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專業(yè)目錄變化考生如何選擇？
熊丙奇
專業(yè)目錄的修訂，毫無疑問會影響到學(xué)校的招生專業(yè)設(shè)置，也就會對考生報考學(xué)校、選擇專業(yè)產(chǎn)生一定影響。此次修訂專業(yè)目錄增加了專業(yè)類、縮減專業(yè)數(shù)，以及擴大學(xué)校自主設(shè)置專業(yè)的特點，考生在選擇大學(xué)專業(yè)時，要注意以下四方面。
其一，“專業(yè)類”招生覆蓋的專業(yè)有所變化。
近年來，我國大學(xué)在招生中，有不少是按“專業(yè)類”招生，比如“經(jīng)濟學(xué)類”。按專業(yè)類招生減少了考生選擇專業(yè)的難度，比如，如果不按“經(jīng)濟學(xué)類”招生，招生專業(yè)就可能有財政學(xué)、稅務(wù)、金融學(xué)、金融工程等等，而按“經(jīng)濟學(xué)類”招生，則將這些專業(yè)都包含，這意味著學(xué)生進校后將在專業(yè)平臺上共同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，今后再在學(xué)校選擇專業(yè)方向。
此次修訂目錄，增加了專業(yè)類，與之對應(yīng)，大學(xué)招生的“專業(yè)類”就可能調(diào)整，考生有必要針對新的“專業(yè)類”劃分，了解這一“專業(yè)類”涵蓋的專業(yè)方向。拿“經(jīng)濟學(xué)類”來說，現(xiàn)在就分設(shè)為“經(jīng)濟學(xué)類”、“財政學(xué)類”、“金融學(xué)類”、“經(jīng)濟與貿(mào)易類”。如果某大學(xué)按“財政學(xué)類專業(yè)”招生，就可參考往年“經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)”或者“財政學(xué)類”包含的財政學(xué)、稅收專業(yè)招生情況，作出決策。
其二，專業(yè)名同而內(nèi)容可能不同。
這次專業(yè)修訂，進一步拓寬了專業(yè)的口徑，比如，原有的“知識產(chǎn)權(quán)”專業(yè)歸入“法學(xué)”專業(yè)，都叫法學(xué)專業(yè)，原有的“交通信息與控制工程”、“交通設(shè)備信息工程”、“交通設(shè)備與控制工程”現(xiàn)在都為“交通設(shè)備與控制工程”，等等。為此，如果某校原有知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)招生，現(xiàn)在只有法學(xué)專業(yè)，這表明“知識產(chǎn)權(quán)”變?yōu)椤胺▽W(xué)”了，考生在選擇時，要結(jié)合原有的“知識產(chǎn)權(quán)”和“法學(xué)”的招生情況進行綜合分析。
對于其他的有調(diào)整的專業(yè)也應(yīng)如此，不能簡單認為大學(xué)取消了某一專業(yè)，而要注意其調(diào)整變化情況。其中，比較大的調(diào)整有，國際事務(wù)與國際關(guān)系、國際文化交流、歐洲事務(wù)與歐洲關(guān)系、東亞事務(wù)與東亞關(guān)系、國際事務(wù)等專業(yè)調(diào)整為國際事務(wù)與國際關(guān)系；對外漢語、中國語言文化、中國學(xué)調(diào)整為漢語國際教育，生物科學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物資源科學(xué)、生物安全、生物科學(xué)與生物技術(shù)(部分)調(diào)整為生物科學(xué)，等等。
其三，藝術(shù)類調(diào)整為一個大的學(xué)科門類，學(xué)位授予發(fā)生變化。
藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展空間得到拓寬�？忌谶x擇藝術(shù)類專業(yè)時，首先，要明確藝術(shù)類專業(yè)獲得的學(xué)位，將從以前的文學(xué)學(xué)士變?yōu)樗囆g(shù)學(xué)士，其次，應(yīng)針對專業(yè)目錄的變化，分析某所學(xué)校招收的藝術(shù)類專業(yè)的變化，再次，要明確報考藝術(shù)類專業(yè)的目標(biāo)，目前我國藝術(shù)類專業(yè)的報考存在“曲線”高考的情況，藝術(shù)升格為一個大的學(xué)科門類后，可能會增加學(xué)校的招生規(guī)模，進而加劇這種現(xiàn)象，這是必須防止的，否則，僅以升學(xué)為目標(biāo)選擇藝術(shù)類專業(yè)，不但影響未來的求學(xué)，也會影響到就業(yè)以及藝術(shù)類教育的健康發(fā)展。
其四，高校自主設(shè)置專業(yè)的權(quán)限將會增加，考生應(yīng)充分分析學(xué)校、專業(yè)的開設(shè)情況理性選擇專業(yè)。
國家的專業(yè)目錄，為大學(xué)的專業(yè)設(shè)置提供了指導(dǎo)，但這并不意味著這些專業(yè)的質(zhì)量，就得到國家認可，那種以為學(xué)校設(shè)置的專業(yè)，在國家目錄之內(nèi)，就沒有問題的想法，是不足取的。這已經(jīng)造成我國一些高校一哄而上開設(shè)專業(yè)目錄內(nèi)的課程，比如法學(xué)、金融學(xué)等，考生也一哄而上選擇，結(jié)果是這些專業(yè)開設(shè)過多、招生規(guī)模過大，遠超過社會需求，成為就業(yè)中的“冷門”。隨著我國高等教育管理改革的進一步推進，大學(xué)將擁有更大的辦學(xué)自主權(quán)，在這種情況下，國家并不會為大學(xué)的專業(yè)設(shè)置“背書”，對專業(yè)的選擇更需要受教育結(jié)合自身的興趣、學(xué)業(yè)規(guī)劃，做理性的分析。
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