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《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感
看完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感1
近年來(lái)“斜杠青年”頗為流行，該詞匯來(lái)源于英語(yǔ)Slash，指的是不再滿(mǎn)足專(zhuān)一職業(yè)的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會(huì)用斜杠來(lái)區(qū)分不同的身份，例如：張三，記者/演員/攝影師。這些便成了他們的代名詞，與用一事執(zhí)一事的人不同，“斜杠青年”代表著人們對(duì)多元化生活，對(duì)自由的向往。
而我們現(xiàn)在正值十五六歲的年紀(jì)，一個(gè)高中生，而高中有學(xué)生會(huì)，所以如果用斜杠來(lái)區(qū)分我們的“等級(jí)段位”的話，那無(wú)非就是學(xué)生/兒女/學(xué)生會(huì)成員;在班上則可能會(huì)成為：組長(zhǎng)/班長(zhǎng)/學(xué)習(xí)委員/課代表，還有許多職務(wù)。
還差三四年，我們就會(huì)“貼上”成年人的“標(biāo)志”，就會(huì)成為大學(xué)生，也有的會(huì)直接步入社會(huì)開(kāi)始工作，那么將會(huì)有人問(wèn)你：“想找什么樣的工作呢?”你在將來(lái)是愿意成為一名斜杠青年呢，還是更愿意成為一名在專(zhuān)一職業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)持到底的人呢?
那么對(duì)于我們現(xiàn)在這個(gè)階段的人，是否也需要考慮到這個(gè)問(wèn)題呢?要知道，在高中生活里，有一個(gè)單位叫做學(xué)生會(huì)，這是由一小部分的不同階層的學(xué)生組成的一個(gè)集體。負(fù)責(zé)學(xué)校的部分工作，是校長(zhǎng)和老師的小幫手。
很慶幸我也是學(xué)生會(huì)中的一員。還記得在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，陳主任說(shuō)過(guò)“學(xué)生會(huì)是一份光榮的職業(yè)，而且這也不是一份人人都可以參與的職業(yè)，學(xué)生會(huì)也可以說(shuō)是在模擬社會(huì)職務(wù)，可以培養(yǎng)你的管理能力，培養(yǎng)你的`社會(huì)實(shí)踐能力，總之，你要是有工作的經(jīng)驗(yàn)，參與過(guò)學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷，那么對(duì)你以后的幫助將會(huì)很大，比起那些剛?cè)肷鐣?huì)的人群，你會(huì)更加清楚自己該選什么職業(yè)，更適合什么職業(yè)，更能勝任什么職業(yè)。這就已經(jīng)贏在起跑線了……”。
而我不光是在學(xué)校，我姑媽開(kāi)了一家水果店，我沒(méi)事的時(shí)候會(huì)去幫忙，學(xué)著怎么樣銷(xiāo)售。去年暑假，我在餐館打了暑假工，做服務(wù)員，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)服務(wù)他人和怎樣面對(duì)那些不講道理的人。
……
如果到了那個(gè)年紀(jì)，我想，我更愿意成為一名“斜杠青年”，因?yàn)槲蚁矚g多元化和自由。
《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感2
繪畫(huà)，我的青春因?yàn)橛心愣咏k麗。
是你，給我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
從小我就一直熱衷于描摹什么。從雜亂無(wú)章的線條到初具人形，稚嫩的筆觸現(xiàn)在觀來(lái)令人哭笑不得。但那是成長(zhǎng)的開(kāi)端。對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)讓我開(kāi)始在生活中尋找美：鉆入沾著晨露的葦草叢，采擷一朵風(fēng)中搖曳的牽牛，追逐在叢間翻飛的穿花蛺蝶……漸漸地，我越來(lái)越能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)美：雨后沾著露水的蛛網(wǎng)，傍晚艷紅如火的云霞，甚至只是一叢錯(cuò)落有致的狗尾草。不必刻意找尋，一切都蘊(yùn)藏著美。于是，我開(kāi)始學(xué)著創(chuàng)造美：立筆輕描，勾勒枝葉的輪廓;重筆稍壓，繪出樹(shù)干的蒼勁，一株挺拔的樹(shù)木就這樣在筆下誕生。從找尋美、發(fā)現(xiàn)美，再到創(chuàng)造美——繪畫(huà)，你為我的青春描摹淡雅的底色。
是你，給我心靈的恬靜與安寧。
每當(dāng)心緒如麻，剪不斷、理還亂時(shí)，我總想起繪畫(huà)。輕輕起筆，細(xì)細(xì)描畫(huà)，為自己用畫(huà)筆構(gòu)筑一間心靈的小屋，安寧的一隅。這里沒(méi)有生活的紛亂，只有純粹的安寧與美好。拋卻一切雜念，我的心就在這純白的空間里隨思潮起伏，任由想象平原走馬，放肆情緒任意馳騁。當(dāng)畫(huà)紙染上絢麗的色彩，所謂煩惱也就隨乏味的墨色一同煙消云散，隨風(fēng)而逝了。拋棄雜念，找尋安寧——繪畫(huà)，你為我的青春點(diǎn)染絢麗的亮色。
是你，給我以生命的滋養(yǎng)。
作品需要時(shí)間予以沉淀，往往一起筆就是一個(gè)日出日落。這在他人看來(lái)萬(wàn)分枯燥的事，我卻樂(lè)此不疲。繪畫(huà)，你給我沉穩(wěn)的耐心;好的文章章往往妙手偶得，好的畫(huà)作卻往往更需要不斷的修改、增刪與描摹。橡皮屑集成塔，紙已起毛邊卻還不滿(mǎn)意，這是常事。但只有這樣，才能創(chuàng)作出驚艷世人的作品來(lái)。繪畫(huà)，你告訴我要精益求精;一幅完整的`作品歷時(shí)長(zhǎng)久，若是半途而廢就只得功虧一簣，竹籃打水一場(chǎng)空。繪畫(huà)，你教導(dǎo)我要堅(jiān)持不懈;你不僅是排憂(yōu)解難的友人，更是給予啟迪的良師——繪畫(huà)，你為我的青春鑲上耀眼的金邊。
繪畫(huà)，給我美的享受，給我安寧的心靈，更給我生命的滋養(yǎng)。我的青春，因?yàn)橛心愣咏k麗!
《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感3
點(diǎn)點(diǎn)的汗水，淡淡的裂痕，用浪頭波打的青春，用快樂(lè)撫摸十二歲的青春年華。我的青春，我做主�！}記
屈指，歲月匆匆地從指尖逝去，童年也隨之消失，當(dāng)年純真真的我們也成為一段美好的過(guò)去。12歲，即將告別了那種天真無(wú)知，踏上了人生當(dāng)中的第一個(gè)絢麗的路程——那條路，叫青春。
又是一個(gè)令人厭煩的陰天，烏云的大手蓋住了天空�？耧L(fēng)用力拍打著窗戶(hù)，喊著要把教學(xué)樓吹翻。偏偏這時(shí)，學(xué)校要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排�！安唤饲椤钡�.李老師似乎并不在意老天的臉色，還面無(wú)表情地在主席臺(tái)上講著什么。
人皆盡知，彩個(gè)排至少要站兩節(jié)課。兩節(jié)課啊，說(shuō)過(guò)得快也快，說(shuō)過(guò)得慢也慢，總之，度秒如年。
“滴答，滴答……”雨珠陸陸續(xù)續(xù)地往地上跳，幾顆調(diào)皮的雨珠在我臉上玩滑滑梯。
耐心一點(diǎn)一點(diǎn)地被時(shí)間吞沒(méi)，正想請(qǐng)求老師讓我們稍坐一會(huì)兒，卻又看到我們班的李軼歡，他的身材是那么瘦弱矮小，似乎一陣風(fēng)就能把他刮跑，可他還是直直地站著，望著主席臺(tái)，臺(tái)中懷著十分的敬意，沒(méi)有一絲的怨言。那么，在班里身居高位的我，又有什么資格不咬咬牙堅(jiān)持下去呢?想到這，我把腰挺得筆直，站得更有精神了。也許這就是大雨下的青春。
十二歲的年華，我們享受快樂(lè)、悲傷、孤獨(dú)還有憂(yōu)愁，把微笑獻(xiàn)給他人，把悲傷埋在心底!青春，不需要任何虛假的裝點(diǎn)，因?yàn)槟菢雍翢o(wú)意義，只需把最真實(shí)的自己展現(xiàn)出來(lái)，青春權(quán)力全都握在我手中!
忽的憶起電視上報(bào)道的一個(gè)人，他的體質(zhì)與眾不同，骨頭很微薄，最薄的一處只有三張紙厚，大可說(shuō)是全身無(wú)法動(dòng)彈。但他還是樂(lè)觀地面對(duì)生活，成為《寶貝回家》公益網(wǎng)站的志愿者，幫助更多家庭重歸美好。我想，他是怎能戰(zhàn)勝困難，幫助一百多戶(hù)家庭呢?我或許是因?yàn)樗幌蛎\(yùn)低頭，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)青春，不舍讓青春在疾病中飛逝的原因吧!
年輕真好，我們有花一樣的年紀(jì)，牛一樣的健壯。追逐成功、夢(mèng)想還有很大的空間。這是因?yàn)槲覀冞�有青春。也許這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春，是那么美好。
珍惜青春里美好的一點(diǎn)一滴，用悠揚(yáng)的歌聲唱響這美好的灼熱年華。
《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感4
斑斕多彩的青春里，有你，才更加絢麗!
校園的操場(chǎng)上回蕩著我們歡樂(lè)的笑聲。只聽(tīng)“嘭”的一聲，一艘自制小火箭迅速升空——實(shí)驗(yàn)終于成功了!
每周六的下午是最令我翹首以盼的活動(dòng)課時(shí)間，我們相約于此開(kāi)展各種各樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。噴涌而出的“大象牙膏”
令我們大吃一驚，徐徐飄揚(yáng)的風(fēng)箏令我們流連忘返…在這里，伴著歡快的單簧管，我們分工明確，團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)動(dòng)思維，動(dòng)手實(shí)踐，每一次完成實(shí)驗(yàn)后總會(huì)齊聲高歌一曲《追夢(mèng)人》。我想，音樂(lè)承載著我們的無(wú)限遐想，而實(shí)驗(yàn)則放飛著我們的大膽創(chuàng)意。
輕松的校園青春，只因有音樂(lè)而更加絢麗。
斜陽(yáng)阡陌，一陣悠揚(yáng)的琴聲縈繞在我的耳畔，我追隨著那聲音，來(lái)到了琴房前——奶奶靜坐在琴凳上，翻開(kāi)了那本泛黃的琴譜，我與她相坐一起，伸手觸碰那黑向相間的琴鍵，一彈一撥，一撩一按，細(xì)密的陽(yáng)光灑在奶奶粗糙卻厚美的手上，我仿佛看到了那片靜謐祥和的澎湖灣，月影高照，波光粼粼的水面上夾著海風(fēng)咸咸的香，奶奶含情脈脈地望向那輪明月，眼角滲出了幾滴晶瑩的淚……
彈罷，我問(wèn)奶奶：“這么多年了，您為什么總是愛(ài)彈這一曲《澎湖灣》呢?”她微笑道：“其實(shí)啊，澎湖灣是奶奶年輕時(shí)最想去的地方，只為那里的月兒能夠聯(lián)系到心里最思念的人�！�
奶奶走后，我常�；貞浧疬@首曲子，每每響起，眼前仍是那片靜靜的海，那位年輕的奶奶。
溫暖的'愛(ài)的青春，只因有音樂(lè)而更加絢麗。
百日已至，奮斗初始，耳邊聽(tīng)著激昂的弦樂(lè)曲，我的心中鼓足干勁，開(kāi)啟了那浩浩蕩蕩的拼搏征程。黑色的墨水混著汗水的氣味，與一張張?jiān)嚲戆l(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，一根根筆芯雖血戰(zhàn)疆場(chǎng)，但我仍所向披靡，縱使有千軍萬(wàn)馬朝我襲來(lái)，我堅(jiān)信——人生沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有走出來(lái)的輝煌!已是夜深人靜時(shí)，我卻依舊埋頭苦讀，這才是少年應(yīng)有的模樣!
無(wú)懼的熱血青春，只因有音樂(lè)而更加絢麗。
音樂(lè)，青春有你才更加絢麗;
青春，有你足矣!
《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感5
無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來(lái)，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國(guó)家。
歷史上，對(duì)青春年華的贊美從不缺乏，同時(shí)，有志的青年對(duì)同胞的呼號(hào)也從不缺乏。周恩來(lái)發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的口號(hào)，無(wú)不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國(guó)家。
青年人為何要擔(dān)此重任?因?yàn)榍嗄険碛腥松顚氋F的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無(wú)懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會(huì)終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈(zèng)，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚(yáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國(guó)家。
現(xiàn)如今，中國(guó)仍不乏勇扛國(guó)家大任的青年。“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的.努力，讓大國(guó)重器落地;嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國(guó)的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號(hào)”并拍下了被世界稱(chēng)贊的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國(guó)家，不負(fù)韶華”。
可青年人也不全是如此有擔(dān)當(dāng)?shù)�。近�?lái)竟有青年網(wǎng)紅宣稱(chēng)人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母!生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見(jiàn)社會(huì)與國(guó)家!這哪里是青年人該有的樣子?整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂(lè)至死”“佛系度日”，從未想過(guò)對(duì)他人和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴(kuò)展傳播，將污染多少青年的心靈!誠(chéng)應(yīng)誡止之。
“你所站立的地方便是你的中國(guó)”“你怎樣，中國(guó)便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒(méi)有炬火，我便是唯一的光�！蔽覀儜�(yīng)拋開(kāi)塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”
《為時(shí)代育新人》優(yōu)秀觀后感6
感謝你，多彩的青春!因?yàn)橛辛四�，在生命的鴻溝前，我們不�?huì)退縮;因?yàn)橛辛四�，在死亡的盡頭時(shí)，我們始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四�，在坎坷的道路上，我們始終有勝利的曙光;因?yàn)橛辛四�，在失敗的深淵里，我們始終有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣。
如果沒(méi)有你，太空、月球不會(huì)有人類(lèi)的足跡;如果沒(méi)有你，西藏高原就不會(huì)有常年駐守的身影;如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍就不會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥無(wú)味。
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上千萬(wàn)的思緒，而且還會(huì)留在腦海中不斷循環(huán)，很久都不會(huì)散去。我隨手拿出了以前的畫(huà)冊(cè)，一幅幅圖畫(huà)中參透了一絲絲的幼稚，這是多么純潔，多么的天真無(wú)邪。想到這里，不由得從那多彩的美好的童年回到現(xiàn)實(shí)。如今我們的童年早已隨著時(shí)間的流逝而煙消云散，取代它的卻是父母的束縛。我們應(yīng)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，應(yīng)有愛(ài)好和興趣，應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo)，而不是在父母的束縛之下，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有反抗。
父母總喜歡以成績(jī)論英雄，成績(jī)阻礙了我的生活，上網(wǎng)時(shí)間變少，看小說(shuō)時(shí)變少，就連我的零花錢(qián)也要?dú)埲痰貏儕Z。在此我想對(duì)父母說(shuō)：“別把成績(jī)看得太重，成績(jī)并不是判定一個(gè)人是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人的想法都應(yīng)該由自己來(lái)決定，況且短暫而美好的青春不應(yīng)該有成績(jī)左右。”
在青春期里，總會(huì)有許許多多的困難。我們?cè)谄渲薪?jīng)受磨煉，不斷成長(zhǎng)。有些人因困難而退縮，有些人會(huì)直視困難，勇往直前，把困難一一解決。
在初二上學(xué)期時(shí)，給我留下了件印象極為深刻的一件事，那就是跑步1000米的.體育考試。從小學(xué)到初中，體育成績(jī)差不多都是在及格的邊緣，1000米更是讓我頭痛不已。跑步的過(guò)程中，雖然累得精疲力盡，手腳發(fā)麻，略帶一絲緊張，但是，最終我還是堅(jiān)持跑完了，并且戰(zhàn)勝了這一困難。
現(xiàn)在我還常常回憶起這件事。因?yàn)檎怯隽诉@樣的苦難，我不得不強(qiáng)迫自己前進(jìn)，才讓我達(dá)到了從未到過(guò)的高度，讓我懂得了青春充滿(mǎn)了無(wú)限的希望，體會(huì)到了青春期的美好!
前方的路即使再平坦，前方的天即使再寬廣，前方的海即使再浩瀚，終究還是父母和老師的。我的青春應(yīng)該是屬于我自己的，只有我才可以去操縱它，只有我才有資格去改變它，只有我才能做主!
我的青春我做主!
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