2022甘肅省高考改革重大消息

　　【提要】甘肅高考：2022甘肅省高考取消文理分科高考科目語數外

　　甘肅省教育廳有關人士對《甘肅省深化教育考試招生制度改革實施方案》，特別是對2019年即將實施的改革進行了詳細解讀。

　　2019年起高中取消文理分科

　　根據《方案》，我省的改革將從2019年秋季入學的高一學生開始，到2022年高考實施改革后的方案。

　　從2022年起，我省的統(tǒng)一高考科目為語文、數學、外語3門，不再分文理科。其中，外語考試包括筆試和聽力測試，一年舉行兩次，增加的一次安排在每年1月，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

　　計入高考成績的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門科目。普通高中學業(yè)水平考試分散在高中三年，隨教隨考，學生只能參加一次。

　　從2022年起，甘肅省高考成績總分滿分為750分。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。

　　普通本科院校在錄取中依據語文、數學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和學生自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。

　　高校提前三年公布科目需求

　　改革后的高考，各科學業(yè)水平考試將采用“6選3”，每個考生選擇的科目一共有20種組合可能性。而如何選擇科目，考生需要關注高校的招生要求。

　　普通本科院�？蓮�6門等級性考試科目中，分學科大類（或專業(yè)）自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。原則上，高校應提前三年，在學生進入高一時公布科目要求，如2022年的高校各專業(yè)招生要求的科目，必須在2019年6月底前公布。

　　對于沒有提出選考科目要求的高校，學生在報考該校時即無科目限制。大體上，學生可根據專業(yè)要求選一門，再根據興趣選兩門，可選擇余地較大。對于三門科目的選擇，學生一次選定，一般不得修改。

　　對于學業(yè)水平考試的20種可能選擇，學校在教學上或將采取走班教學。所謂走班教學，就是以組織方式編成行政班級，語數外統(tǒng)一上課，其他課程按照學生自主選擇的科目編班上課，每個人的選擇不同，課程表也將不一樣。

　　改革后的高考并未“增負”

　　針對高考改革后學生負擔會不會增加的擔憂，省教育廳有關人士從考試次數、內容、心理負擔3方面進行了分析。

　　從考試次數來看，尤其在全省層面統(tǒng)一組織、命題、閱卷的考試次數上，改革后將有所減少。按現(xiàn)行的考試制度，一共有9次考試；改革后，學生最多參加7次考試，相比之下，改革后學生將減少2次或3次統(tǒng)一考試。

　　從考試內容和難度來看，改革后6門合格性考試以基礎型課程要求為依據，只設合格與不合格，絕大部分學生是可以順利通過的。而等級性考試則以基礎型和拓展型課程要求為依據，考試時間為1小時，教育部門將通過考試內容和考試時間，控制好難度。

　　從心理負擔的角度，由每門課程共同決定高考成績，到改革后根據興趣選擇3門課程，分值和計分方式都發(fā)生了改變，也有分散緩解的效果。所以學生心理壓力不會那么大。

　　同時，教育部門將在制度方面進行控制，切實減輕學生負擔。

　　高考改革有利于人才選拔

　　省教育廳有關人士說，我省實施高考改革的主要目的是擴大考生和高校雙向選擇權。

　　改革后的高考制度，把更多的選擇權交給學生，有助于激發(fā)學生學習興趣、挖掘學生潛能；有助于學生發(fā)現(xiàn)專業(yè)特長，合理規(guī)劃學習及發(fā)展方向；同時，也有助于減輕學生學習心理負擔，引導學生全面而有個性的發(fā)展。

　　把更多的選擇權交給高校，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學生，有助于高校及學科專業(yè)辦出特色，實現(xiàn)多樣化發(fā)展。

　　同時，學生自主選擇考試科目可實現(xiàn)“考其所長”“考其所好”。部分科目考試機會增多，使一次考試的重要性降低。

　　省教育廳有關人士還分析了高考改革將帶來的正負兩方面的影響。

　　正面影響方面，會積極促進基礎教育課程改革，促進高中段教育更加注重個性化。每個學生選考科目不同，要求學校從課程安排到課程教學，必須更加重視學生個性，更多地因人施教。

　　負面影響方面，會增加學校組課組班的難度，個別學�？赡苓�會出現(xiàn)唯考試安排學科、安排課程，或沿用文理簡單分科的現(xiàn)象。省教育廳有關人士解釋說，我省將通過合理安排高中學業(yè)水平考試時間等方式來防止以上現(xiàn)象發(fā)生，并通過教育行政管理來解決相關問題。

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