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200位校長：辦全球化大學(xué)不是開麥當(dāng)勞
南方日報(bào)報(bào)道 近日，世界大學(xué)校長論壇在第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間在深圳舉行，來自世界五大洲近100個(gè)國家和地區(qū)的近200位大學(xué)校長出席。與會(huì)校長們就高等教育國際化問題進(jìn)行了熱烈探討。“真正意義上的全球化大學(xué)可以在世界不同的地方只提供一個(gè)學(xué)位、只提供一套課程，學(xué)生可以到處走，在不同的地方上學(xué)都可以，這種外向型全球化大學(xué)有一套標(biāo)準(zhǔn)、由一套管理班子管理，能夠帶來真正全球化的內(nèi)容�！泵绹~約理工大學(xué)校長愛德華·居伊里亞諾表示，21世紀(jì)是一個(gè)能夠提供無國界教育的世紀(jì)，紐約理工大學(xué)的1.4萬名學(xué)生來自于全球106個(gè)國家以及美國的50個(gè)州，并且每年有250名來自中國的學(xué)生作為交換生或雙學(xué)位項(xiàng)目學(xué)生在該校學(xué)習(xí)。
對此，另一位大學(xué)校長直言：“這種類似‘麥當(dāng)勞’的模式雖然有質(zhì)量控制的優(yōu)勢，但是也有劣勢，這是否代表了一種文化殖民主義？”愛德華·居伊里亞諾回應(yīng)說，全球性大學(xué)不會(huì)變成“麥當(dāng)勞”，好的研究型大學(xué)由于師資、實(shí)驗(yàn)室資源有限，是難以復(fù)制的，但類似模式可以讓一些學(xué)校的品牌更加知名、培養(yǎng)更多的學(xué)生，提高現(xiàn)有的教育水平。
一些大學(xué)校長認(rèn)為，教育全球化的同時(shí)也應(yīng)保留本土化特色。中華臺(tái)北東海大學(xué)校長程海東則認(rèn)為，人有不同的理念、意識形態(tài)，全球化大學(xué)也要考慮本土化的特色，不希望培養(yǎng)出一模一樣的機(jī)器人學(xué)生，希望在全球化過程中求同存異、和平共存。
“國際化對于中國的大學(xué)來講非常重要�！闭憬髮W(xué)校長楊衛(wèi)坦言，浙大與海外大學(xué)簽署了140個(gè)國際合作項(xiàng)目，有的成果顯著，有的卻沒有開展實(shí)際工作，有一半是在積極執(zhí)行，高等教育國際化不是大學(xué)校長忙于簽協(xié)議，而是需要各院系及師資隊(duì)伍等各方面形成合力。
對于欠發(fā)達(dá)國家而言，教育國際化同樣受到高度重視�！案叩冉逃膰H化需要通過合適的教育機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)，而不是簡單地抄襲其他國家、地區(qū)的做法�！蹦戏橇_德斯大學(xué)校長Saleem Badat稱，世界一流大學(xué)并沒有固定的黃金標(biāo)準(zhǔn)，南非不需要25所哈佛大學(xué)，更需要有25所大學(xué)能在本地、國家乃至全球?qū)用娓玫赜绊懜叩冉逃陌l(fā)展。
中國大學(xué)網(wǎng) http://www.lotusphilosophies.com (責(zé)任編輯：卜范龍)【200位校長：辦全球化大學(xué)不是開麥當(dāng)勞】相關(guān)文章：
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