“狼爸”體罰教育后代續(xù)：稱(chēng)孩子從未反抗
四個(gè)孩子三個(gè)考上北大，“狼爸”蕭百佑的育兒經(jīng)著實(shí)吸引了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)。有關(guān)他的新聞鋪天蓋地，很多家長(zhǎng)卻越來(lái)越看不懂他。蕭百佑是四個(gè)孩子的“狼爸”，又是娛樂(lè)CEO；他崇尚國(guó)學(xué)教育……
蕭百佑和他的四個(gè)孩子。由左到右分別為老四蕭冰、老三蕭簫、父親蕭百佑、老大蕭堯和老二蕭君。蕭百佑很有生活情調(diào)，特意把送給妻子的詩(shī)匯編成集。
在蕭百佑家，由4部分組成的物品隨處可見(jiàn)。蕭百佑面前的4個(gè)玩偶代表著四個(gè)孩子，他起名為“福”、“祿”、“壽”、“喜”。
首次當(dāng)面接受家鄉(xiāng)(廣東)媒體的采訪(fǎng)，蕭百佑不僅首次對(duì)媒體說(shuō)出自己的原名蕭錦華，還第一次給外人展示了送給妻子的詩(shī)集。所有元素相結(jié)合，令“狼爸”的形象逐漸立體起來(lái)。他的育兒經(jīng)，絕對(duì)不是只有打這么簡(jiǎn)單。
家里隨處可見(jiàn)四孩子痕跡
11月18日上午9點(diǎn)，在蕭百佑北京的家門(mén)口，記者便聽(tīng)到了他爽朗的笑聲。在巴赫的鋼琴協(xié)奏曲背景下，他正用粵語(yǔ)給朋友打電話(huà)。
招呼記者坐下，蕭百佑點(diǎn)燃一枝香煙，隨手放在了煙灰缸上。這個(gè)圓形的煙灰缸非常別致，由4個(gè)扇形的小部分組成，每部分也可單獨(dú)使用。
在蕭百佑家中，由4部分組成的物品隨處可見(jiàn)�？吹剿鼈儯挵儆泳秃盟瓶吹搅耸拡�、蕭君、蕭蕭和蕭冰四個(gè)孩子。
狼爸是家里的絕對(duì)權(quán)威
蕭百佑反復(fù)強(qiáng)調(diào)，他所說(shuō)的教育是指家教。“孩子們從小到大都在最好的學(xué)校讀書(shū)，在學(xué)校接受的教育不會(huì)有任何問(wèn)題，我要帶給孩子的就是良好的家規(guī)和習(xí)慣�！�
蕭堯、蕭君和蕭蕭都曾在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)。這所私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)不菲。即使面對(duì)公司關(guān)閉的經(jīng)濟(jì)難關(guān)，蕭百佑寧愿賣(mài)房、賣(mài)車(chē)，搬入100平方米左右的房子，也要把孩子們留在好學(xué)校。
蕭百佑在家中從來(lái)是說(shuō)一不二，擁有足夠的權(quán)威。客廳中有一組沙發(fā)，他永遠(yuǎn)坐在中間的位置，妻子坐在他右手邊沙發(fā)的第一個(gè)位置，4個(gè)孩子按年齡依次分配座次。
“打法”標(biāo)準(zhǔn)超過(guò)百項(xiàng)
自從3歲開(kāi)始，挨打便成了4個(gè)孩子的家常便飯。蕭百佑在心中總結(jié)了100多條細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，孩子犯不同的錯(cuò)打多少下，都按照量化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)懲罰。每個(gè)錯(cuò)誤最多打10下，數(shù)錯(cuò)并罰。
所以，他們家里常常會(huì)出現(xiàn)蕭百佑拿著藤條的身影。他手拿藤條，讓犯錯(cuò)的孩子將手伸到面前，他借助自己的腕力，用藤條懲罰孩子。
小女兒蕭冰要彈琴，所以不會(huì)打手。但一次被打最多的紀(jì)錄，也是發(fā)生在她的身上。
有一天，蕭冰的考試成績(jī)不好，老師將成績(jī)寫(xiě)在了與家長(zhǎng)聯(lián)系的留言本上。蕭冰擔(dān)心被父母知道，把這一頁(yè)撕掉了。蕭百佑發(fā)現(xiàn)后，蕭冰不僅撒謊，還與他頂嘴，結(jié)果被打了28下。
“說(shuō)謊是非常嚴(yán)重的問(wèn)題，是品格和道德問(wèn)題，這是底線(xiàn)�！笔挵儆诱f(shuō)。
蕭氏“打法”
打孩子有七大注意
蕭氏“打法”分成七條：
一、12歲以后不再打，因?yàn)樾愿�、�?xí)慣已定型；
二、只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨；
三、只打手和小腿，身體其他部位不打；
四、打前先訓(xùn)話(huà)，講明錯(cuò)誤之處再打；
五、一個(gè)孩子犯錯(cuò)，其他孩子必須站在一旁聽(tīng)從教誨，看著兄弟姐妹挨打；
六、打之前告訴孩子這次要打幾下，讓孩子自己數(shù)，不多打不少打，數(shù)錯(cuò)一下罰十下；
七、孩子必須主動(dòng)伸手挨打，不能縮手躲避，不能喊疼，縮手一下多打一下，喊疼打得更重。
“打法”還是“連帶制”的。老大犯錯(cuò)，只有老大挨打；老二犯錯(cuò)，老大和老二都挨打，依此類(lèi)推。蕭百佑的理由是，小的犯錯(cuò)大的沒(méi)管好就是犯錯(cuò)。
蕭氏家教
去同學(xué)家做客要寫(xiě)申請(qǐng)
蕭氏家教嚴(yán)厲，還體現(xiàn)在打之外很多方面。從幼兒時(shí)期，就要學(xué)《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《琵琶行》。他們不能在臥室開(kāi)空調(diào)，不能隨便開(kāi)冰箱，不能亂用零花錢(qián)，不能自由看電視上網(wǎng)……
大學(xué)之前不能交朋友，孩子如果去同學(xué)家做客，必須先寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)。內(nèi)容包括該同學(xué)的成績(jī)、在班級(jí)的職務(wù)、家長(zhǎng)的姓名和電話(huà)、要去多久、為什么去等。申請(qǐng)書(shū)必須班主任簽字后才送父母審批。蕭堯有一次參加同學(xué)生日會(huì)，在親友幫助下，終于說(shuō)服父親�？伤酵瑢W(xué)家5分鐘后，就被叫了回去。
狼爸：“我的家教也適合獨(dú)生子女家庭”
打并不是蕭氏家教唯一主題，還包括發(fā)掘孩子天分、“鼓勵(lì)”比“獎(jiǎng)勵(lì)”重要、父親如何給孩子愛(ài)等內(nèi)容
如今，蕭百佑三個(gè)孩子都通過(guò)“港澳臺(tái)聯(lián)考”考上了北大，小女兒成績(jī)稍差，在中央音樂(lè)學(xué)院附中讀書(shū)。蕭百佑有理由認(rèn)為“蕭氏家教”是成功的。他寫(xiě)出《所以，北大兄妹》，希望與家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)。
書(shū)中，打并不是蕭氏家教的唯一主題，還包括發(fā)掘孩子天分、“鼓勵(lì)”比“獎(jiǎng)勵(lì)”重要、塑造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、父親如何給孩子愛(ài)等內(nèi)容。只是在“棍棒教育”被廣泛詬病的今天，蕭百佑的“打法”被無(wú)限放大了。面對(duì)網(wǎng)上近乎一邊倒的評(píng)論，記者深入對(duì)話(huà)蕭百佑，試圖還原更真實(shí)的“狼爸”教育理念。
對(duì)話(huà)“狼爸”
打的前提是家庭溫馨
信息時(shí)報(bào)：你的育兒經(jīng)引起了很大的爭(zhēng)議，你有沒(méi)有感到壓力？
蕭百佑：現(xiàn)在網(wǎng)上的評(píng)論，有百分之六七十持反對(duì)意見(jiàn)，甚至更多。很多人認(rèn)為“蕭氏家教”只有打，就連一些專(zhuān)家也這樣認(rèn)為，這就片面了。我的育兒經(jīng)是一個(gè)系統(tǒng)的東西，打只是手段之一，要在很多前提下才能打。
信息時(shí)報(bào)：什么前提？
蕭百佑：良好的家庭氛圍，這是必要條件。我和妻子的感情很好，家庭氛圍溫馨。在我們家，尊老愛(ài)幼、長(zhǎng)幼尊卑都有很好的規(guī)矩。即使嚴(yán)厲要求孩子，他們都能在良好的環(huán)境下很好地接受。
信息時(shí)報(bào)：你小時(shí)候挨打會(huì)面帶笑容，你說(shuō)是因?yàn)槟赣H打得對(duì)。既然你明白對(duì)錯(cuò)，為何還會(huì)犯錯(cuò)誤？
蕭百佑：孩子是沒(méi)有自覺(jué)性的，錯(cuò)誤會(huì)重復(fù)犯。家長(zhǎng)要幫他糾正，打是一種幫助孩子記住錯(cuò)誤的好方法。家教除此之外還有很多方法，比如鼓勵(lì)、引導(dǎo)等等。
信息時(shí)報(bào)：那為什么你只說(shuō)如何打孩子，卻不介紹如何鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子？
蕭百佑：這些有很多人都在說(shuō)，大家已經(jīng)說(shuō)得很好了。別人質(zhì)疑我也是因?yàn)槲掖蚝⒆樱热荒銈冎徽f(shuō)打，好，我也只說(shuō)打，要把打說(shuō)透。打孩子也得打得科學(xué)，孩子犯錯(cuò)就應(yīng)該打。
信息時(shí)報(bào)：衡量孩子對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
蕭百佑：我就是標(biāo)準(zhǔn)。我的標(biāo)準(zhǔn)不是一拍腦門(mén)就想出來(lái)的.，而是結(jié)合自己和他人的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)專(zhuān)家的建議，通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)地思考才總結(jié)出來(lái)的。
信息時(shí)報(bào)：你的育兒經(jīng)也是這么來(lái)的？
蕭百佑：我的育兒經(jīng)首先來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)教育，它們能傳承下來(lái)，肯定有道理。其次是父母對(duì)我的教育方式。第三是我自己的摸索。我看書(shū)很雜，特別喜歡邏輯、哲學(xué)、心理、美學(xué)方面的書(shū)籍，這些知識(shí)讓我形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀和世界觀。其他的還包括前輩和身邊人的家教方面的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。
不是所有人都能打進(jìn)北大
信息時(shí)報(bào)：蕭冰的成績(jī)稍差了一些，如果打得更狠一點(diǎn)，是否也能“打進(jìn)北大”？
蕭百佑：不可能。蕭冰身體素質(zhì)稍差，用廣東話(huà)說(shuō)是“腎水不足”，容易身體疲勞、精神不佳、個(gè)性散漫等。即使打得再狠，她也不可能考入北大。不過(guò)，她在音樂(lè)方面有特長(zhǎng)，我也是因材施教。
信息時(shí)報(bào)：也就是說(shuō)張三被打得再狠，也不可能成為李四？
蕭百佑：張三只可能被打成更好的張三，卻不可能被打成李四。我主張打孩子，是希望他們把個(gè)人的能力發(fā)揮到極致，而不是把他們都打進(jìn)北大。
信息時(shí)報(bào)：成績(jī)不是你衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)？
蕭百佑：當(dāng)然不是。比如蕭堯很喜歡打籃球，因此影響了成績(jī)。我考慮過(guò)，以他身體條件，很難成為姚明這個(gè)級(jí)別的籃球明星，所以我不讓他打籃球。如果他真的有這樣的身體條件，我肯定會(huì)支持他，我把他的名字都改成“蕭喬丹”。
信息時(shí)報(bào)：你有四個(gè)孩子，他們即使不能出門(mén)，也有伙伴。有人認(rèn)為你的教育方式，并不適合獨(dú)生子女家庭。
蕭百佑：我不這樣認(rèn)為。我的愛(ài)并不是一分為四平均分給了每個(gè)孩子，我對(duì)每個(gè)孩子都是一份完整的愛(ài)。孩子在學(xué)校有同學(xué)，并不缺少玩伴。但他們回了家，家長(zhǎng)們有時(shí)間陪伴嗎？我和妻子很注重陪伴孩子，陪他們學(xué)習(xí)，陪他們郊游，孩子們不會(huì)孤獨(dú)。所以，只要有個(gè)好的家庭環(huán)境，我的家教方式也適合獨(dú)生子女家庭。
信息時(shí)報(bào)：在大學(xué)之前不讓孩子交朋友，這種做法似乎并不人性化？
蕭百佑：我們先來(lái)弄清什么是同學(xué)，什么是朋友。同學(xué)是在同一時(shí)間同一地點(diǎn)，由相同教師教授同一本教材的學(xué)生之間的關(guān)系。朋友可以是革命時(shí)期的戰(zhàn)友，也可以是狐朋狗友、酒肉朋友。我看過(guò)一個(gè)資料，一個(gè)人做壞事，與朋友因素有關(guān)的占總數(shù)的80%。朋友有好有壞，既然孩子分不清楚，我就把它們一概擋在門(mén)外，寧殺錯(cuò)不放過(guò)。孩子們有同學(xué)就行了。
信息時(shí)報(bào)：你在上大學(xué)前沒(méi)有朋友嗎？
蕭百佑：我有朋友，而且有很多朋友。但是年代不一樣了，我們那個(gè)年代很單純，現(xiàn)在還是這樣嗎？現(xiàn)在還能找到單純的人嗎？
我是孩子心中的百科全書(shū)
信息時(shí)報(bào)：你的教育方式是否遭到孩子的反抗？
蕭百佑：從來(lái)沒(méi)有。我是孩子心中的百科全書(shū)、護(hù)士、皇帝，形象是非常多元的。我說(shuō)的話(huà)就是軍令，同時(shí)又給孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷。我對(duì)孩子同樣幽默風(fēng)趣。還有一點(diǎn)很重要，孩子們良好的家教離不開(kāi)他們的母親。
信息時(shí)報(bào)：您的妻子在家庭中扮演怎樣的角色？
蕭百佑：她是所有家規(guī)的執(zhí)行者和監(jiān)
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