- 測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向及前景 推薦度：
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測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景
很多同學(xué)想要了解關(guān)于測控技術(shù)與儀器專業(yè)的一些知識，下面是小編為大家整理了一些關(guān)于測控技術(shù)與儀器就業(yè)前景和就業(yè)方向相關(guān)的資料，希望大家在志愿填報志愿選擇專業(yè)的時候能找到適合自己的專業(yè)。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景了解
一、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景
測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認(rèn)識測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景怎么樣測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景怎么樣�，F(xiàn)代社會對測控的要求當(dāng)然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進(jìn)入了全新的時代。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對本專業(yè)存在一個明顯的認(rèn)識誤區(qū)，以為測控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進(jìn)行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認(rèn)識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說：“進(jìn)入大學(xué)以前，我認(rèn)為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景怎么樣文章測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景怎么樣出。現(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學(xué)起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計更復(fù)雜完備的系統(tǒng)。”
中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大陸貨太多，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。
相對同類專業(yè)的確不是很好找，想找對口的工作這主要看你研究的是哪個方向了，還要看你學(xué)校的重點偏向，首先測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)的課程很寬泛，涉及光學(xué)，機械，電子，計算機科學(xué)等多個學(xué)科的綜合，是一個全能型的專業(yè)，要想在就業(yè)中占據(jù)有力地位就的有自己的優(yōu)勢所在
二、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向
測控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機械、電子、計算機與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景怎么樣職業(yè)規(guī)劃。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學(xué)認(rèn)為這屬于制造業(yè)，實際上由于對精度的嚴(yán)格要求，使她歸于測控技術(shù)與儀器專業(yè)。測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向如下：
1、智能儀器儀表方向
這個方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，要學(xué)好C語言，匯編語言，單片機，labview等并有相關(guān)的實踐開發(fā)經(jīng)驗
2、測試計量技術(shù)與儀器方向
這個主要是從事計量，測試檢測，品質(zhì)檢驗等的工作，我覺得這個方向?qū)W術(shù)研究的成分比較重一點，一般本科生比較難找到較合適的工作。
3、計算機測控技術(shù)方向
這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，與第二個有相類似的地方都是從事的檢測測量，只是后者比較偏向于計算機操作平臺的運用
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，在填報志愿時，如果不是特別喜歡某一專業(yè)的話，選一個好就業(yè)的專業(yè)就顯得尤為重要了，最好就業(yè)的專業(yè)排名是很多考生和家長朋友們關(guān)心的問題，下面小編帶來2016年十大就業(yè)率最好專業(yè)希望對您有所幫助。
關(guān)于測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景：
測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)的課程很寬泛，涉及光學(xué)，機械，電子，計算機科學(xué)等多個學(xué)科的綜合，是一個全能型的專業(yè)，要想在就業(yè)中占據(jù)有力地位就的有自己的優(yōu)勢所在。畢業(yè)生可以在中外合資、獨資企業(yè)、科研院所等部門從事檢測技術(shù)與自動化裝置領(lǐng)域的理論研究與技術(shù)開發(fā)，從事自動化精密科學(xué)儀器、自動化監(jiān)測、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)、運行管理等工作;從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作;在高等院校從事與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)研究工作;也可以考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院校繼續(xù)深造。截止到 2013年12月24日，118620位測控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3936元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資2950元，0-2年工資3649元，10年以上工資1000元，3-5年工資4626元，6-7年工資7905元，8-10年工資8711元。
智能儀器儀表方向
智能儀器儀表方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，最好要學(xué)好C語言，匯編語言，單片機，labview等并有相關(guān)的實踐開發(fā)經(jīng)驗 。剛開始工資不會太高，一般就2500到3000(單位不同工資會相差很多)。研究生畢業(yè)在不同的地方哪的錢也不一樣。在北京應(yīng)該有3500左右，這是開始，工作一段以后就看你的實力了。
測試計量技術(shù)與儀器方向
這個方向主要是從事計量，測試檢測，品質(zhì)檢驗等的工作，這個方向?qū)W術(shù)研究的成分比較重一點，一般本科生比較難找到較合適的工作。
計算機測控技術(shù)方向
這個方向有一個亮點課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，與第二個有相類似的地方都是從事的檢測測量，只是計算機測控技術(shù)方向比較偏向于計算機操作平臺的運用�，F(xiàn)在的計算機人才是緊缺的，學(xué)好了很容易找到一份高薪工作，平均水平大概在4000左右。
不同學(xué)校法測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景和方向：
每個學(xué)校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導(dǎo)致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學(xué)長學(xué)姐對本學(xué)校測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：
安徽工業(yè)大學(xué)：主要從事電氣維護(hù)、儀表設(shè)計與開發(fā)以及計算機控制方面。我們班幾乎都在國企上班，每個學(xué)校專業(yè)方向不一樣。
北京工業(yè)大學(xué)：上研的，工作的，偶有出國的 沒有什么特別出彩的工作，受專業(yè)限制吧，個人感覺不是什么好專業(yè)，當(dāng)年就是調(diào)劑過去的。 但是學(xué)有所成的好還可以。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)：
第一、測控是什么 首先，雖然同樣都是儀器專業(yè)，都叫測控技術(shù)與儀器但學(xué)校不同的話，專業(yè)的方向還是有區(qū)別的。通俗一點說有些學(xué)校的儀器主攻電子儀器，有些是機械儀器;有些是工業(yè)方向，有些是農(nóng)業(yè)方向，有些是生物方向，等等等等。 其次，同樣都是儀器專業(yè)，全國排名不同，受承認(rèn)度也不同，比如清華，工大，天大的儀器，工作肯定是沒問題的，各大儀器公司都搶著要的，而我所在的農(nóng)大的就業(yè)就差了一些，但畢竟還是不錯的，因為儀器專業(yè)屬于機電類，有機有電，屬于綜合類跨專業(yè)的學(xué)科，現(xiàn)在的公司就喜歡各方面都能懂一些的，知識面廣也是就業(yè)的一大優(yōu)點。不過也不要小瞧一些小學(xué)校的測控專業(yè)，就我所知杭州有個中國計量學(xué)院也有測控專業(yè)，但它的畢業(yè)生工作不比清華難找，因為這個學(xué)校跟中國質(zhì)量監(jiān)督局等機關(guān)有一定的聯(lián)系，高考成績不理想的情況下可以考慮這種學(xué)校。
第二、本科之后能做什么 我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有一些是下的工廠的，進(jìn)入生產(chǎn)一線。剩下的三分之一零散各種工作。本科之后能做什么，在于你本科的時候都學(xué)了些什么，雖然說專業(yè)課機電都有，但不同的學(xué)校偏重點還是不同的，有些偏電，有些偏機。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。偏電的各大公司多是電子行業(yè)的，需要有一定的電子基礎(chǔ)和編程技巧。測控同時也跨在電子和軟件兩個專業(yè)之上，因為在國家關(guān)于專業(yè)的劃分上測控是電類專業(yè)。公司里的工作就是做些電路同時為微處理器編一些小應(yīng)用程序，要不就是對著現(xiàn)成的電路根據(jù)需求編程，兩者兼而有之。我曾經(jīng)面試過一家不錯的公司，做交通工程的，當(dāng)時面試的職位市交通電子系統(tǒng)開發(fā)方面的，緬使官說他們之前收過計算機方面的畢業(yè)生，但是往往對電路一竅不通，也收過電子專業(yè)的，在編程方面確是不大在行，為什么當(dāng)時找我，由此可見一斑。 其實本科之后能做什么在于你本科時做過什么，同樣的讀了四年大學(xué)，為什么出來的人卻不一樣，作為過來人都是知道的。自己要有想學(xué)的欲望。 最后，你能主動問起這個專業(yè)已經(jīng)很不錯了，因為在眾多專業(yè)當(dāng)中，我們這個專業(yè)是相當(dāng)沒有名氣的，很多人都不知道有這個專業(yè)，我的同學(xué)很大部分當(dāng)初都是調(diào)劑到這個專業(yè)的。
河北理工大學(xué)：測控技術(shù)與儀器可以分兩個方向，一個是儀表方向，一個也可以從事自動控制方向。我現(xiàn)在從事的是自動化，因為我不喜歡搞儀表，雖然我 學(xué)的是儀表，大學(xué)也就為了混個證。我個人認(rèn)為自動化更好，我也喜歡自動化。我們班的同學(xué)也有從事儀表的，在企業(yè)中也就是安裝和維護(hù)儀表，環(huán)境都不太好，本人認(rèn)為并不適合女孩子。
成都理工大學(xué)：測控技術(shù)與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設(shè)目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應(yīng)用需求而設(shè)計相應(yīng)測試儀器的電子工程師。其面向?qū)ο笙喈?dāng)廣，每個學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)的側(cè)重點也不同，以成都理工為例，主要以設(shè)計和應(yīng)用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術(shù)與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學(xué)習(xí)為主。 電測控技術(shù)與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。 強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。 就業(yè)方面。就目前來看，具有良好能力的測控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。隨著目前電子科學(xué)，嵌入式技術(shù)，新型傳感器技術(shù)的不斷發(fā)展，測控技術(shù)與儀器的就業(yè)前景一片大好。
青島科技大學(xué)：主要還是下工廠的,主要是做技術(shù)的,男生比較好找工作,女生比較難找!咱這個專業(yè)的企業(yè)還是喜歡要男生的!前幾天兗礦來招人,不要有掛科的,女生面試時學(xué)習(xí)好的他們說等過半個小時再過來,等過半個小時再進(jìn)去時,他們說對不起我們已經(jīng)招滿了,其實他們就是不要女生!!
北京工業(yè)大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景
測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景
畢業(yè)生可以在中外合資、獨資企業(yè)、科研院所等部門從事檢測技術(shù)與自動化裝置領(lǐng)域的理論研究與技術(shù)開發(fā)，從事自動化精密科學(xué)儀器、自動化監(jiān)測、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)、運行管理等工作；從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作；在高等院校從事與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院校繼續(xù)深造。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)
專業(yè)前景：計算機化的測試與控制技術(shù)以及智能化的精密測控儀器與系統(tǒng)，是現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)研究、管理檢測監(jiān)控等領(lǐng)域的重要標(biāo)志和手段。本專業(yè)培養(yǎng)掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識與技能，適應(yīng)高新技術(shù)、信息化生產(chǎn)與社會發(fā)展的人才，以適應(yīng)不斷崛起的高新產(chǎn)業(yè)、技術(shù)園區(qū)，以及技術(shù)監(jiān)督檢測部門的需要。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)針對現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)研究、管理檢測監(jiān)控等領(lǐng)域發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機化的測試與控制技術(shù)以及智能化的精密儀器技術(shù)與系統(tǒng)，造就學(xué)生勇于思維創(chuàng)新和實踐動手能力，為高技術(shù)、信息化的生產(chǎn)與社會發(fā)展服務(wù)。
培養(yǎng)特色：本專業(yè)遵循“測控一體、光機電融合、計算機信息化特征”的專業(yè)定位，以機械學(xué)、電子學(xué)、光科學(xué)為基礎(chǔ)，以計算機技術(shù)、檢測技術(shù)、控制技術(shù)、光電技術(shù)以及儀器設(shè)計與運用為主要技術(shù)手段，強調(diào)學(xué)生堅實的多學(xué)科理論基礎(chǔ)的獲得，著重學(xué)生創(chuàng)新思維意識的造就，突出學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，強化學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用方面的訓(xùn)練。
學(xué)校主干課程：機械設(shè)計、機械制造基礎(chǔ)、電子技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、傳感器原理與應(yīng)用、自動控制原理、測試技術(shù)、精密測控與系統(tǒng)、計算機測控技術(shù)、光電技術(shù)與儀器、現(xiàn)代成像技術(shù)、紅外技術(shù)與應(yīng)用、測控儀器設(shè)計等。
所授學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
就業(yè)方向：畢業(yè)后可到技術(shù)學(xué)校、研究單位、生產(chǎn)企業(yè)、管理部門，從事相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、設(shè)計、生產(chǎn)、應(yīng)用、經(jīng)營、管理以及質(zhì)量檢測與技術(shù)監(jiān)督等工作。
深造情況：可在機械電子工程專業(yè)或精密儀器與機械、測試計量技術(shù)與儀器、計算機應(yīng)用技術(shù)、機械制造及其自動化、農(nóng)業(yè)機械化工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置等相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。
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