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學生追捧高校自主招生,提防打亂備考節(jié)奏
隨著這學期結束，港城高三的一些優(yōu)秀學生剛剛結束期末考試，接著備戰(zhàn)自主招生考試。目前，全國具有自主招生資格的高校大都發(fā)布了自主招生章程，2012年的高校自主招生大都定于年后2月份，相比去年，讓考生多了一個寒假的備考時間。1月9日，記者采訪獲悉，因為通過自主招生考試，考生有可能低于錄取分數(shù)線10～20分被錄取，這吸引了眾多學生和家長。日照一中教師莊波提醒，學生應該放平心態(tài)，不要讓因自主招生影響正常備考。
自主招生成尖子生香餑餑
2003年開始的高校自主招生演變到今天，已經(jīng)不是只涉及少數(shù)考生的事了。據(jù)了解，港城去年參加自主考試的高三學生有500多人，今年報考人數(shù)將高于去年，港城成績優(yōu)秀的高三學生和家長，對自主招生考試越來越重視。
8日上午，記者走訪日照一中、實驗高中兩所港城重點高中，發(fā)現(xiàn)對于高三重點班的學生來說，能參加自主招生考試無疑給自己高考加了道雙保險，很多尖子生熱衷于名牌大學自主招生。
"籠統(tǒng)來說，自主招生分兩種形式，一種是學校推薦，一種是學生個人申請。"日照一中帶了多年畢業(yè)班的莊波老師告訴記者，因為日照一中是省重點高中，每年北大、復旦等高校都會給一中推薦名額，學校會根據(jù)學生的整體素質(zhì)，以及高一至高三的成績，進行排名推選。
"參加奧賽獲得二等獎以上的學生，獲得省級發(fā)明一二等獎，或在某些領域有特長并且取得很好成績的學生都可以參加個人申請。"莊老師說，每年一中學生僅是物理和計算機奧賽獲得二等獎以上的學生就高達70～80人。
備考過程心里有點忐忑
自主招生選拔由高校自行組織進行筆試、面試，通過自主招生選拔的考生在高考錄取時可獲得20分左右的優(yōu)惠。自主招生給那些品學兼優(yōu)或有特殊才能的學生提供了更多進入理想名校的機會。
"班里有同學獲得報考資格，我們都特別羨慕。"日照一中一位高三學生說，班里約有10名同學獲得報考資格，他們都將在2012年2月份參加考試，現(xiàn)在班里成績優(yōu)秀的學生討論的話題最多的就是自主招生�！ �"壓力特別大，希望自己能把握住機會。"實驗高中學生小劉說，他將參加明年武漢大學的自主招生考試，2011年12月初，他就開始忙碌自主招生考試報名，先從網(wǎng)上報名，報考高校將信息報給學校，經(jīng)審核批準后，將材料郵寄到報考高校，手續(xù)挺繁瑣復雜，現(xiàn)在正在專心備考，但是因為不知道自主招生具體考試內(nèi)容，備考過程心態(tài)有點忐忑。
自主招生淘汰率也挺高
記者采訪中獲悉，去年實驗高中參加自主招生的高三學生有上百人，但通過的人數(shù)有40余人，這40余人還要參加夏季高考，真正被錄取的就更少了。日照一中去年通過自主招生人數(shù)近300人，但是這些學生參加完夏季高考后，最終被名校錄取的只有100多人。
莊老師說，往年很多高三生通過自考后，心態(tài)放松了，結果放棄了后期的復習，最終失敗，"去年一個級部通過自主考試的有100多人，但是最終被錄取的只有20余人，被淘汰的多是因為后期放松復習，高考成績不理想，即使降低這么多分數(shù)，也達不到錄取分數(shù)線"。
"如果剛上高一就準備將來參加自主招生，需要注重綜合能力的均衡。"莊老師說，去年北大校長實名推薦1個名額，學校邀請家長、校長、老師等組成40多個人的考察團，從各門成績進行初選，然后進行面試，有的學生一看這陣容，嚇得直接退出比賽，心理素質(zhì)太差了。
■建議
要保持平常心
針對自主招生在港城校園掀起的小熱潮，莊波表示，備考心態(tài)很重要，各大高校自主招生的考試內(nèi)容也不盡相同，很多名校注重考生個人能力，考生應該保持平常心對待，不要打亂了備戰(zhàn)高考的節(jié)奏。
莊老師說，自主招生根本性質(zhì)是各大名牌高校提前進行優(yōu)秀生源拉攏，選擇思想品德優(yōu)良，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，特長突出的高中畢業(yè)生，出題注重能力和特長，有很多名牌學校直接是面試，考核學生的整體素質(zhì)，考生應該針對報考學校考試內(nèi)容的不同，做好相關準備。
"往年各大名牌高校招考時間都在年前12月份，讓很多考生備考起來很匆忙，今年大部分考試都安排在了年后2月份，這樣考生就有了比較充足的復習時間。"莊老師說，考生可以利用寒假充分準備自主招生考試內(nèi)容，根據(jù)往年經(jīng)驗，學校也會組織老師搜索準備往年考題內(nèi)容，并且相應進行面試培訓，考生不必慌張。
自主招生面試技巧
（一）如何讓考官關注你
每一對考官與學生的“過招”時間很短，如何在短時間內(nèi)保證判斷準確？考官們說會盡可能地從各個方面挖掘這個學生的潛力�！翱赡苓@些時間里只問一題，也可能有十幾題，總之會根據(jù)考生的回答，進行進一步的探詢，考生如果答不上一個問題，我會換幾個角度繼續(xù)問，一直判斷他真的不知道，才改問其他問題”。
此外，每個考生都要經(jīng)過每位考官的考察，最終將大家意見綜合在一起，有過幾年面試經(jīng)歷的一位考官表示，多數(shù)考生最終的評價一致性都非常高。
緊張的面試中如何減壓
面試前考官們在言談、表情等方面都特別做了“排練”，甚至在說話的語氣上，都會有意的進行調(diào)整。
“語氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說，一些學生在問題回答不上來時，會特別緊張，“我會告訴他們：‘不要緊，慢慢來，你剛才回答的已經(jīng)很不錯了，你試著從另外的角度再想想看’，一般這個時候，學生心情都能很快地平靜下來”。
考官偏愛怎樣的考生
考官都表示，對于學術上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來可能成為領袖人才的學生，都特別喜歡�！斑@種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時也十分有自信。”同時，性格積極向上，富有社會責任感的學生，也深為考官所喜愛。
一位來自理科領域的考官表示自己特別喜歡見識廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學生。關注時事熱點
評述社會現(xiàn)象和時事熱點的題目在面試中占有一定的比重。從實際情況看，大多數(shù)高三學生平時關注這方面的內(nèi)容并不多，因此考前一定要補強短板。
首先是最基礎的“知道”，要了解過去一年發(fā)生過哪些大事，社會上有過哪些爭論和風潮；其次，要對熱點問題略有自己的思考和總結：今年的問題和去年的哪些問題可以相互對照？它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場與道德”、“話語與責任”、“權利與信任”等。另外，對于一些爭議性話題，需注意：你的觀點是什么？為什么會有這樣的爭論？爭論的焦點是什么？
（二）自主招生模擬面試片段
自主招生筆試成績公布之后，面試將從3月上旬開始陸續(xù)展開。在模擬面試過程中，學生的表現(xiàn)處處可圈可點，面試官的點評句句真知灼見。
片段1：自我介紹
1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開始。這個小環(huán)節(jié)中，該說些什么呢?在模擬面試中，廣雅中學的陳同學介紹了學生會的經(jīng)歷，旅游的愛好，以及大學加入社團的愿望。執(zhí)信中學的陳同學說自己興趣廣泛，希望報讀經(jīng)濟學專業(yè)，以后小則獨善其身，大則改變國家。47中的馬同學說自己是個理科生，喜歡化學，會理論聯(lián)系實際做實驗。
點評：自我介紹并不需要刻意去準備，但至少也要知道往哪個方向說。來自高校的資深面試官羅老師認為，自我介紹要講清三個點，“我是誰”，“我報什么專業(yè)”，“我在這方面有多優(yōu)秀”。有一位同學報考人大的經(jīng)濟學專業(yè)，愛好數(shù)學，較早接觸過證券，對中國經(jīng)濟感興趣，這些都是他的優(yōu)點，但在自我介紹中談論足球以及恒大足球隊的賽事，則略顯多余。
片段2：興趣特長
許多同學都會在推薦材料中寫“特長”而特長一項也往往是自主招生面試的常問問題。廣雅中學的陳同學，報考金融學，他的特長是書法和鋼琴，練過三年字，鋼琴過了七級。面試官問：“書法之人都知道顏柳歐趙，他們是哪四位?”陳同學回答完楷書四大家之后，表示自己練習的是王羲之的《蘭亭序》，面試官又追問：“現(xiàn)在流行的《蘭亭序》有哪些摹本?”這可讓陳同學為難了。
點評：面試官問特長，目的有兩個，一是確認，考生是否確有其事，有無包裝，二是共鳴，學�？赡苄枰@方面的人才。所以，考生為了說服面試官，可以通過作家、作品、見解來佐證確有其長。
片段3：專業(yè)背景
專業(yè)是面試中經(jīng)常提及的問題，考官可能會問你“為什么選這個專業(yè)”，也可能跟你聊這個專業(yè)的熱點新聞，還有可能問你專業(yè)的最新發(fā)展。16中的甘同學希望讀材料專業(yè)，在模擬面試中，他被問及與材料相關的時事新聞，還有最新的陶瓷材料，甘同學對此知之甚少，只有如實相告。
點評：學生在回答專業(yè)及相關背景的問題時，要真實。因為面試官問你專業(yè)問題，并不是要你懂多少專業(yè)知識，而是看你是不是具備專業(yè)應有的潛質(zhì)。通過你的回答，面試官在判斷你適不適合在這個專業(yè)發(fā)展，報讀此專業(yè)是不是有很大的內(nèi)在動力。
片段4：挑刺問題
面試中并不是每個考官都那么親善，也不是每個問題都那么溫和。陳同學在模擬面試中就遭遇了幾個帶刺問題。面試官問：“你最看重的一次競賽失手，如何面對?”“你的缺點是什么?”“如果你在面試中被拒了，怎么辦?”陳同學笑了笑，從人生規(guī)劃和理想開始談起。點評：自主招生結構性面試，一般有5~6個程序性問題，包括專業(yè)、缺點、優(yōu)點、不喜
歡的專業(yè)和老師等。問帶刺問題主要是考察你的心理承壓能力，有時還考察你對學校的忠誠度，考生千萬不要說“拒絕我是你的失誤”這樣的話，那會讓面試官認為你很自負，而應該談談自我不足，然后表示將繼續(xù)尋找其他機會。如果是香港高校，不妨調(diào)侃一下，“拒絕我，香港將失去一位優(yōu)秀人才�！�
片段5：考官期望
面試中的問題，往往沒有答案，但面試官心里是有預期的。如果你的回答滿足了面試官的期望值，那你將贏得面試官的認可，但問題是學生們的有限學識如何能讓淵博的教授們滿意?梁同學想報華工的建筑學專業(yè)，在模擬面試中，他被問到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系”，梁同學認為建筑是美學，房地產(chǎn)是營利企業(yè)，但泛泛而談顯然會令考官不滿意。還有一位報考經(jīng)濟學的同學在模擬面試中被問到“請談談旅游鞋與鴿子的關系”，該同學顯然問懵了，回答說“我去游游，穿著旅游鞋，看見了鴿子”。
點評：“建筑與房地產(chǎn)”的問題，從社會現(xiàn)實的角度去談，未必就是面試官的期望，如果從專業(yè)的視角去認識兩者之間的關系，也許更讓面試官滿意。“旅游鞋與鴿子”的問題，面試官其實期待的是一個故事，編造一個無中生有的故事，不是聰明之舉，但從經(jīng)濟學專業(yè)的角度，找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟關系，從而說明大的經(jīng)濟問題，這顯然會大大超出面試官的期望值。
片段6：誰來破冰
無領導小組面試是高校比較喜歡運用的面試方式之一。在模擬面試中，6名學生被編成一組，討論“逆境出人才，是否有道理”話題。大家經(jīng)過20分鐘的討論，達成了一個觀點，絕對的順境和絕對的逆境都不利于人才的成長，動態(tài)平衡最有利。
點評：拿到一個問題，第一步要界定概念，也就是破冰。在上面“逆境出人才”這個話題中，首先要界定什么是逆境，什么是順境，從對象、地域、時間等不同的維度來界定逆境，這樣才有討論的范圍，否則，6個人討論深入不下去。
片段7：化有形為無形
自主招生面試有一定的程序，但過分拘泥于形式，形成刻板印象，一眼就看出是經(jīng)過培訓的學生，反而會適得其反，給面試官留下不好的印象，也不是自主招生的初衷。在模擬面試中，有的學生在無領導小組討論中看著手表給大家計時，自己卻沒有參與進討論中。還有的學生太過于包裝，為了做一個leader，一直在引導大家走程序，甚至討論開始前，就迫不及待地跳出來第一個發(fā)言。
點評：自主招生面試，有形的是形式，無形的是思維。學生參加模擬面試也好，參加輔導訓練也罷，千萬不要在形式上做文章，須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的。在無領導小組討論中，leader所起的作用是一種思維的引導，leader是小組有機的一分子，而不是游離于小組之外的記時員。
片段8：專業(yè)思維
有一個面試題目是“提高最低工資水平是否有利于社會公平”，要求6位學生討論。這些學生報考的專業(yè)有英語專業(yè)、社會事業(yè)管理專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)等。在討論中，大家各自表達了自己的觀點，但都沒有向縱深發(fā)掘。
點評：自主招生的面試要體現(xiàn)學生的專業(yè)思維。學校每一個專業(yè)對知識和能力都有要求，這一點體現(xiàn)在培養(yǎng)目標上，可以在學校網(wǎng)站查到。學生在面試中，要盡可能用自己的專業(yè)思維來回答問題，這樣才能體現(xiàn)出你的專業(yè)潛質(zhì)。比如“最低工資水平與社會公平”這個話題，不同的同學就可以從不同的專業(yè)方向?qū)@個問題進行深入闡述。
片段9：如何深入話題
在模擬面試中，有一個話題是“談談如何交到知心朋友”。這是一個無領導小組討論，有9位同學參加。同學們從坦誠、分擔、聆聽等不同角度講述了什么是知心朋友，如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。
點評：如何將話題深入展開?梁錦文認為可以在“個人”、“集體”、“主觀”、“客觀”四個維度上深入，對應的四個關鍵詞是坦誠、信任、文化、制度。在論述時，提出論點之后，要找到論據(jù)來支撐，比如，知心朋友在國外的例子可以舉馬恩友誼，在國內(nèi)可以舉桃園三結義等。這些論據(jù)既可以深入話題，也可以為你加分。
片段10：港校風格
不少參加模擬面試的學生是為香港高校作準備。七中的陳同學報考的是香港大學的國際貿(mào)易專業(yè)，華美一位同學報考的是港大的園林設計專業(yè)。在面試中，不少同學自我介紹是用英語完成的，也有面試官在提問環(huán)節(jié)用英語提問，要求學生英語回答。
點評：港校面試與國內(nèi)高校不同，對學生的領導力比較注重，在面試時，會談及一些時事新聞，而國內(nèi)不一定與時事結合，論題較空泛，偏重于得出一個結果。對于港校的英文面試，目前可以積累一些英文時事詞匯，如春運之類，還可以積累一些句型，比如認同，承上啟下的句型等。
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