2023年小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感（精選15篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的2023年小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感1
經(jīng)過(guò)觀看神舟十六號(hào)航天員在中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙展示的太空實(shí)驗(yàn)，我深深感受到了太空科學(xué)的魅力和無(wú)限可能性。
在這次太空授課活動(dòng)中，景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國(guó)空間站的工作生活場(chǎng)景，讓我們有機(jī)會(huì)近距離了解太空中的生活環(huán)境。他們生動(dòng)地介紹了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)，讓我們親眼見(jiàn)證了這些實(shí)驗(yàn)在太空中的特殊效果。
球形火焰實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)太空中的燃燒過(guò)程有了全新的認(rèn)識(shí)。在地球上，火焰是向上燃燒的'，而在太空中，火焰呈現(xiàn)出球形，這是因?yàn)闆](méi)有重力的影響。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到，在太空中，火焰的行為和地球上是完全不同的，這對(duì)于火焰研究有著重要的意義。
奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在太空中，乒乓球會(huì)呈現(xiàn)出非常奇特的運(yùn)動(dòng)軌跡，這是因?yàn)闆](méi)有重力的約束。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我想到了牛頓的運(yùn)動(dòng)定律，特別是動(dòng)量守恒定律。在太空中，物體的動(dòng)量守恒更加明顯，這對(duì)于我們理解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有著重要的啟示。
陀螺實(shí)驗(yàn)也給我?guī)?lái)了新的思考。在太空中，陀螺的運(yùn)動(dòng)非常穩(wěn)定，這是因?yàn)闆](méi)有空氣阻力和重力的干擾。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到，在太空中，物體的運(yùn)動(dòng)是非常規(guī)律的，而在地球上，由于重力和其他因素的影響，物體的運(yùn)動(dòng)會(huì)受到很多限制。
通過(guò)與地面課堂的互動(dòng)交流，我深刻感受到了太空科學(xué)的魅力和重要性。中國(guó)空間站不僅是一個(gè)國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個(gè)重要的太空科普教育基地。通過(guò)這樣的太空授課活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)近距離了解太空中的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究，激發(fā)了我們對(duì)太空科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
我相信，在不久的將來(lái)，中國(guó)空間站將會(huì)成為更多科學(xué)家和航天員的工作和研究基地，為人類(lèi)的太空探索做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)證中國(guó)空間站的建設(shè)和發(fā)展，為我國(guó)的航天事業(yè)感到驕傲和自豪。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感2
本次觀看的天宮課堂第四課給我留下了深刻的印象。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景，同時(shí)進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)太空科學(xué)有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。通過(guò)在太空中進(jìn)行火焰實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解火焰的燃燒過(guò)程。在地球上，火焰會(huì)受到重力的影響，呈現(xiàn)出特定的形狀。而在太空中，沒(méi)有重力的影響，火焰會(huì)變成一個(gè)球形，這是我之前從未見(jiàn)過(guò)的景象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了重力對(duì)火焰形態(tài)的影響。
接著，他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谔照緝?nèi)進(jìn)行乒乓球的比賽，球在太空中的運(yùn)動(dòng)軌跡非常有趣。由于沒(méi)有重力的影響，球會(huì)以直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并且速度非�？�。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆太空中的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律與地球上完全不同，也讓我對(duì)物理學(xué)的知識(shí)有了更深入的理解。
隨后，他們進(jìn)行了動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)。他們用兩個(gè)小球進(jìn)行碰撞實(shí)驗(yàn)，展示了動(dòng)量守恒定律在太空中同樣適用。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了動(dòng)量守恒定律的'重要性，它在太空中同樣適用，不受重力的影響。
最后，他們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。通過(guò)旋轉(zhuǎn)陀螺，他們展示了陀螺在太空中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于沒(méi)有重力的影響，陀螺會(huì)保持旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，不會(huì)倒下。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更深入的了解，也讓我驚嘆太空中的物體運(yùn)動(dòng)與地球上的差異。
通過(guò)觀看這一課，我不僅對(duì)中國(guó)空間站有了更深入的了解，也對(duì)太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深感受到了太空探索的無(wú)窮魅力和無(wú)限可能性。我相信，通過(guò)這樣的太空科普教育活動(dòng)，將會(huì)激發(fā)更多人對(duì)太空科學(xué)的興趣，推動(dòng)我國(guó)太空事業(yè)的發(fā)展。我期待著未來(lái)更多的太空授課活動(dòng)，讓我們對(duì)太空的探索永無(wú)止境。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感3
通過(guò)觀看天宮課堂第四課，我對(duì)中國(guó)空間站的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮航天員通過(guò)天地互動(dòng)的方式，向我們展示了他們?cè)谔罩械娜粘９ぷ骱蜕睢?/p>
在這堂課中，航天員們向我們演示了一系列實(shí)驗(yàn)，其中最引人注目的是球形火焰實(shí)驗(yàn)。他們通過(guò)點(diǎn)燃一個(gè)球形火焰，展示了火焰在太空中的行為。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，因?yàn)樵诘厍蛏�，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰卻是球形的，這是因?yàn)闆](méi)有重力的影響。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我更加理解了太空環(huán)境對(duì)物體行為的影響。
除了球形火焰實(shí)驗(yàn)，航天員們還進(jìn)行了奇妙的.“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們用吸管吹氣，使乒乓球在太空中懸浮，并通過(guò)調(diào)整吹氣的力度和方向，控制乒乓球的運(yùn)動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我想起了牛頓的第三定律——?jiǎng)恿渴睾愣�。在太空中，沒(méi)有重力的作用，物體的動(dòng)量會(huì)保持不變。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更加深刻地理解了動(dòng)量守恒定律的原理。
最后，航天員們還進(jìn)行了陀螺實(shí)驗(yàn)。他們展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的特殊效果。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時(shí)，不受到地球引力的影響，因此可以保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到了太空環(huán)境對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特影響。
通過(guò)與地面課堂的互動(dòng)交流，我們有機(jī)會(huì)向航天員們提問(wèn)，并了解他們?cè)谔罩械纳詈凸ぷ�。這種互動(dòng)交流讓我感到非常興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)與航天員們近距離接觸，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
總的來(lái)說(shuō)，天宮課堂第四課讓我對(duì)中國(guó)空間站有了更深入的了解，也讓我對(duì)太空科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)交流，我認(rèn)識(shí)到太空環(huán)境對(duì)物體行為的影響是多么獨(dú)特和神奇。我期待著未來(lái)能夠有更多這樣的太空科普教育活動(dòng)，讓我們更深入地了解太空的奧秘。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感4
通過(guò)觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，以及它對(duì)太空科普教育的巨大貢獻(xiàn)。本次太空授課活動(dòng)以天地互動(dòng)的方式進(jìn)行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們?cè)谔罩械墓ぷ骱蜕顖?chǎng)景。
在這一課中，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景。他們通過(guò)實(shí)際操作和演示，向我們介紹了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅生動(dòng)有趣，而且展示了科學(xué)的魅力和太空中的特殊環(huán)境。
我特別被球形火焰實(shí)驗(yàn)所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸狀的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球狀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我對(duì)火焰的形成有了更深的理解，還讓我感受到了太空環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。這種獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)方式讓我對(duì)太空科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
除了實(shí)驗(yàn)的展示，我也非常欣喜地看到航天員們與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。他們通過(guò)視頻連線(xiàn)，與地面的`學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答和討論。這種互動(dòng)交流不僅拉近了太空與地面之間的距離，也讓我們有機(jī)會(huì)與航天員們直接交流，了解他們的工作和生活。這種互動(dòng)交流方式非常有趣，也讓我更加深入地了解了太空探索的意義和價(jià)值。
通過(guò)觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，以及它對(duì)太空科普教育的巨大貢獻(xiàn)。這次太空授課活動(dòng)不僅讓我對(duì)太空科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加關(guān)注和支持中國(guó)的航天事業(yè)。我期待著未來(lái)能有更多這樣的太空授課活動(dòng)，讓更多的人了解和參與到太空探索中來(lái)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感5
通過(guò)觀看天宮課堂第四課，我對(duì)中國(guó)空間站的工作生活場(chǎng)景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空中展示了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。我之前從未想過(guò)在太空中火焰會(huì)呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和燃燒特性。通過(guò)觀察他們?cè)谔照局悬c(diǎn)燃的火焰，我了解到在無(wú)重力環(huán)境下，火焰形成了一個(gè)球形，燃燒過(guò)程也更加緩慢。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)火焰的燃燒原理有了全新的認(rèn)識(shí)。
他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谔照局醒菔玖似古仪蛟跓o(wú)重力環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)軌跡。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，乒乓球在太空中的運(yùn)動(dòng)軌跡非常不同于地球上的運(yùn)動(dòng)。它們可以在空中懸浮、自由飛行，甚至可以在航天員的呼氣下移動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地感受到了無(wú)重力環(huán)境對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
在動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)中，航天員們展示了動(dòng)量守恒定律的實(shí)際應(yīng)用。他們用一個(gè)小球和一個(gè)大球進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，通過(guò)碰撞來(lái)展示動(dòng)量守恒定律的.原理。在無(wú)重力環(huán)境下，碰撞后小球和大球的運(yùn)動(dòng)軌跡并沒(méi)有發(fā)生改變，這讓我更加深刻地理解了動(dòng)量守恒定律。
最后，他們進(jìn)行了陀螺實(shí)驗(yàn)。我之前對(duì)陀螺只是停留在玩具的認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀看航天員在太空中展示的陀螺實(shí)驗(yàn)，我了解到陀螺在太空中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與地球上有所不同。在無(wú)重力環(huán)境下，陀螺可以保持平衡的時(shí)間更長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)速度也更快。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)陀螺的運(yùn)動(dòng)原理有了更深入的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀看天宮課堂第四課，我不僅對(duì)中國(guó)空間站有了更深入的了解，還對(duì)太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。航天員們?cè)谔罩羞M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)無(wú)重力環(huán)境下物體的運(yùn)動(dòng)和燃燒特性有了更深入的了解。這次太空授課活動(dòng)不僅是對(duì)航天員們的科學(xué)實(shí)踐能力的展示，也是對(duì)我們普通人進(jìn)行太空科普教育的一次難得機(jī)會(huì)。我期待著未來(lái)能夠看到更多這樣的太空課堂活動(dòng)，讓我們更多地了解太空科學(xué)的奧秘。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感6
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國(guó)空間站的偉大和科學(xué)的魅力。
這一次的太空授課活動(dòng)依然采用了天地互動(dòng)的方式，讓我們能夠近距離地了解中國(guó)空間站的工作生活場(chǎng)景。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員向我們展示了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的各個(gè)角落，讓我們仿佛置身其中。他們不僅介紹了空間站的各項(xiàng)設(shè)施和功能，還向我們展示了一系列令人驚嘆的實(shí)驗(yàn)。
球形火焰實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界，我從未想過(guò)在太空中燃燒的火焰會(huì)呈現(xiàn)出如此奇特的形態(tài)。在太空中，火焰不再受到重力的影響，呈現(xiàn)出球形狀，這是我之前從未見(jiàn)過(guò)的現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地了解了火焰的本質(zhì)和燃燒的原理。
奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)也讓我大開(kāi)眼界。航天員們利用液體在太空中的特殊性質(zhì)，使得乒乓球在空間站內(nèi)漂浮起來(lái)，并能夠隨意改變方向。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅展示了物理學(xué)中的浮力和壓力的原理，更讓我對(duì)太空中的物理規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)和陀螺實(shí)驗(yàn)也讓我對(duì)物理學(xué)的原理有了更深入的理解。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我明白了動(dòng)量守恒定律在太空中同樣適用，并且在沒(méi)有重力的環(huán)境下，陀螺能夠保持平衡。
除了實(shí)驗(yàn)的精彩，我最喜歡的部分是航天員與地面課堂進(jìn)行的互動(dòng)交流。他們回答了我們提出的`問(wèn)題，并與我們分享了他們?cè)谔罩械纳詈凸ぷ鹘?jīng)歷。這種互動(dòng)讓我感受到了太空與地球之間的連接，也讓我對(duì)航天事業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的向往和敬佩。
通過(guò)這次天宮課堂的觀看，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于太空和物理學(xué)的知識(shí)，更讓我對(duì)中國(guó)空間站的建設(shè)和航天事業(yè)有了更深入的了解。我相信，在不久的將來(lái)，中國(guó)空間站將成為一個(gè)重要的科學(xué)研究和探索的基地，為人類(lèi)的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感7
這次天宮課堂第四課真是讓我受益匪淺！景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)向我們展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景，還進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)太空科學(xué)有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在太空中燃燒的火焰會(huì)有什么不同，但通過(guò)觀察他們的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在無(wú)重力環(huán)境下，火焰的形態(tài)和燃燒方式都會(huì)發(fā)生變化。這讓我對(duì)火焰的本質(zhì)有了更深入的思考。
接著，他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們用乒乓球在太空中進(jìn)行了一場(chǎng)“打球”比賽，展示了乒乓球在無(wú)重力環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)軌跡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我更加明白了重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
他們還進(jìn)行了動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)。通過(guò)展示撞擊實(shí)驗(yàn)，他們向我們解釋了動(dòng)量守恒定律的原理。在太空中，沒(méi)有重力的影響，物體的`動(dòng)量守恒更加明顯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)動(dòng)量守恒定律有了更深刻的理解。
最后，他們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。通過(guò)旋轉(zhuǎn)陀螺，他們向我們演示了陀螺在太空中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在無(wú)重力環(huán)境下，陀螺的旋轉(zhuǎn)軸會(huì)發(fā)生變化，這讓我對(duì)陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí)。
除了實(shí)驗(yàn)展示，航天員們還與地面課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流。他們回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題，分享了他們?cè)谔罩械纳罱?jīng)歷和工作感受。這讓我感受到了太空科學(xué)的神奇和航天員們的勇敢與智慧。
通過(guò)這次天宮課堂第四課，我對(duì)太空科學(xué)有了更深入的了解，也對(duì)中國(guó)空間站的建設(shè)和航天員的工作生活有了更多的想象。我相信，中國(guó)空間站不僅是國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個(gè)重要的太空科普教育基地，將為更多的人帶來(lái)科學(xué)的奇跡和無(wú)限的探索。我期待著未來(lái)的太空授課活動(dòng)，希望能夠繼續(xù)通過(guò)天地互動(dòng)的方式，更多地了解太空科學(xué)的奧秘。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感8
通過(guò)觀看《天宮課堂》第四課，我對(duì)中國(guó)空間站的工作生活場(chǎng)景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中向我們展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和科研工作。
在這堂課上，我們首先看到了球形火焰實(shí)驗(yàn)。航天員們通過(guò)點(diǎn)燃一小團(tuán)火焰，讓我們看到了太空中火焰的特殊形態(tài)。由于沒(méi)有重力的影響，火焰呈現(xiàn)出球形，并且燃燒的速度更快。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到了在太空中進(jìn)行科學(xué)研究的獨(dú)特性，也讓我對(duì)火焰的燃燒過(guò)程有了更深入的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，航天員們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們將兩個(gè)乒乓球放在一個(gè)透明的容器中，然后用吸管吹氣，讓乒乓球在太空中漂浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示了在無(wú)重力環(huán)境下物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，讓我們看到了物體在太空中的自由漂浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆于太空中的奇妙景象，也讓我對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更深刻的理解。
在動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)中，航天員們展示了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)推動(dòng)自己來(lái)改變自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們動(dòng)量守恒定律在太空中同樣適用，只是由于沒(méi)有重力的'影響，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變得更加自由。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到了太空中的奇妙之處，也讓我對(duì)動(dòng)量守恒定律有了更深入的認(rèn)識(shí)。
最后，航天員們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。他們通過(guò)旋轉(zhuǎn)陀螺，展示了陀螺在太空中的穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定，這是因?yàn)闆](méi)有重力的干擾。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)陀螺的運(yùn)動(dòng)原理有了更深入的了解，也讓我對(duì)太空中的物體運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這堂課，我不僅對(duì)中國(guó)空間站的工作生活場(chǎng)景有了更深入的了解，也對(duì)太空中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科學(xué)規(guī)律，也對(duì)太空探索的無(wú)限可能性充滿(mǎn)了期待。我相信，在不久的將來(lái)，中國(guó)空間站將繼續(xù)為我們帶來(lái)更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和探索，為人類(lèi)的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感9
在觀看了天宮課堂的第四課之后，我對(duì)中國(guó)空間站的建設(shè)和太空科學(xué)研究有了更深入的了解。通過(guò)這次天地互動(dòng)的方式，我有幸目睹了神舟十六號(hào)航天員在太空中展示中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景，并參與了他們進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)。
首先，我被星空的壯麗景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚無(wú)邊。這讓我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，不僅是科學(xué)研究的平臺(tái)，更是人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和認(rèn)知的象征。
在展示中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。球形火焰實(shí)驗(yàn)讓我了解到在太空中，火焰的形狀和燃燒方式與地球上有很大的不同。這是因?yàn)樘罩袥](méi)有重力的作用，火焰呈現(xiàn)出球形，燃燒速度也更快。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)火焰的本質(zhì)有了更深入的了解。
奇妙的.“乒乓球”實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界。在太空中，航天員們利用氣壓和力學(xué)原理，讓乒乓球在太空艙內(nèi)飄浮，甚至能夠控制它的運(yùn)動(dòng)軌跡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到了太空環(huán)境的特殊性，也讓我對(duì)物體在無(wú)重力環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更深入的認(rèn)識(shí)。
動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)物理學(xué)中的動(dòng)量守恒定律有了更加直觀的理解。在太空中，物體的動(dòng)量守恒定律同樣適用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，航天員們展示了物體碰撞時(shí)動(dòng)量守恒的原理，讓我對(duì)這個(gè)概念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，又見(jiàn)陀螺實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在太空中，陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與地球上有所不同。航天員展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性，這讓我對(duì)陀螺的運(yùn)動(dòng)原理有了更加深入的了解。
通過(guò)這次天宮課堂的觀看，我不僅對(duì)中國(guó)空間站的建設(shè)有了更深入的了解，也對(duì)太空科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深感受到了人類(lèi)對(duì)宇宙的探索的偉大意義，也對(duì)太空科學(xué)的前景充滿(mǎn)了期待。我相信，隨著中國(guó)空間站的建設(shè)和太空科學(xué)研究的不斷深入，我們將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)了解宇宙的奧秘，并為人類(lèi)的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感10
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，以及太空科普教育的價(jià)值。
這一次的太空授課活動(dòng)依然采用了天地互動(dòng)的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的工作和生活場(chǎng)景。神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過(guò)展示介紹了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的各個(gè)區(qū)域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環(huán)境。
除了展示實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景，航天員們還進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，如球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了科學(xué)的魅力，還讓我們更加深入地理解了一些物理原理。航天員們?cè)谔罩羞M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，他們的'動(dòng)作緩慢而準(zhǔn)確，這讓我深深地感受到了他們?cè)谔罩泄ぷ鞯睦щy和挑戰(zhàn)。
最令人印象深刻的是航天員與地面課堂進(jìn)行的互動(dòng)交流。通過(guò)視頻通話(huà)，我們能夠聽(tīng)到航天員與地面課堂的師生進(jìn)行問(wèn)題交流和討論。航天員們耐心地回答了學(xué)生們的問(wèn)題，并分享了他們?cè)谔罩械慕?jīng)歷和感受。這種互動(dòng)交流不僅讓我們感受到了太空科學(xué)的魅力，還讓我們意識(shí)到了科學(xué)教育的重要性。
通過(guò)觀看天宮課堂第四課，我對(duì)中國(guó)空間站的建設(shè)和發(fā)展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就，也對(duì)中國(guó)在太空科學(xué)研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國(guó)空間站的建設(shè)下，我們將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去探索太空的奧秘，為人類(lèi)的科學(xué)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感11
在天宮課堂第四課的觀看過(guò)程中，我被中國(guó)空間站的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們?cè)谔罩械墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境，讓我對(duì)太空站的運(yùn)行和運(yùn)營(yíng)有了更深入的了解。
首先，球形火焰實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現(xiàn)出一種形態(tài)，而在太空中，由于無(wú)重力的影響，火焰的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變。通過(guò)觀察球形火焰的實(shí)驗(yàn)，我了解到在太空中，火焰形成了一個(gè)球狀，這是因?yàn)槿紵a(chǎn)生的熱氣不受重力的限制而自由擴(kuò)散。這種實(shí)驗(yàn)為火焰?zhèn)鞑サ臋C(jī)制提供了重要的參考和研究基礎(chǔ)。
接著，奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的驚喜。在太空中，由于缺乏重力的`影響，乒乓球受到風(fēng)的吹拂后會(huì)自由飛行，速度比在地球上更快。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，我們可以更直觀地感受到在太空的環(huán)境下物體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，也進(jìn)一步了解了重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
而動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)則給了我一個(gè)更深刻的思考。在實(shí)驗(yàn)中，航天員分別擲出兩個(gè)球，由于互相碰撞而改變運(yùn)動(dòng)方向。這引發(fā)了我對(duì)動(dòng)量和能量的思考和探索。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到動(dòng)量的守恒定律適用于任何環(huán)境下，無(wú)論是地球上還是太空中，我們都可以將其應(yīng)用于物體的運(yùn)動(dòng)分析中。
最后，又見(jiàn)陀螺實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)陀螺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于沒(méi)有重力的限制，它的旋轉(zhuǎn)軸保持平衡且不受外力干擾。這使得陀螺能夠保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，給了我對(duì)陀螺在太空中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與地面課堂進(jìn)行的互動(dòng)交流，我們不僅可以直接與航天員進(jìn)行互動(dòng)，還能聽(tīng)到他們?cè)谔罩械慕?jīng)歷和體驗(yàn)。這種天地互動(dòng)的方式更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓我們更容易理解和接受所學(xué)知識(shí)。
天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，也讓我對(duì)太空科學(xué)有了更大的興趣。通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)和交流，我對(duì)太空中的物理現(xiàn)象和科學(xué)原理有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在中國(guó)空間站的探索中，我們將不斷發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)問(wèn)題，并為人類(lèi)的探索事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感12
通過(guò)觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，同時(shí)也意識(shí)到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。
在這一課中，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景。通過(guò)他們的介紹，我了解到了太空站的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，對(duì)于一直以來(lái)對(duì)太空探索充滿(mǎn)好奇的我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機(jī)會(huì)。
在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，例如球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了科學(xué)研究，更是為了向地面的課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)這種天地互動(dòng)的方式，航天員們能夠?qū)⑻罩械目茖W(xué)知識(shí)傳遞給地面上的學(xué)生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價(jià)值。
觀看這一課程，我不僅僅對(duì)太空探索有了更深入的了解，也對(duì)中國(guó)空間站的建設(shè)和發(fā)展感到驕傲和自豪。中國(guó)空間站不僅僅是我們國(guó)家的'太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個(gè)重要的太空科普教育基地。通過(guò)這樣的課堂活動(dòng)，我們的學(xué)生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
我相信，隨著中國(guó)空間站的不斷發(fā)展和完善，我們將能夠看到更多類(lèi)似《天宮課堂》這樣的太空科普教育活動(dòng)。這不僅僅是對(duì)我們國(guó)家科技實(shí)力的展示，更是為了培養(yǎng)下一代對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。
總之，通過(guò)觀看《天宮課堂》第四課，我對(duì)中國(guó)空間站的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來(lái)能夠看到更多類(lèi)似的太空科普教育活動(dòng)，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感13
《天宮課堂》第四課給我留下了深刻的印象。這一次的課堂內(nèi)容非常豐富和有趣，讓我對(duì)中國(guó)空間站的工作和生活場(chǎng)景有了更加直觀的了解。
在課堂上，景海鵬、朱楊柱和桂海潮向我們展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景。他們生動(dòng)地介紹了實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)的各種設(shè)備和器材，讓我們仿佛身臨其境地感受到了太空的奇妙之處。尤其是球形火焰實(shí)驗(yàn)，讓我驚嘆不已。通過(guò)在太空中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們展示了火焰在無(wú)重力環(huán)境下的形態(tài)和行為，讓我對(duì)火焰的燃燒原理有了更深入的理解。
除了火焰實(shí)驗(yàn)，他們還進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)和動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們看到了科學(xué)的魅力，還讓我們明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，我們可以得出結(jié)論，進(jìn)而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
最令我印象深刻的是陀螺實(shí)驗(yàn)。景海鵬航天員手持陀螺，通過(guò)旋轉(zhuǎn)陀螺來(lái)展示陀螺在太空中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅直觀地展示了物理學(xué)中的陀螺效應(yīng)，還讓我對(duì)動(dòng)量守恒定律有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感受到了科學(xué)的魅力和無(wú)窮的奧妙。
此外，與地面課堂的互動(dòng)交流也讓我受益匪淺。景海鵬、朱楊柱和桂海潮耐心地回答了同學(xué)們的問(wèn)題，讓我們更加深入地了解了中國(guó)空間站的建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展。他們的親切和專(zhuān)業(yè)給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對(duì)太空科學(xué)的`興趣。
通過(guò)《天宮課堂》第四課，我不僅了解了中國(guó)空間站的工作和生活場(chǎng)景，還對(duì)太空科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。這次的太空授課活動(dòng)讓我感受到了科學(xué)的魅力和無(wú)限的可能性，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣。我相信，在不久的將來(lái)，中國(guó)空間站將會(huì)成為更加重要的太空科普教育基地，為我們帶來(lái)更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和驚喜。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感14
通過(guò)觀看太空授課活動(dòng)，我深深感受到了中國(guó)空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。
首先，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景。他們通過(guò)實(shí)際演示，讓我們更加直觀地了解了他們?cè)谔罩械娜粘９ぷ骱蜕�。他們�(cè)诹阒亓Νh(huán)境下的一舉一動(dòng)，令人驚嘆不已，也讓我更加對(duì)太空探索充滿(mǎn)了好奇和向往。
其次，授課中的實(shí)驗(yàn)也讓我大開(kāi)眼界。球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)都展示了太空獨(dú)特的科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。這些實(shí)驗(yàn)不僅展示了科學(xué)的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環(huán)境下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，我更加深入地了解了太空科學(xué)的魅力和重要性。
最令我印象深刻的是航天員與地面課堂的互動(dòng)交流。在授課過(guò)程中，航天員不僅回答了學(xué)生們提出的問(wèn)題，還和學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流。這種天地互動(dòng)的方式打破了時(shí)間和空間的限制，使得太空授課活動(dòng)變得更加生動(dòng)和親近。通過(guò)這樣的'互動(dòng)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與真實(shí)的宇航員進(jìn)行對(duì)話(huà)，增強(qiáng)了他們對(duì)太空科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
太空授課活動(dòng)不僅讓我對(duì)太空探索有了更深的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)太空科學(xué)的興趣。我相信，中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，將會(huì)為國(guó)內(nèi)外學(xué)生提供更多的太空科普教育機(jī)會(huì)，讓更多的人了解太空、熱愛(ài)太空，為人類(lèi)的太空探索做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待未來(lái)有機(jī)會(huì)親自參觀中國(guó)空間站，親眼見(jiàn)證太空探索的壯麗景象。
小學(xué)生天宮課堂第四課觀后感15
在觀看了天宮課堂第四課的活動(dòng)后，我對(duì)中國(guó)空間站的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景有了更深入的了解，也對(duì)太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更多的興趣。
首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場(chǎng)景。他們展示了太空站內(nèi)的各種設(shè)施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的`工作和生活是如何進(jìn)行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時(shí)也讓我深刻地意識(shí)到了航天員在太空中的艱辛和困難。
其次，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，包括球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅展示了太空中的科學(xué)現(xiàn)象，還讓我們了解到科學(xué)實(shí)驗(yàn)在太空中的特殊性。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我更加深入地了解了物理學(xué)中的一些概念，比如火焰的燃燒過(guò)程、動(dòng)量守恒定律等。這些實(shí)驗(yàn)不僅增加了我的科學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣。
最后，我很喜歡航天員與地面課堂進(jìn)行的互動(dòng)交流。他們回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題，并與同學(xué)們分享了他們?cè)谔罩械慕?jīng)歷和感受。這種互動(dòng)交流讓我感到航天員和我們之間的距離變得更近了，也讓我更加期待有一天能夠親眼見(jiàn)到航天員，聽(tīng)他們講述他們?cè)谔罩械墓适隆?/p>
通過(guò)觀看天宮課堂第四課，我對(duì)中國(guó)空間站有了更深入的了解，也對(duì)太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更多的興趣。我希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參與到太空科學(xué)研究中，為人類(lèi)的探索和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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