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湖南沅陵一中學(xué)生下地耕種緩高考?jí)毫?/p>
在高考的壓力下，田間勞作已經(jīng)離廣大高中學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)。沅陵縣第一中學(xué)為學(xué)生開(kāi)辦的校外勞動(dòng)教育基地，高中生深入到學(xué)校勞動(dòng)教育基地勞動(dòng)，還在校外勞動(dòng)教育基地學(xué)習(xí)生豬飼養(yǎng)、果木栽培技術(shù)等課程，在快樂(lè)中長(zhǎng)本領(lǐng)。
學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)了《農(nóng)村食用菌栽培技術(shù)》、《柑橘栽培及嫁接技術(shù)》等教材，聘請(qǐng)了農(nóng)技師為學(xué)生講課。"我們希望探索出一條憑借校外勞動(dòng)基地平臺(tái)，將課程學(xué)習(xí)與學(xué)生自身感興趣領(lǐng)域的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，形成內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力與農(nóng)村需要的新型專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式。"以前從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸農(nóng)活，學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)這里面的學(xué)問(wèn)大著哩！"高二學(xué)生譚嘉笑著說(shuō)，"我們?cè)诠呋貙W(xué)習(xí)嫁接和采摘，以后我買(mǎi)菜總是能挑到最好的。"師生參與的食用菌培植技術(shù)取得了成功，給當(dāng)?shù)乩习傩諑?lái)了實(shí)惠。
"學(xué)生們跑了幾百米就大汗直冒，氣喘吁吁，身體素質(zhì)還沒(méi)我好。"50多歲的老教師張遠(yuǎn)周說(shuō)，如今的學(xué)生們身體素質(zhì)差是普遍現(xiàn)象，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活都有影響，這也是學(xué)校設(shè)立農(nóng)場(chǎng)的重要原因。學(xué)生陳凱霖說(shuō)，自己和許多同學(xué)一樣從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)農(nóng)具，剛開(kāi)始用起來(lái)十分蹩腳，但慢慢地掌握要領(lǐng)后就輕車(chē)熟路了。
許多高校都反映，近年來(lái)入學(xué)新生身體素質(zhì)普遍下降，不少高校甚至降低了軍訓(xùn)的強(qiáng)度和要求。沅陵一中在解放初就提出過(guò)"書(shū)本、筆頭、鋤頭"的口號(hào)，多年來(lái)不斷開(kāi)設(shè)農(nóng)學(xué)實(shí)習(xí)基地，校辦農(nóng)場(chǎng)的設(shè)立就是為了給廣大學(xué)子提供鍛煉的平臺(tái)。
周樹(shù)生告訴記者，許多學(xué)生從內(nèi)心疏遠(yuǎn)農(nóng)村疏遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)，這讓他很擔(dān)憂。"我們處在山區(qū)，發(fā)揮山區(qū)的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)需要一代又一代人的努力，沒(méi)有對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的感情，不可能做到。"
學(xué)校確立了"以社會(huì)為背景，以實(shí)踐為基本途徑，以自我教育為主要方式，讓學(xué)生懂得愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)國(guó)家，學(xué)會(huì)做人，做真正的人"的教育工作總體思路，讓學(xué)生參加活動(dòng)，親近自然。
一位學(xué)生在勞動(dòng)日記中動(dòng)情地寫(xiě)道：勞動(dòng)不僅是身體與外物的較量，更是心靈的涅槃，課外實(shí)踐讓我真正懂得了勞動(dòng)的光榮，它帶給我的心靈帶來(lái)巨大的震撼，讓我明白了揮灑汗水的意義。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng) http://www.lotusphilosophies.com (責(zé)任編輯：卜范龍)【湖南沅陵一中學(xué)生下地耕種緩高考?jí)毫Α肯嚓P(guān)文章：
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