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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)別選難題做
現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校高三年級的數(shù)學(xué)科目已經(jīng)進入一輪復(fù)習(xí)階段,這一階段的復(fù)習(xí)流程各學(xué);鞠嗨疲褪前凑崭咭、高二的課本順序復(fù)習(xí),先復(fù)習(xí)高一的幾何、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、不等式。這其中,函數(shù)和數(shù)列是比較重要的部分。按照課本復(fù)習(xí),不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時,同學(xué)們收獲的是一個個知識點,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進行縱向聯(lián)系,知識的特點是零碎散亂的,而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將他們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在于各個知識點之間的融會貫通。一輪復(fù)習(xí)持續(xù)的時間會比較長,數(shù)學(xué)科目上,同學(xué)們要做到以下幾點:
①迅速恢復(fù)狀態(tài),激活已學(xué)過的各個知識點。
從近兩年的高考(微博)就可以看出,高考把基礎(chǔ)知識放在了第一位,高考不是比較誰做得快,而是比誰做得好。在復(fù)習(xí)時就要養(yǎng)成認真、準(zhǔn)確、規(guī)范的習(xí)慣,減少失誤,為自己的高考增分。有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,將他們簡單地歸結(jié)為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法,多數(shù)錯誤都有其必然性,一定要究根問底,找出真正的原因,及時改正,并記住這樣的教訓(xùn)。
②很多同學(xué)感覺數(shù)學(xué)回歸課本這一口號比較空洞,具體到復(fù)習(xí)中,就要將課本上的公式、定理、基本方法熟練運用,清楚課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點,并說出其出處。經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。
③一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到全面、細致,尤其不能猜題、押寶。
應(yīng)該踏踏實實、認認真真做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。千萬不要以為“高考以能力立意”,就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力是指:思維能力,對現(xiàn)實生活的觀察分析力,創(chuàng)造性的想像能力,探究性實驗動手能力,理解運用實際問題的能力,分析和解決問題的探究創(chuàng)新能力,處理、運用信息的能力,新材料、新情景、新問題應(yīng)變理解能力,其重點是概念觀點形成和規(guī)律的認識過程,它往往蘊藏在最簡單、最基礎(chǔ)的題目之中。一味鉆研綜合題、難題,知識的熟練程度達不到,會影響能力的提高。
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