，看見(jiàn)別的同學(xué)都圍著一本作業(yè)，我一看，那不是我們班的.小李的作業(yè)嗎？她的畫(huà)真好看呀，色彩豐富，線(xiàn)條流暢，好看極了。看到最后我才想起我的作業(yè)，我過(guò)去一看才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)并不是很受歡迎，這時(shí)我明白了，我寫(xiě)的還有很多不足的地方，我一定要加油！
參加完這次展覽，我的感受非常深，看到了別人的作業(yè)，我非常欣賞，而我的作業(yè)只是在班里最好，在學(xué)校并不起眼，以后我一定要努力，越做越好！
觀作業(yè)展有感11
上個(gè)星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。
中午，靜校過(guò)后，我們班排隊(duì)去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)像一條長(zhǎng)龍，繞著“S”型觀賞五·六年級(jí)的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的`作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開(kāi)他作業(yè)本時(shí)，感覺(jué)真得好棒喲!字體漂亮，頁(yè)面整齊，讓人看了就覺(jué)得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺(jué)賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點(diǎn)，各具特色，但我們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項(xiàng)活動(dòng)既陶冶了學(xué)生的情操。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。同時(shí)對(duì)我老師也是一個(gè)鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，使他們寫(xiě)的字更十全十美。
觀作業(yè)展有感12
學(xué)校為了鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，常常會(huì)舉辦各種活動(dòng)。而今天學(xué)校為了讓我們學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，特舉辦了作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛開(kāi)始觀看他人作業(yè)，發(fā)現(xiàn)別人比我優(yōu)秀時(shí)，我的心中還有些許嫉妒。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有許多人的作業(yè)都要比我更優(yōu)秀。心中便產(chǎn)生了一絲疑惑，他們究竟是怎樣做到的呢？
就在我百思不得其解時(shí)。一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)：“這字寫(xiě)得真好看啊，一定努力練習(xí)了很久……”我豁然開(kāi)朗，對(duì)呀，他們的.字跡從始至終都很工整，甚至越來(lái)越優(yōu)美，一看就知道經(jīng)常努力練字，可再反觀我，不過(guò)是在開(kāi)學(xué)時(shí)努力一下，做做樣子罷了，堅(jiān)持不了幾天就會(huì)松懈下來(lái)。他們之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)诒澈蟾冻隽嗽S多努力。
這次作業(yè)展覽，不僅僅是一次展覽，更是一堂課，它讓大家認(rèn)清自己，明確自己的奮斗方向。只有努力才是成功的唯一捷徑。奮斗吧！少年！趁著自己風(fēng)華正茂，趕緊努力吧！千萬(wàn)不要“少壯不努力”，不然你的結(jié)局一定是“老大徒傷悲”！
觀作業(yè)展有感13
下午，學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。這不，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正參觀呢。
首先撲入我眼簾的是一個(gè)摘抄本。字跡非常工整，書(shū)面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰(shuí)的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的`。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五(2)班陳芷怡的數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。她做得工工整整，每個(gè)字都一絲不茍，像從電腦上打印出來(lái)的，看起來(lái)非常舒服，而且老師評(píng)的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對(duì)她豎起大拇指，參觀的同學(xué)也個(gè)個(gè)對(duì)她贊嘆不己。
還有張夢(mèng)蕾、李袆凡、張黎哈…..他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，書(shū)面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開(kāi)眼界，受益匪淺。
看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，書(shū)面上亂七八糟，真是差得太多、太遠(yuǎn)。
在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會(huì)讓它生根、發(fā)芽……
觀作業(yè)展有感14
今天午飯后，老師帶領(lǐng)我們到樓下去細(xì)細(xì)“品嘗”同學(xué)們端出來(lái)的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開(kāi)任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會(huì)映入你的眼簾。一筆一畫(huà)，工工整整，每一個(gè)字都排著整齊的隊(duì)伍站在本子上……能讓自己的'作業(yè)本以及圖畫(huà)，書(shū)法作品得到展覽的同學(xué)，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調(diào)的每道料理，不帶一點(diǎn)兒馬虎。
有一本作文簿讓我印象比較深刻，主人是一位三年級(jí)的同學(xué)，他雖然比我低一個(gè)年級(jí)，用的是鉛筆，可每個(gè)字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細(xì)讀他的語(yǔ)句是通順的、優(yōu)美的、比喻句、擬人句等修辭手法運(yùn)用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁(yè)上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習(xí)作時(shí)該有多開(kāi)心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線(xiàn)條竟能表現(xiàn)出別樣的韻味，它也出現(xiàn)在此次展覽中。我看到了幾張素描畫(huà)，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的表達(dá)出來(lái)了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進(jìn)，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，把自己的不足一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)齊，讓自己在小學(xué)的美好時(shí)光中不留下一點(diǎn)遺憾！
觀作業(yè)展有感15
“哇！太棒了！字寫(xiě)的好工整！”“這個(gè)也不錯(cuò)！”星期三下午優(yōu)秀作業(yè)展覽在綜合樓的二樓和三樓正如火如荼的舉行，全校的優(yōu)秀作業(yè)全都聚集在這里，供大家欣賞學(xué)習(xí)。我們班老師特意給同學(xué)們每人發(fā)了一張?jiān)u價(jià)表，要評(píng)選出最受同學(xué)們歡迎的優(yōu)秀作品。
我們參觀的第一個(gè)展覽點(diǎn)在三樓，那里都是六年級(jí)的哥哥姐姐們的作業(yè)。這里有學(xué)科課程和特色課程，真是琳瑯滿(mǎn)目，豐富多彩。首先映入我們眼簾的.是語(yǔ)文學(xué)科類(lèi)作業(yè)，包括有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和語(yǔ)文寫(xiě)字書(shū)等。這些作業(yè)冊(cè)上的字個(gè)個(gè)都像是從打印機(jī)里打印出來(lái)的，此刻我真懷疑我的眼睛啊。字居然可以寫(xiě)的這么好，真令人難以置信。特色課程作業(yè)更是別出心裁，讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂。不信，你看，有的用撿來(lái)的樹(shù)葉做成了一幅美麗的樹(shù)葉畫(huà)，有的把樹(shù)皮削成小片，貼在一起，做成一幅山水畫(huà)。有的繪畫(huà)作業(yè)畫(huà)的是世界各地的風(fēng)景名勝。
還有毛筆書(shū)法作業(yè)，那字寫(xiě)的真是行云流水、字跡挺拔、力透紙背。我再把目光移到另外一邊那里全是精選的優(yōu)秀作文，有寫(xiě)《凝碧印象》的，把凝碧校區(qū)展現(xiàn)得美輪美奐，有寫(xiě)《漫畫(huà)老師》的，老師的形象躍然于紙上；還有寫(xiě)《一次探險(xiǎn)》的，故事情節(jié)扣人心弦，引人入勝。正在我看的無(wú)法自拔時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊響了起來(lái)，"你怎么還在這里？我們都準(zhǔn)備回去了還找不見(jiàn)你的蹤影。"我定睛一看原來(lái)是班主任李老師，提醒我該回教室了。
我趕緊在評(píng)價(jià)表上毫不猶豫地勾選出了我最喜歡的那份作業(yè)，你們猜是哪個(gè)？就是前面提到的那個(gè)樹(shù)皮畫(huà)。
回到教室，我陷入了沉思。我不禁想到：原來(lái)作業(yè)也可以寫(xiě)的這么好，這么優(yōu)秀！我下定決心，以后我一定要好好練字，爭(zhēng)取下次再有作業(yè)展覽的時(shí)候，讓我的作品也能出現(xiàn)在這里。為了這個(gè)目標(biāo)，接下來(lái)我可得好好加油了。
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