被數(shù)學選中的人觀后感(精選18篇)
當看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,需要回過頭來寫一寫觀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的被數(shù)學選中的人觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇1
今天我看了《被數(shù)學選中的人》的最后一集。在這一集里,一開始就拋出了這樣一個好問題,數(shù)學到底難嗎?幾乎所有的人都覺得,數(shù)學是很難的,包括數(shù)學家。很多人因此為不學數(shù)學找理由!耙驗閿(shù)學很難,所以,我天生不是學數(shù)學的料,不是被數(shù)學選中的人!
但數(shù)學不僅需要天賦,更需要學習的熱情,和不斷努力。
學數(shù)學像做菜,你在視頻上看到菜是怎么做的,就一定能做出來嗎?還得買它的原料,還要掌握火候,最后還得嘗一嘗味道。不然這道菜是做不成的`。
學數(shù)學也像一次旅行,當你在走的時候看到了一個燈火通明的地方,而你和這個地方相隔著一個草原。你又沿著這個草原走到那個地方。你就突然發(fā)現(xiàn),誒,這不就是剛剛我走過的那條路嗎?
試著去做,每做一點都有一點的收獲,試著去走,每前進一步都能看到新的風景。學數(shù)學,可以收獲無盡的快樂。
數(shù)學存在的意義不是成為一門折磨人的學科,它會變成為人類的智慧,指引我們前行的方向。如果被數(shù)學選中的人是一個集合的話,它與人類這個集合應(yīng)該是一樣大的。
我以后不會再苦惱自己不夠聰明了,每個人都能學數(shù)學,每個人也都能學好數(shù)學。
就算我不是被數(shù)學選中的人了,我也愿意擁抱數(shù)學,成為一個選中數(shù)學的人。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇2
周末,我觀看了王老師送給我們的圣誕禮物——紀錄片《被數(shù)學選中的人》。這部100分鐘的記錄片,我是一口氣看完的,然而心情卻恍若坐了趟過山車。
為什么呢?
我一直認為自己非常喜歡數(shù)學,也愿意鉆研數(shù)學,并且數(shù)學還算學的不錯,但看完第一集后,我已在心里質(zhì)問了自己無數(shù)次這還是我所認識和理解的那個數(shù)學嗎?甚至不由得生出了幾分自己到現(xiàn)在還不曾摸到數(shù)學大門的失落感。然而,再進一步了解了數(shù)學作為最基礎(chǔ)學科對于人類文明進程的意義、數(shù)學在現(xiàn)實生活中數(shù)學的應(yīng)用,以及那些“被數(shù)學選中的人”對于數(shù)學的理解,我真切地體會到了數(shù)學的偉大與力量,感受到了數(shù)學的魔力與魅力,繼而又生出了一股莫名的壯志,對于數(shù)學除了喜愛又添了幾分崇拜與敬重之情,即便不能做被數(shù)學選中的人,也要爭做一個靠近被數(shù)學選中的人!
在看到數(shù)學歷史的時候,我大為震撼。人類發(fā)明數(shù)學,要追溯到埃及文明的莎草紙,到美索不達米亞文明黏土紙板,再到非洲南部的伊尚戈骨。視頻像一位睿智的老者向我們傾訴著數(shù)學的`歷史——數(shù)學源于生活,又脫離了簡單的生活,上升到了更抽象的層次,從最簡單數(shù)學形成時期的計數(shù)、計算,到常量數(shù)學時期的算數(shù)、幾何、代數(shù),到變量數(shù)學時期的微積分,解析幾何等等,再到現(xiàn)代數(shù)學。當我站在上帝視角,俯視人類歷史,我不由得感嘆道,數(shù)學的發(fā)展是一部多么具有傳奇色彩的小說!
數(shù)學看似抽象,其實和我們的生活密不可分。華羅庚說:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學。數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。以前,我大概學過斐波那契數(shù)列,也做過什么一步兩步上樓梯之類的有關(guān)題目,但是看到視頻里關(guān)于斐波那契數(shù)列那里,我大為震撼。向日葵種子和松果的螺線左旋右旋數(shù)量都是斐波那契數(shù)。百合花有3瓣花瓣,梅花有5瓣,向日葵有21或34瓣,雛菊有34,,55或89瓣,這些都恰好是斐波那契數(shù),這驚人的吻合不得不讓我驚嘆數(shù)學的奇妙。
我經(jīng)常聽到有人這樣說:“你看咱們現(xiàn)在學的數(shù)學有什么用,學完了以后一輩子也用不上!逼鋵崳瑪(shù)學,早已化作我們身體的一部分,在我們學習數(shù)學過程中,更多學到的是一種思維方式、習慣、品質(zhì),讓我們更加理性,更具有邏輯性。同時,數(shù)學為你打下的基礎(chǔ),可以讓你在從事物理、通信、建筑、天文等有關(guān)行業(yè)時,能更得心應(yīng)手。如果你不從事這些行業(yè),甚或你忘了具體的數(shù)學知識也沒關(guān)系,數(shù)學的邏輯推理思維會始終伴你左右,如轉(zhuǎn)化、類比,假設(shè)等等,這些我們每個人在工作、生活中都會用到的思維方法,他們都源自數(shù)學。
數(shù)學無處不在、無時不在,不但影響著我們的生活,更在推動社會的進步。以虛數(shù)為例來說,虛數(shù)是交流電路分析的基礎(chǔ),是電磁波分析的基礎(chǔ),假如沒有交流電,電就不可能傳輸,也就是說幾乎沒有人能用上電,而沒有電磁波,那電話電視手機寬帶這一切統(tǒng)統(tǒng)沒有。在視頻中,我還看到了偉大的歐拉公式,這個被譽為“宇宙最美公式”的公式。記得今年夏天我第一次看到歐拉公式時,我是極度不理解的,不認為這個公式成立。但經(jīng)過一番學習與研究,我再次震撼了,這個公式不但成立,而且再生活中使用廣泛。而歐拉,這個公式的創(chuàng)造者,18世紀最偉大的數(shù)學家,他在28歲時因病右眼幾乎失明,但他堅持數(shù)學研究,并最終取得了杰出的成就。他用他的人生經(jīng)歷告訴我們,數(shù)學之路不是一蹴而就的,即便是這些被數(shù)學選中的人。
由人及己。我在學習因式分解時,經(jīng)常會遇到添拆項的題,很難合適地添拆項來提取公因式或運用乘法公式,每每遇到這樣的題我都頭大無比。于是,我瘋狂地刷起了這個系列的題,很多題我看了答案中添拆項方法以后,茅塞頓開,但自己面對一個個多項式,依然束手無策。而老師做題時總能一眼看出方法,這可能就是數(shù)感和做題技巧的完美結(jié)合吧!不過數(shù)感可以培養(yǎng),技巧可以鍛煉,而這些都需要反復(fù)的實戰(zhàn)演練?梢哉f,有技巧地多練習是數(shù)學學習中不可缺少的,在這期間,可能我們會面臨一道接一道的難題,但無他法,惟死磕而。我想,這也是那些被數(shù)學選中的人的首先要具備的素質(zhì)吧。
而我,一個在目前看來沒有被數(shù)學選中的人,愿意為了我所喜愛并仰望的數(shù)學去付出時間與精力,在探索數(shù)學奧秘,體會鉆研快樂的同時,爭做一個靠近被數(shù)學選中的人!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇3
我收看了《被數(shù)學選中的人》這一系列的紀錄片后,收獲很多,也很受震撼。
我首先了解了數(shù)學的本質(zhì),在第一集的時候,我從另一個角度了解了數(shù)學,發(fā)現(xiàn)數(shù)學竟然是那么神奇又令人捉摸不透的東西。從一幅幅包含著歷史歲月痕跡的畫面中,我發(fā)現(xiàn)原來古時候每個地方的數(shù)學都是不一樣的。蘇軾說過:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同!币簿褪钦f,從不同角度來看,數(shù)學都是不一樣的。不僅如此,在紀錄片中,還有許多“被數(shù)學選中的人”發(fā)表了他們對數(shù)學的看法。他們中有人說“只要你對一件事感興趣,那么多難你都會想要完成。但是如果你不感興趣,多簡單的事你都會懶得做!边@句話給我的感觸很深,在從今往后的學習中,我也會努力讓自己對每一門學科都感興趣,努力做好每一件事。
最后,在這個紀錄片中,我對那些古代的數(shù)學家印象也很深。不管是阿基米德還是歐拉等等那些數(shù)學家,他們都有一顆熱愛數(shù)學的.心,其中,阿基米德就算在生命的最后一刻,也要認真的計算圓的周長,最終為數(shù)學獻身。
這個紀錄片也讓我受益不少,我也會更認真的對待數(shù)學。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇4
看完這4個視頻,我感受頗深,心里不禁受到了很大的震撼 ,這種震撼是發(fā)自內(nèi)心的巨大感觸。
這門十分虛幻神秘的學科,不看重結(jié)果,而只在乎探索路上的風景。有很多數(shù)學家的最強大腦耗盡一生的經(jīng)歷去解決一個在現(xiàn)在的生活中用不到的問題,有時這個問題會很難 ,而只要有一個數(shù)學家推進了這個問題的一步,都會異常高興,在平常人看來都很不解,為什么他們解決了一個與現(xiàn)實生活幾乎無關(guān)的問題卻那么高興 ,可能他們并不知道這正是數(shù)學探索精神的體現(xiàn),而這些數(shù)學家們都沉迷于數(shù)學當中他們探索的最大回報就是解決這個難題。數(shù)學家們不追求外表的奢華,他們都只沉浸于自己的世界當中。正如清華大學的掃地僧韋神---韋東奕,他經(jīng)常吃白饃,喝礦泉水,他外表樸素,但是內(nèi)在的精神食糧卻十分的充盈。數(shù)學家工作的形式非常簡單,隨時隨地都可以工作, 只要有一根筆,一張紙和一道難題!
這個視頻中所閃現(xiàn)的各種數(shù)學公式,難到宇宙最美公式,簡單到π,無不詮釋著宇宙的真理。
被數(shù)學選中的人,不是數(shù)學在眷顧他們,而是他們癡迷于數(shù)學,追求于數(shù)學,換句話說,不是他們被數(shù)學選中,而是他們選擇了數(shù)學。不要看到他們的成功,嫉妒他們的成功,要知道在這成功的背后,他們付出了常人的多少倍努力!
學好數(shù)學不是被逼出來的,而是靠著你學習數(shù)學的'興趣,而這學好數(shù)學的興趣的產(chǎn)生正是你自己選擇了數(shù)學。
許許多多的數(shù)學公式和基本概念都是搭建數(shù)學世界的基磚。
你可以為數(shù)學而奉獻畢生精力,但數(shù)學不會因為你討厭他而放棄喜歡數(shù)學的那些人。
數(shù)學是一位抽象的巨人,他頂天立地,卻又神秘莫測,愿你選擇數(shù)學,成為被數(shù)學選中的人!
數(shù)學虛幻無影,只有抽象才能讓他顯出原形。
數(shù)學---抽象虛幻,構(gòu)建現(xiàn)實!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇5
什么是數(shù)學?數(shù)學家們給出了各式各樣的解讀,數(shù)學家們說數(shù)學是人類發(fā)明的最實用又最抽象的一門學科,它具有抽象、直觀、邏輯推理、對稱等你能想到的一切的樣式。生活中的一切都離不開數(shù)學,物理、化學、語言學等各類學科都是建立在數(shù)學之上。
蘇軾有一首詩里說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。”每個人對數(shù)學的認識都不大一樣,有的人學數(shù)學很快樂,有的人學數(shù)學很苦惱,有人說數(shù)學是和諧對稱的,有人說是奔放刺激的,對我來說學習數(shù)學是快樂的,它指引我遨游在知識的海洋。
據(jù)考古發(fā)現(xiàn),在7000年前的兩河流域發(fā)掘的泥板上,雕刻著數(shù)學乘法表、平方表、立方表、甚至更高級的冪數(shù)表,說明古代這個地方數(shù)學已經(jīng)相當發(fā)達了,這里的數(shù)學被稱為巴比倫數(shù)學。我們中國古代也有很厲害的數(shù)學,例如勾股定理最早記錄在我國春秋時期,說的是人在跪坐膝蓋成直角時,勾三指小腿長三,股四指大腿長四,那么腳與屁股的'距離就是弦五了。到后來的天文學家測量天體運動,使用的最基礎(chǔ)計算方法就是勾股定理。
在古代數(shù)學的基礎(chǔ)上,近現(xiàn)代數(shù)學可以說是突飛猛進,涌現(xiàn)了一大批卓越的數(shù)學家,而且近現(xiàn)代人們也越來越重視數(shù)學,并設(shè)立了許多獎項來鼓勵數(shù)學家,有一個獎項就很有趣。在300多年前的歐洲有一個人名叫沃爾夫斯凱爾,他失戀后很痛苦想要自殺,自殺前無聊看報紙看到了一則數(shù)學猜想,在當時還沒有人能夠證明這個猜想,沃爾夫斯凱爾越看越入迷,越看越想去證明,以至于忘記了自殺,之后沃爾夫斯凱爾決定振作起來,為了感謝這個猜想,他將一大筆錢捐出來設(shè)置獎金來獎勵能證明該猜想的人,這個著名的猜想就是費馬大猜想。直到1995年,英國數(shù)學家懷爾斯終于證明了費馬大猜想,費馬大猜想也變?yōu)榱速M馬大定理。
那么數(shù)學家都在做些什么工作呢?數(shù)學家們用一句話概括了——我們在造工具。人類科學的發(fā)展都是建立在數(shù)學之上的,例如蓋房子需要計算受力,還要計算美觀(沒錯,美也是計算出來的。,如此便誕生了建筑學;看星星變化也要計算,便誕生了天文學;就連音樂也是音樂家通過周密計算才譜寫出來的,在數(shù)學家眼里,音樂完全可以描述為一首正弦波的集合。數(shù)學如此重要,數(shù)學家們孜孜不倦地研究數(shù)學,就是為了人類科學在發(fā)展中隨時可以用到需要的工具,而不為無米之炊,所以,數(shù)學和數(shù)學家們都是偉大的科學先鋒!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇6
今天看了這四節(jié)視頻,我感受頗深。平日里我是十分喜歡數(shù)學這門學科的,也并沒有認為數(shù)學這門學科有一種難以學懂的難。遇到難題只會覺得感興趣,并不會覺得十分厭煩。尤其是解決了身邊人都無法解除了難題的時候,那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅感和成就感,是一種讓人無法言說的美妙感受。
我一直認為我這種想法是沒有接觸到高深數(shù)學產(chǎn)生的幼稚想法,然而今天看了這些視頻,我知道了小至一個小學一年級的學生,高到一個推動人類發(fā)展的數(shù)學家,都如我一樣,有著對解答數(shù)學難題的喜悅感與成就感。同時也讓我無法想象到的是,有些困擾著數(shù)學家們上千上百年的猜想,很可能只是一個,有著數(shù)學基礎(chǔ)的`數(shù)學愛好者,觀察而得來的。這激勵著我要多觀察,多提出問題。我在數(shù)學上走的路還有很多,現(xiàn)在還剛起頭,面對這樣的一個抽象巨人,現(xiàn)在的我總是喜歡,把想法放在腦中,只是通過思考來解決一系列問題,今天的視頻讓我也知道了,有時候,實踐與作圖也不失為一種解決問題的方法。今后,我在面對數(shù)學時,要腳踏實地,一步一步的走,就要抬頭看向遠方,也要低頭看著地面,我不知道自己會不會成為天才,但我發(fā)自內(nèi)心的想成為那個被數(shù)學選中的人!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇7
數(shù)學,真的很難。它被大多數(shù)人視為復(fù)雜而不可企及的存在。其實不僅是我們,就算是那些在數(shù)學上取得成就的,所謂的“被數(shù)學選中的人”,也不得不承認數(shù)學的難。
數(shù)學難,在于它本身就是無比抽象的。數(shù)學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的學科。簡單來說,如物理、化學、生物等學科,都是通過實驗或根據(jù)實驗進一步推斷出結(jié)論;而數(shù)學,一個帶字母的未知數(shù)等式,就包攬了世間萬物。一個普通的字母x,可以用來假設(shè)一個數(shù)據(jù),或表示一種數(shù)量關(guān)系。
數(shù)學猜想可以說是世上最難解的問題了。它們看似簡單,但用片中的.話來說,“它本就是對抽象的事物進行概括”,而證明猜想需要更抽象的思維,來思考這個本身抽象的問題。抽象的層層遞進,也許正是數(shù)學的難所在,也是數(shù)學的魅力所在。
數(shù)學固然不簡單。通過此片,我了解了數(shù)學的神秘與奇妙,再一次認識了數(shù)學對于我們的意義,同時也開始思考,究竟該以何種態(tài)度對待數(shù)學。在學習數(shù)學的過程中,盡管困難重重,但思考抽象的激情,總令人回味無窮,這就是唯有數(shù)學能帶來的樂趣吧!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇8
今天我又看了被數(shù)學選中的人的第三集。
在這一集里,始終都在討論一個問題:為什么我們要學數(shù)學?雖然最終也沒有給出答案,但我要說說我的感想。首先,學數(shù)學應(yīng)該是為了讓我們思考起來方便點兒。因為當我們處理一件較為復(fù)雜的事情時,我們都會自發(fā)地調(diào)用頭腦中的邏輯推理,以尋求一個最合理數(shù)學解決辦法。其次,學數(shù)學能讓我們的.生活更有美感。里面提到了一個數(shù)學公式應(yīng)用到現(xiàn)實生活的例子。比方說黃金分割(黃金比例),它被應(yīng)用到了一些藝術(shù)品上,比如“蒙娜麗莎”,“斷臂的維納斯”。此外,16:9屏幕的電視機比4:3的看的更舒服,就是因為16:9的屏幕有像黃金分割的特征。最后,讓孩子學習復(fù)雜的數(shù)學,是為一大堆小孩中選出熱愛數(shù)學,并且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人,成為國家的棟梁,讓國家的生活更美好,科技更發(fā)達。而我呢,剛好就不是這種人。我不是被數(shù)學選中的人,而是被數(shù)學拋棄的人。
但我在看了這幾集《被數(shù)學選中的人》之后,突然也想以后好好學數(shù)學,更多地感受它的魅力。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇9
數(shù)學,并沒有一個清晰完整的定義。它在大多數(shù)人眼里是復(fù)雜而不可捉摸的,它是一種抽象的概念。但同時,數(shù)學也是美的,引人入勝的,因為它的神秘不斷吸引著那些熱愛探索的人,它隱藏在生活中那看似微不足道的細節(jié)里,也許是一朵花,也許是一幅畫,也許是一首樂曲。
片中講到了古代的數(shù)學文明,在那時,數(shù)學就是一樣實用的工具。它幫助人們確定修房的地基,記錄時間的變遷等等。后來人們又因為各種的.實際需要,發(fā)明出更多與數(shù)學相關(guān)的東西,于是乎,數(shù)學的發(fā)展實則就推動著人類文明的發(fā)展,從過去發(fā)展到現(xiàn)代社會,從簡單到復(fù)雜,令人感慨。而這巨大的變化正是數(shù)學帶來的規(guī)則與秩序,以及由數(shù)學抽象延續(xù)到實際生活的體現(xiàn)。
數(shù)學真是一個神奇而引人遐想的東西,它甚至可以說是一切學科的基礎(chǔ),它帶來理性與邏輯,概括了世間萬物的本質(zhì)。它與美術(shù)、音樂之間的奇妙聯(lián)系也令人感嘆。也許我們覺得數(shù)學離我們很遠,其實,它就存在于生活的點點滴滴。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇10
在平時的數(shù)學學習中,作為初中生的我們總會遇到各式各樣的證明題。同學們總抱怨,證明它們有什么用?證明幾個算式和線段的位置關(guān)系的意義何在呢?同樣,數(shù)學家們埋頭研究,也許只是為了證明一個定理,或是研究數(shù)的一些性質(zhì)。
它們看似是無用的,尤其對于普通人。然而我們回頭去看,至今被證明的數(shù)學定理用事實告訴我們,沒有一項研究是無用的,它們都成為了后來新的研究的理論基礎(chǔ)!皵(shù)學的無用就是有用,如果我們把數(shù)學看成一項創(chuàng)造性的工作,有用的都是已經(jīng)創(chuàng)造出來的,無用的才是待開發(fā)待創(chuàng)造的!币曨l里一位學者這樣說。數(shù)學推論是一切理論的最核心,表面上的無用隱藏的是研究的'最高境界。
回到數(shù)學家的研究內(nèi)容。他們在研究時,也許并沒有考慮他們的研究會有什么用,他們只是沉浸在自己純粹的數(shù)學思考里。他們?nèi)绱伺Γ踔梁馁M人生中最寶貴的幾年時光,僅僅是因為心中對未知的好奇。他們愿意在這樣的事情上下笨功夫,也許最后的實際用處連自己都看不到。數(shù)學家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學習。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇11
作為學生的我們,從小學到中學,直至大學本科,都接受著數(shù)學教育。大部分人經(jīng)過時間的推移,他們腦中的數(shù)學知識也漸漸遺忘,而且生活中可以運用的數(shù)學基本上只有四則運算。我們十余年經(jīng)歷的數(shù)學教育究竟意義何在,它到底有何作用,成了一個值得深思的問題!皵(shù)學是一門講道理的學科!睌(shù)學的每一個問題,每一次論證,都需要嚴格的內(nèi)在邏輯和推理。
我們在漫長的數(shù)學學習過程中,隨著難度的不斷增加,我們的思維便需要更活躍,更縝密。在這樣潛移默化的影響下,我們的邏輯思維模式逐漸建立,盡管最后忘記了那些具體的知識,最后保留下的就是數(shù)學學習影響到我們的東西。“多思少算。”做題最可貴的,是從一個條件推到另一個條件的思路歷程。做完后回頭去看,也許就是這么回事,但這段思考是對人最重要的。
數(shù)學帶給人的,可能就是一種縝密的推理能力,一種在乎根據(jù)的寶貴品質(zhì),這種能力與品質(zhì)悄然影響著每個人的.生活。若是沒有從小的受到的數(shù)學教育,我們可能就無法通過邏輯做出正確的推斷,無法為自己的判斷立足,甚至影響到將來在社會上的生活。由此看來,數(shù)學教育帶給人的力量,實在是不容小覷。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇12
這部紀錄片共四集,每一集約25分。在第一集中,它回顧了數(shù)學從起源到現(xiàn)在的發(fā)展歷史中、數(shù)學對人類文明的意義。
為什么總有一些人,在數(shù)次的失敗和前赴后繼的探索路上,一直在追尋著:數(shù)學是什么?數(shù)學的工作是怎樣的?我們學數(shù)學到底有什么用?在大多數(shù)人的眼里,數(shù)學大概是我們生命中最抽象又最實用的一門學科。它帶給不同人的感受也大相逕庭。有的人甘之若飴,有的人恨之入骨。不管是喜歡還是討厭,當我們輕松的完成一次掃碼支付時,數(shù)學的見識與實用在此刻達到了完美統(tǒng)一,這才意識到數(shù)學是有價值的。從小學生都會的加減乘除到復(fù)雜到全世界只有幾個人能看懂的'推理演算,從我們住的房子、用的手機、聽的音樂,到物理、化學、天文、氣象、經(jīng)濟等,幾乎所有學科都是在數(shù)學的指導下實現(xiàn)和嚴謹?shù)耐蒲。然而總有一些人,他們對?shù)學有著天生的敏感,始終被數(shù)學眷顧。正是因為他們的存在,如此艱深抽象的數(shù)學才能孤傲地站立在科學的潮頭,這部專題片把他們稱為被“數(shù)學選中的人”。數(shù)學家說:數(shù)學的整個架構(gòu)是人類在尋求萬物規(guī)律時人為定義出來的。數(shù)學愛好者、研究者說:“數(shù)學有控制力、性感、純粹、她的邏輯性很強,公式很美、比較浪漫的、給人安全感”。但對大部分普通人來說,數(shù)學代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁,并屢屢束手無策。為什么我們和這些對數(shù)學情有獨鐘的人感受如此不同呢?我們有必要了解一下數(shù)學是如何在人類世界誕生和發(fā)展的。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇13
這部記錄片,能帶給你清晰的思路,從遠古結(jié)繩計數(shù)、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面,清晰地呈現(xiàn)29倒V字型刻痕,再到公元前3000年4000年,人們記錄的兩個“5”,五只羊和五頭牛的共性,把這個“5”抽象出來,這就有數(shù)字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數(shù)學問題和解答。很多問題是和分面包有關(guān)的,其中有一道題是如何讓10個人平分9片面包,也就是每個人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經(jīng)熟練掌握了分數(shù)的運用。
在梭草紙上,這道題的答案是9/10,等于2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五片平均分為兩塊,正好十塊,每人拿一塊,把剩余四片平均分成三塊兒,一共12小塊,每人再拿一塊,還剩兩小塊兒。
把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個人又可以再拿一塊兒,正好平均分完。這樣切的話,每個人分得的面包不但數(shù)量相等,連大小和塊數(shù)也是一樣的`。在中國的記載中,公元前1000年左右,商高與周公對答,勾廣三股修四進于五。這里的溝就是小腿骨,是大腿,這是古人從自身身體上發(fā)現(xiàn)并引申出的直角三角形中的兩條直角邊,如果勾股定理大概是由于人們在丈量土地和建造房屋時,要經(jīng)常計算直角三角形的邊長而創(chuàng)造的。到了后來為了建造房子需要算面積,發(fā)明了幾何;為了量天測地,又發(fā)明了三角;為了計算天體運動,人類就發(fā)明了微積分。為了描述自然界的一些現(xiàn)象,人類又發(fā)明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……
被數(shù)學選中的人觀后感 篇14
我身邊的各科能人數(shù)不勝數(shù),但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數(shù)學天才——朱思誠。
朱思誠有一雙大大的,充滿智慧的雙眼,高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡,顯得十分文雅,嫩嫩的粉色的嘴巴,嘴角微微上揚,很聰明的樣子。
朱思誠的數(shù)學實在是厲害。
“叮鈴鈴……”又上課了,數(shù)學老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天,可卻一點兒頭緒也沒有。我環(huán)顧了四周,同學們有的在埋頭苦思;有的緊皺眉頭;有的頭搖得像撥浪鼓似的,一副無可奈何地樣子……這時,朱思誠“唰——”地一下把手就舉了起來,老師請了他回答。他有板有眼地說了四種不同的方法,竟然都是對的.!朱思誠推了推眼鏡,笑著坐了下去!疤煅剑 蓖瑢W們都張大了嘴巴驚呼,臉上充滿了疑惑和驚奇,隨后,大家都情不自禁地鼓起了掌。
朱思誠的數(shù)學成績在我們班也是數(shù)一數(shù)二的。他如果說第二,就沒人敢當?shù)谝。每次?shù)學考試他要么九十九,要么一百分,很少低于過九十五分,厲害吧?我好佩服他哦!可見他平時是多么努力和用功。Σ粚,各位?
朱思誠果然是個數(shù)學天才!我想你也會認同的。我們一起向他學習吧!加油!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇15
整齊的劉海,圓圓的小臉;黑溜溜的眼睛,高高的鼻子,能說會道的小嘴——這就是我們班的數(shù)學天才!
她就像一本“百科全書”——再怎么難的問題都難不倒她。每次上數(shù)學課,她那條理清晰的回答總能讓數(shù)學老師滿意而又驚奇。說她的'數(shù)學好,我可是有情有據(jù)的——
有一次要奧數(shù)考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了!我們的筆在手中不停轉(zhuǎn)動卻遲遲下不了手,汗水一滴一滴地落在桌面上,就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數(shù)學天才,埋頭奮筆疾書,沒有停下來的意思,漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。
“好了。”這時,一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時,“哇”聲一片,我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。
還有一次,我坐在座位上寫作業(yè)。突然,我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想,上思下想,但是都無法解出來。我偶然抬頭,對上了數(shù)學天才的視線。我就想她請教。
“你看,先要這樣,然后代進去,這樣算,最后這樣……”
她在我的紙上輕快的為我講解著,不到一分鐘,答案便在我的嚴重出現(xiàn)了。我十分佩服她。
她耐心的、一絲不茍地給我講這道題,知道我聽懂了為止。這樣樂于助人的品質(zhì),不也值得我們學習嗎?
被數(shù)學選中的人觀后感 篇16
我的爸爸是個“數(shù)學天才”,他從小數(shù)學就學得好,還得過奧數(shù)比賽的金獎呢!我有很多不會做的數(shù)學題,都是“數(shù)學天才”給我輔導的。
記得一天晚上,我在家里做著數(shù)學作業(yè)時遇到了一道很難的應(yīng)用題,我絞盡腦汁也想不出來。于是,我去書房問爸爸,爸爸先讓我仔細讀題,然后試著畫圖解答。結(jié)果我畫了半天圖也沒看出個名堂來。爸爸見我還沒想出來,就讓我用倒推的方法來計算,經(jīng)過爸爸的啟發(fā),我終于吧這道難題算出來了。我的“數(shù)學天才”老爸真是厲害,好像就沒有難倒他的數(shù)學題。他總有簡便的方法計算出來。
媽媽為了提高我對數(shù)學的敏感度,給我買了個數(shù)獨游戲棋。爸爸看到后,比我還興奮,他半個小時就把說明書上的題目都做了個遍,還興致勃勃地教我怎么玩。就這樣,我也慢慢對數(shù)學感興趣了。
爸爸還告訴我想要學好數(shù)學,就要多做計算題,對數(shù)字要敏感,還要多思考。他常常告訴我他小時候是怎么做數(shù)學題的'。
瞧,這就是我的“數(shù)學天才”老爸。我不但從他身上學到了很多怎樣學好數(shù)學的方法,還學到了想要學好一門知識,最重要的是勤奮,有毅力。
被數(shù)學選中的人觀后感 篇17
有一句俗話說得好:“三百六十行,行行出狀元!蔽覀儼嗑陀泻芏唷盃钤。比如作文高手宋子龍,音樂奇才吳友龍,美術(shù)高手吳雅旋,體育健將王浩宇,數(shù)學天才周定陽······今天,就談一談數(shù)學天才周定陽吧!
周定陽很喜歡數(shù)學,全班都知道,而且成績優(yōu)秀,在我們班上可是數(shù)一數(shù)二的數(shù)學解題高手。有一次,蔣老師給我們出了好幾道難題,我們都做得非常吃力。只有周定陽從容不迫地寫著這道題。只見他撓了撓頭皮,講了一聲,哦!原來是這樣才對!于是他很快就寫好了,我轉(zhuǎn)過頭來望了望,他居然寫出了三種方法。我心里想;周定陽真不愧是我們班的數(shù)學天才。
記得還有 一次,我們的考試卷發(fā)下來了,我一看分數(shù),只靠了92分!我嘆了一口氣,心里想;哎,回家有要被打了。突然,我看見周定陽正在笑嘻嘻地說話呢,于是便轉(zhuǎn)過頭去看他的試卷,竟然考了99分!真是太厲害了。不知不覺,我跟周定陽聊了起來。突然,老師說;周定陽,你把這道題說一遍。只見周定陽口若懸河,十幾秒就吧這道題說完了。我們聽了,真是打心眼里佩服他,我心里想;今后一定要向他學習?,這就是我們班的'數(shù)學天才周定陽,你們想和他做朋友嗎?那就來湯泉小學五(2)班吧!
被數(shù)學選中的人觀后感 篇18
我們班有個數(shù)學天才,他的名字是黎梓揚。他個子很高,也很瘦,瘦得像根竹竿似的。他的發(fā)型也很有特色,像一個鍋蓋,他的嘴巴又扁又寬,從遠處一看,活像一只鴨子。
黎梓揚雖然其貌不揚,可是卻有陳景潤的數(shù)學頭腦。一次我在做數(shù)學作業(yè)時遇到了一道特別復(fù)雜的難題,我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教黎梓揚。我們拿著作業(yè)本給他,向他求助。他看了看題目,皺了皺眉頭,認真地思索起來,思忖了一會兒后,只見他拿起筆,不停地在草稿本寫著,眉頭緊鎖,一會兒看看題目,一會兒看看草稿本,一會兒又用筆敲敲腦袋,似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣,期盼地看著他。而他卻鎮(zhèn)定自若,這時,天刮起了大風,好像在嘲笑他似的。黎梓揚緊咬著嘴唇,抬起頭,過了好一會兒,他摸摸自己的后腦勺,興奮地說:“我明白了了!”我們欣喜若狂:“真的嗎?”我拿過作業(yè)本,睜大眼睛一看,哇!不愧是數(shù)學天才,把我們想不到的`步驟都想出來了,黎梓揚的數(shù)學頭腦真是比電腦還強!有條理,有思路,果然名不虛傳!
這就是我們班的數(shù)學天才,怎么樣,他厲害吧!
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