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管理學(xué)專業(yè)是否應(yīng)從本科目錄中剔除
本報(bào)記者 王樂
日前，教育部正式頒布實(shí)施新版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》，2013年高校將按照新目錄招生。新版目錄的學(xué)科門類由原來的11個(gè)增至12個(gè)，新增藝術(shù)學(xué)門類；專業(yè)類由修訂前的73個(gè)增加到92個(gè)；專業(yè)由修訂前的635種調(diào)減到506種。這是改革開放以來，我國(guó)第四次修訂專業(yè)目錄。
隨著新版專業(yè)目錄出爐，哪些專業(yè)將會(huì)調(diào)減？管理、法律等更適合研究生階段學(xué)習(xí)的專業(yè)，是否會(huì)在本科階段真正取消？新版專業(yè)目錄會(huì)對(duì)本科生今后的專業(yè)選擇與畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生怎樣的影響？
專業(yè)門類多了，專業(yè)少了
在教育部新頒發(fā)的專業(yè)目錄中，專業(yè)類由修訂前的73個(gè)增加到92個(gè)，專業(yè)則由修訂前的635種調(diào)減到506種，調(diào)減了129種。為什么專業(yè)門類增加了，而專業(yè)卻反而少了？
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，專業(yè)門類增加、分得更細(xì)致，這是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。記者在比對(duì)新舊目錄過程中發(fā)現(xiàn)，比如，原有的電氣信息類細(xì)分成了電氣類、電子信息類、自動(dòng)化類、計(jì)算機(jī)類。有專家表示，以前這些類別全部統(tǒng)歸到一個(gè)電氣信息類，已不太符合時(shí)代發(fā)展的需要。
與此同時(shí)，隨著學(xué)科的發(fā)展及社會(huì)需求，不斷衍生出新的專業(yè)，而有些并不適合獨(dú)立設(shè)置。比如，一部分設(shè)點(diǎn)比較少、專業(yè)面比較窄、招生規(guī)模不大、專業(yè)內(nèi)涵也不太清楚的專業(yè)，此次全部進(jìn)行了合并。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在專業(yè)設(shè)置上，新版《目錄》的最大變化是構(gòu)建了新的目錄體系，最大的特點(diǎn)是將專業(yè)劃分為352種基本專業(yè)和154種特設(shè)專業(yè)。據(jù)介紹，基本專業(yè)是學(xué)科基礎(chǔ)比較成熟、社會(huì)需求相對(duì)穩(wěn)定、布點(diǎn)數(shù)量相對(duì)較多、繼承性較好的專業(yè)，如漢語言文學(xué)、物理學(xué)等；特設(shè)專業(yè)是針對(duì)不同高校辦學(xué)特色，或適應(yīng)近年來人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè)，如禁毒學(xué)、能源經(jīng)濟(jì)等這是新目錄與前三版目錄只有單一性質(zhì)專業(yè)最大的區(qū)別。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，新目錄重視發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)所需專業(yè)，加強(qiáng)改善民生等相關(guān)專業(yè)，統(tǒng)籌考慮應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)所需專業(yè)，列入了近年來高校根據(jù)人才培養(yǎng)新需求設(shè)置的154種專業(yè)；撤銷了一些不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的多年未招生的專業(yè)；超前部署了一批國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè)；重視發(fā)展了一批應(yīng)用性強(qiáng)、滿足行業(yè)發(fā)展人才需求的新專業(yè)；此外，更加適應(yīng)我國(guó)高等教育大眾化階段的新要求。新目錄按照“以寬為主、寬窄兼顧”原則，合理確定專業(yè)口徑，既有滿足綜合性大學(xué)培養(yǎng)“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)”人才的寬口徑專業(yè)，也有面向行業(yè)和企業(yè)需求、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特色專業(yè)，更好地適應(yīng)了我國(guó)高等教育多層次、多類型、多規(guī)格人才培養(yǎng)的新需要。
本科設(shè)置法律、管理專業(yè)是否合理
在對(duì)新目錄與新規(guī)定解讀過程中，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)科門類與研究生《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》學(xué)科門類相一致，專業(yè)類與其一級(jí)學(xué)科基本對(duì)應(yīng)，較好地實(shí)現(xiàn)了本科教育與研究生教育在學(xué)科專業(yè)上的有機(jī)銜接；此次新目錄與新規(guī)定也形成了既統(tǒng)一穩(wěn)定、又相對(duì)開放的專業(yè)目錄體系。對(duì)新《目錄》中基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)實(shí)行兩種管理方式。其中，基本專業(yè)每五年調(diào)整一次，相對(duì)穩(wěn)定；特設(shè)專業(yè)處于動(dòng)態(tài)，每年向社會(huì)公布，實(shí)現(xiàn)了本科專業(yè)目錄穩(wěn)定性和開放性的結(jié)合，既保證了專業(yè)系統(tǒng)的完整統(tǒng)一，又有利于學(xué)校專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整，為高校根據(jù)辦學(xué)需要適時(shí)調(diào)整專業(yè)提供了機(jī)制保障。
此前，教育部在調(diào)整大學(xué)專業(yè)目錄期間，北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)等大學(xué)的校長(zhǎng)建議，本科應(yīng)取消管理、法律等專業(yè)。北京師范大學(xué)前任校長(zhǎng)、現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林教授表示，本科生的專業(yè)目錄不能和研究生目錄完全一致。“有些學(xué)科，比如管理學(xué)，在研究生目錄中列出，但在本科階段設(shè)置該專業(yè)，科學(xué)性與合理性值得商榷�！彼^而指出，對(duì)于教育管理、行政管理、工商管理等管理類專業(yè)，本科新生入校時(shí)都只有十八、九歲，根本沒有相應(yīng)的知識(shí)背景，也沒有相關(guān)閱歷，不適合在本科畢業(yè)后從事這些專業(yè)相關(guān)工作。有教育專家說得直接，本科生年紀(jì)小，有的連自己都管理不好，企業(yè)怎么可能起用剛剛走出校門的本科生做人事管理？
作為高等教育工作的基本指導(dǎo)性文件之一，本科專業(yè)目錄是規(guī)定專業(yè)劃分、名稱及所屬門類，是設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、實(shí)施人才培養(yǎng)、安排招生、授予學(xué)位、指導(dǎo)就業(yè)，進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)和人才需求預(yù)測(cè)等工作的重要依據(jù)。此次新頒布的新規(guī)定，給予了高校自主設(shè)置專業(yè)的權(quán)力。今后，教育部將只對(duì)62種國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)和尚未列入目錄的新專業(yè)進(jìn)行審批，其余專業(yè)都可由高校自主設(shè)置，無須再進(jìn)行審批。這預(yù)示著，部分專業(yè)的設(shè)置，很可能會(huì)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)減。
與此同時(shí)，有教育專家舉例說，教育部第四次修訂了本科專業(yè)目錄，擴(kuò)大了高校本科專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，同時(shí)增設(shè)了一批應(yīng)用性、專業(yè)指向性很強(qiáng)的新專業(yè)，如物流管理與工程、電子商務(wù)、軌道交通信號(hào)與控制等，學(xué)生的選擇更廣泛了。但新公布的大學(xué)本科專業(yè)目錄可能也會(huì)出現(xiàn)一些新的本科專業(yè)，無論是高校，還是選擇該專業(yè)的學(xué)生以及家長(zhǎng)，都務(wù)必根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，切忌一涌而上。“比如，有些專業(yè)確實(shí)很有社會(huì)需求，但是它一上目錄后，可能會(huì)出現(xiàn)全國(guó)很多所高校都辦這個(gè)專業(yè)的情況。而從出口上來看，如果人才出口不能明確的話，就會(huì)出現(xiàn)很多的問題，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來煩惱�！�
藝術(shù)生可獲“藝術(shù)學(xué)士”
記者在查閱新版目錄時(shí)發(fā)現(xiàn)，新版目錄分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個(gè)學(xué)科門類。與之前的舊版目錄相比，新增加了藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類。
藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類5個(gè)，33種專業(yè)，5個(gè)專業(yè)類包括藝術(shù)學(xué)理論類、音樂與舞蹈學(xué)類等。過去學(xué)舞蹈、表演、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)的本科生。雖然是藝術(shù)類學(xué)生，拿的卻是“文學(xué)學(xué)士”的學(xué)位，按照新版目錄的解釋，目錄中所列專業(yè)，除特別注明者外，均按所在學(xué)科門類授予相應(yīng)的學(xué)位。這也意味著，今后凡被藝術(shù)門類專業(yè)錄取的同學(xué)統(tǒng)一被授予“藝術(shù)學(xué)士”學(xué)位。
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"學(xué)的東西用不上" 高校管理學(xué)等專業(yè)設(shè)置仍存質(zhì)疑
"當(dāng)時(shí)我們用的專業(yè)教材基本上都是西方相關(guān)教材的譯本，還有人民大學(xué)出的教材，而這些教材的特點(diǎn)就在于，書里經(jīng)常是大片大片的定義類的內(nèi)容，定義性的內(nèi)容占了相當(dāng)大的內(nèi)容，可是這跟我當(dāng)初想象的完全是相反啊！我更注重實(shí)踐方面，不是只想學(xué)書本上那些知識(shí)。"[詳細(xì)]
教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012）》等文件
為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的要適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求，我部對(duì)1998年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和1999年印發(fā)的專業(yè)設(shè)置規(guī)定進(jìn)行了修訂，形成了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。[詳細(xì)]
2012中國(guó)大學(xué)管理學(xué)本科A++級(jí)專業(yè)學(xué)校名單
管理學(xué)包括管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、圖書檔案學(xué)等5個(gè)學(xué)科類，共有18個(gè)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》內(nèi)本科專業(yè)，以及一些大學(xué)自設(shè)的目錄外專業(yè)�！吨袊�(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》的本科專業(yè)分為A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11個(gè)等級(jí)。A++級(jí)學(xué)術(shù)水平最高，E級(jí)最低。[詳細(xì)]
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