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“吊瓶班”“赤膊班”扭曲高考摧殘孩子
高考臨近，網(wǎng)上頻頻出現(xiàn)考生集體打吊瓶、吃“聰明藥”、吃避孕藥等的現(xiàn)象，引起很大爭議。但大多數(shù)學(xué)生、家長對這種置身體于不顧的做法并不反對。事實上，諸如此類的“高考怪象”層出不窮，比如浙江永康市第二中學(xué)在學(xué)校的LED大屏幕上打出了“沒有高考，你拼得過富二代嗎”的刺激性標語；而在廣東東莞，甚至出現(xiàn)了“赤膊班”，大有“不破高考終不還”的架勢。面對此情此景，你只能評論兩個字：悲催！
然而，他們卻也是不得已為之。高考激烈的淘汰制，殘酷的競爭扭曲了高考為國家選拔人才的初衷，給社會帶來多少形形色色的“無奈”。當前的高考制度不過是一種高度強化的應(yīng)試教育，一次性考試本身有重大的局限性，它不可能真正體現(xiàn)對一個人的綜合素質(zhì)、表達能力等完整的評價，只不過是一些書本知識和解題技巧的訓(xùn)練。即便是考到了狀元也不證明這個人真的很有才，只是證明這個人考試能力很強。
因此，很多國家為了改變這種一考定終生的局限，主要從考試的彈性、靈活性、多樣性方面進行教育改革。比如，除了高考的成績，還增加學(xué)生平時成績的考核、課外活動的表演、慈善活動的參與度、老師的推薦等。另外擴大高等院校的招生自主權(quán)，讓學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自己的專業(yè)設(shè)置和人才需求，定向進行一些更加具有針對性的測試。比如，不需要考太多門學(xué)科，可以選擇性地進行學(xué)科考試，并自行增加動手能力等測驗，考生符合要求就可以錄取，不受整體高考分數(shù)影響。而我國的高考制度，恰恰需要進行這樣的改革，以應(yīng)大勢所趨。據(jù)聞，今年廣東有18所高職院校面向全省應(yīng)屆高三畢業(yè)生和應(yīng)、往屆中職畢業(yè)生開展自主招生，未嘗不是個良好的開端。
自主招生權(quán)力一旦可以下放給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)發(fā)展的實際需要來選拔學(xué)生，或者給優(yōu)秀學(xué)生拋“橄欖枝”，打破高等學(xué)府壟斷高分數(shù)學(xué)生的利益格局。學(xué)校的自主招生實行多次錄取，學(xué)生可以填很多志愿，參加多場考試，獲得多所大學(xué)的錄取通知書，實現(xiàn)這個目標在技術(shù)上是沒有難度的。符合市場需求，推動多元教育，全世界都行得通，中國也能辦得到。當然，自主招生權(quán)力下放，其前提是一定要有有效監(jiān)督，確保公平。廣大家長們也應(yīng)看淡功名，畢竟孩子的身體，比什么都重要。
（廣州日報）
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