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資助育人讓大國工匠進校園觀后感范文（通用7篇）
看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的資助育人讓大國工匠進校園觀后感范文（通用7篇），希望對大家有所幫助。
資助育人讓大國工匠進校園觀后感1
“技藝容不得欺騙，技藝?yán)餂]有捷徑�！蓖偈挚傻玫墓麑嵧釢y咽，輕而易舉的成功常常不盡如人意。惟有用堅守之心淬煉出利劍，方可刺破浮躁堆積起來的重霾。
在觀看了本次開展的“資助育人，大國工匠進校園”活動中，我體會到鄭久強和張雪松兩位老師成長經(jīng)歷的不容易。聽著他們的述說，看見他們工匠精神的傳承，用“臺下苦練”的堅守?fù)Q來技術(shù)的精湛。匠人心魂在一刀一琢的靜寂之中噴薄。匠人們出奇的技藝不是一朝一夕的速成品，而是在夜以繼日的磨煉之后熟能生巧的產(chǎn)物。這種工匠精神的.“匠”又何嘗不是一種”犟”，一種在事業(yè)上的倔強，在行世中的矢志不渝。于是乎，吾輩還須肩擔(dān)一份從一而終的堅守，恢宏“工匠精神”的蓬勃志氣。
工匠精神的傳承，國家與個人需付出共同的努力。身為時代新一批接力起跑選手，我們不僅要接準(zhǔn)這一棒，更應(yīng)跑好這一棒，除了分秒必爭，更應(yīng)腳踏實地、刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著于理想，專注于當(dāng)下，而后應(yīng)棒而接，迎風(fēng)奔跑。國家則應(yīng)切實保障政策落實，大力提倡踏實專注、積極創(chuàng)新、格物修身的工匠精神，逐步建立社會認(rèn)同，鼓勵支持新鮮血液積極涌入，實現(xiàn)從”中國制造”到”優(yōu)質(zhì)制造“中國創(chuàng)造”的華麗變身。
當(dāng)今時代的車輪與匠心之火共同撞擊，終將迸發(fā)出更為灼熱耀眼的火花。
資助育人讓大國工匠進校園觀后感2
《大國工匠》由大勇不懼大術(shù)無極、大巧難破大藝法古、大工傳世、大技貴精，大道無疆、大任擔(dān)當(dāng)，從不同行業(yè)詮釋了10位工匠用數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能極致化。
世界變化無常，科技日月新異，無時不在接受新的事物。印象最深刻的是高鳳林，他突破極限精度，將龍的`軌跡”劃入太空；破壞20載難題，讓中國繁星映亮蒼穹。焊花閃爍，歲月寒暑，為火箭鑄“心”，為民族筑夢，他就是一一中國航天科技集團有限公司第一研究院首都航天機械有限公司特種熔融焊接工、高級技師高鳳林。
高鳳林參與過一系列航天重大工程，焊接過的火箭發(fā)動機占我國火箭發(fā)動機總數(shù)的近四成。攻克了長征五號的技術(shù)難題，為北斗導(dǎo)航、嫦娥探月、載人航天等國家重點工程的順利實施以及長征五號新一代運載火箭研制作出了突出貢獻(xiàn)。
青年老師劉朋觀看后說，作為教師，我們意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同職業(yè)，而教師職業(yè)是我們需要用心、用愛去感悟。
為了培養(yǎng)好職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，“要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”這是黃鵬舉老師所說，教師這一桶水要常換常新，最好是長流水。身為老師的我們不僅需要有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能。
資助育人讓大國工匠進校園觀后感3
每個人都有出彩的機會
觀看了《資助育人，大國工匠進校園》，我被工匠們的勞動精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使我更加深刻地體會到技術(shù)的寶貴，增強了作為一名中職生的自信心和自豪感。
直播中，講述了高級技師鄭久強，張雪松等幾位不同崗位勞動者的成長故事，他們用精湛的技藝創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡的崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。
全國學(xué)生資助管理中心陳希原主任講過：只要心中有夢，肩上有責(zé)，腳下有路，只要一路奔赴，就會大有作為的。
副臺長呂學(xué)武說過，黨和政府把職業(yè)教育一直擺在重要位置，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，將資助育人工作做的更好，把工匠精神傳承的更遠(yuǎn)，讓每個人都有出彩的機會。
寶劍鋒從磨礪出。我在觀看《資助育人，大國工匠進校園》的直播時，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點-熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們技藝精湛，有的人用肉眼就能辨別出鋼水的溫度，有的人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，有的人檢測手感堪比X光般精準(zhǔn)，還有人能把高鐵制造得又快又穩(wěn)，令人嘆服。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
大國工匠，鄭久強用三年時間修煉煉鋼本領(lǐng)，在技術(shù)比武大賽獲得前三名。他是金牌工人，他說過這樣一句話“堅守三年，你就會成為行家；堅守十年，你就會成為專家；堅守二十年，你就會成為大師�！彼ㄟ^煉鋼實現(xiàn)人生價值，百煉成鋼，實現(xiàn)了中國夢想。
高級技師張雪松堅守技術(shù)崗位無怨無悔，努力實現(xiàn)人生價值。他說過：“從小事做起，從身邊微小的工作做起，這樣步入社會，才會有更好的發(fā)展，要高質(zhì)量的完成，這樣的人才能成為更好的工匠人�！睆堁┧衫脛e人喝咖啡的功夫在研究高鐵，我們要向他學(xué)習(xí)，把工匠精神傳承下去。
田寧畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校，他說：“七分靠努力，三分靠運氣，干一行，就要干好這份工作。”
張玉說：“功夫不負(fù)有心人”，是啊，只要你努力，美好的生活不就向你奔來了嘛。
最后一位是大國小匠陳超，他說：成為中國工匠的方法有三點：一、樹立目標(biāo)，艱苦奮斗。二、精益求精，追求卓越。三、心無旁騖，鍥而不舍。他具有不怕累，不怕厭倦的精神，也是偉大的工匠精神。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的.“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功立業(yè)的不竭“源泉”。我們把它稱為“成功之源”。這個“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人，他們也期望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務(wù)正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過得硬”但求“過得去”；有的濫竽充數(shù)，長年累月“占著茅坑不拉屎”
愛崗敬業(yè)，是社會主義核心價值觀之一。筑就人生美麗夢想也好，踐行核心價值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的。“成功之源”，就根植在我們的職業(yè)道德里。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的；實質(zhì)上，愛崗敬業(yè)也是利己的。簡而言之，它是滿足社會需求與實現(xiàn)個人價值的有機統(tǒng)一。
我們應(yīng)該向大國工匠學(xué)習(xí)。我們都是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們能把技術(shù)練的爐火純青，只要我們在今后的工作中愛崗敬業(yè)，精益求精，一樣也可以成長為大國工匠！
資助育人讓大國工匠進校園觀后感4
《大國工匠》介紹的從事制造行業(yè)的技師們，中國航天科技集團第一科研研究院首都航天機械公司在特種熔融焊接工高級技師林工匠師傅胡雙錢，還有許許多多工匠英雄，他們有的是在生產(chǎn)一線做裝配高速列車、飛機的工匠、有的是在制造業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明和揮灑青春的工匠巨匠。他們用勤勞的雙手和高超的技藝為中國創(chuàng)造一個個奇跡。
中國經(jīng)濟經(jīng)過最近三十年的`飛速發(fā)展。經(jīng)濟總量有顯著提高，已躍居世界第二。這都離不開這些工匠英雄們?nèi)杖找挂沟臒o私奉獻(xiàn)。
這些大國工匠，既平凡又杰出，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的偉大，他們?yōu)樯鐣龀隽朔欠驳呢暙I(xiàn)，讓人折服其高超技能和其為人處世之功。
資助育人讓大國工匠進校園觀后感5
我觀看了“資助育人，大國工匠進校園”活動的重播，帶給我了一些感觸，大國工匠并非是一些超人，而是一些不平凡的勞動者在自己平凡的崗位上默默堅守、追求職業(yè)技能的完美和極致最終脫穎而出的人才。
鄭久強叔叔是一名河鋼人，他說在早期的時候，外國人不放心把一些重要的技術(shù)活交給中國人。鄭久強叔叔堅持不懈，自己鉆研，有一次用外國人出去喝咖啡的時間，把最后剩下的.活給完成了，外國人回來對他們豎起了大拇指，表示對中國人的認(rèn)可。鄭久強叔叔在最后跟同學(xué)們說;“當(dāng)你決定一項工作作為你的職業(yè)的時候，你就要全身心投入并且愛它。”是的，叔叔的這番話，在我們以后求職、職業(yè)的道路上必定有用處。
張雪松叔叔是一名產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，雖然只有中技的底子，但面對國際性技術(shù)難題的時候，不畏懼、不退縮，靠自己的勤奮刻苦，解決了一些發(fā)達(dá)國家都難以解決的問題。張雪松叔叔敢為人先的進取的精神實在是我們要學(xué)習(xí)的，他無私傳藝、甘為人梯更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
觀看了此次的活動后，我們作為受助大學(xué)生更要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，正當(dāng)其時，順勢而為，在學(xué)業(yè)上取得好的成績，以后在工作崗位上也能勤勤懇懇的工作、有所作為。努力學(xué)習(xí)前輩的工匠精神，未來在自己的領(lǐng)域發(fā)出一點點的光芒，對得起各位資助的老師、前輩。
資助育人讓大國工匠進校園觀后感6
看完《資助育人·大國工匠進校園》活動的直播，讓我對所就讀的職業(yè)學(xué)院有了更堅定的信心，有了國家的支持，未來職業(yè)學(xué)院的前途一片光明，我們可以更加努力地去學(xué)習(xí)掌握一門技術(shù)。身為職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，要像鄭久強高級技師學(xué)習(xí)，他有著煉鋼人百煉成鋼、不撓不屈的精神。就像鄭技師所說的那樣，不管是什么行業(yè)，堅守五年就會成為行家。這句話告訴我們，不管從事哪個行業(yè)，只要認(rèn)認(rèn)真真做事，堅持不懈，終有一天你會掌握這門技能，成為這個行業(yè)的`行家。學(xué)習(xí)也是一樣的，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力地去掌握專業(yè)知識，不能說可以成為行家，但在大學(xué)期間，你可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
資助育人讓大國工匠進校園觀后感7
“工匠精神”是社會文明進步的重要尺度、是中國制造前行的精神源泉、是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本、是員工個人成長的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。張雪松、鄭久強兩位大國工匠無不深刻傳達(dá)了工匠精神的深刻內(nèi)涵。張雪松是當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)秀代表，他無怨無悔地實現(xiàn)了人生的價值。他的先進事跡感人至深，極大地鼓舞著我們，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他與時俱進、刻苦學(xué)習(xí)、永不滿足的進取的`精神，把學(xué)習(xí)作為第一需要，應(yīng)時代發(fā)展要求，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)。鄭久強被譽為“華夏第一煉鋼工”�！柏�(zé)任就是動力。無論擔(dān)任何種職務(wù)，我都要心向一線、心向職工�！编嵕脧娬f�！敖橙司瘛钡闹�?xì)w是弘揚傳承堅守和革故鼎新的美德，在這兩位大國工匠身上體現(xiàn)的淋漓盡致。工匠精神，需要它來讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術(shù)家金媛善認(rèn)為，工匠精神需要堅守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》，在外國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術(shù)，反觀我們的制造業(yè)，恨不得一個小時做出成百上干的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專心做自己的產(chǎn)品，“中國制造”一定會大放異彩�，F(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，浮躁風(fēng)氣如黑夜暗涌流動，但我們唯有秉懷“工匠精神”方可燒燈續(xù)晝。
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