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新疆自治區(qū)棄考熱 當(dāng)高考遭遇留學(xué)潮
幾年前的新疆，留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)沒(méi)有今天這般火熱。如今各種類(lèi)型的留學(xué)中介項(xiàng)目以及雅思、托福培訓(xùn)已經(jīng)滿目皆是。這背后，是新疆學(xué)子日漸高漲的留學(xué)熱情。
國(guó)外大學(xué)的吸引力究竟在哪里，這個(gè)問(wèn)題的答案有很多：有別于高考的“一考定終身”，國(guó)外大學(xué)一年有好幾次考試機(jī)會(huì)；有別于國(guó)內(nèi)大學(xué)的嚴(yán)進(jìn)寬出，國(guó)外多實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的教育模式；有別于國(guó)內(nèi)大學(xué)“告訴式”的教育方式，國(guó)外大學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作水平和動(dòng)手能力。
“棄考”暴露的是我國(guó)高考制度和教育理念的不足。如何進(jìn)行深層次的教育改革和創(chuàng)新，創(chuàng)辦讓國(guó)人滿意的高等教育，成為當(dāng)下必須面對(duì)之課題。
留學(xué)熱提醒我們，讓大學(xué)本身成為教育的主體，讓大學(xué)和其培養(yǎng)的人才接受社會(huì)的考驗(yàn)，這是一條必然要走的路。而早走總比遲遲不走要好。
留學(xué)熱潮涌
2011年6月28日，烏魯木齊某中學(xué)高二學(xué)生徐學(xué)接到這樣一條短信：“派特森英語(yǔ)獨(dú)家策劃新加坡香港英語(yǔ)游學(xué)夏令營(yíng)開(kāi)課！少兒、雅思托福學(xué)員假期火熱報(bào)名�！�
這讓徐學(xué)聯(lián)想到班里一些正在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的同班同學(xué)：“我們班有兩位同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)，一個(gè)正在參與美國(guó)和中國(guó)的對(duì)口項(xiàng)目，可以去美國(guó)的社區(qū)學(xué)校進(jìn)行高中學(xué)習(xí)，將來(lái)直接申請(qǐng)上美國(guó)的大學(xué)；另一個(gè)計(jì)劃將來(lái)去攻讀瑞士一所大學(xué)的酒店管理�！�
在徐學(xué)看來(lái)，這兩位同學(xué)的心思早已不在一年后的高考上了。
環(huán)球雅思留學(xué)烏魯木齊辦事處主任吳志強(qiáng)在新疆從事留學(xué)服務(wù)6年，在他眼里，新疆人的留學(xué)意識(shí)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上內(nèi)地人，但這幾年選擇留學(xué)的人依然呈幾何式增長(zhǎng)。
“以前，想出國(guó)的人會(huì)先在內(nèi)地完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)，然后再去國(guó)外攻讀碩士，但現(xiàn)在高中時(shí)就開(kāi)始考慮出國(guó)的學(xué)生比比皆是，他們更傾向于直接在國(guó)外進(jìn)行本科學(xué)習(xí)�！眳侵緩�(qiáng)說(shuō)。
相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年中國(guó)低齡學(xué)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到近年來(lái)的最高峰，赴海外讀高中的學(xué)生比往年增加了兩至三成，高中畢業(yè)參加“洋高考”赴海外上大學(xué)的學(xué)生，也比往年增加一成多。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2009年，高考棄考人數(shù)達(dá)到84萬(wàn)；而2010年棄考人數(shù)接近100萬(wàn)，其中，因出國(guó)留學(xué)而選擇棄考者的比例達(dá)到21.1%。
如今，留學(xué)已儼然成為國(guó)內(nèi)優(yōu)秀考生的另一個(gè)選擇，被戲稱(chēng)為高考的第二志愿。
洋高考是什么？新疆西北英倫教育培訓(xùn)中心主管洪維國(guó)說(shuō)，就相當(dāng)于美國(guó)的SAT考試，被中國(guó)學(xué)生們昵稱(chēng)為美國(guó)高考。如果中國(guó)的高中生們想申請(qǐng)去美國(guó)名校讀書(shū)，必須先通過(guò)這一考試，在向大學(xué)提供留學(xué)申請(qǐng)資料時(shí)，一要提供TOEFL這樣的語(yǔ)言能力考試成績(jī)；二就是SAT 成績(jī)。
在環(huán)球雅思，準(zhǔn)備赴美國(guó)留學(xué)材料的任冉正在奮戰(zhàn)雅思和SAT考試：“本來(lái)是想做高考和SAT考試兩手準(zhǔn)備，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)高考?jí)毫μ�，留學(xué)考試的任務(wù)也很繁重，必須要放棄一樣。”考慮再三后，任冉放棄了高考復(fù)習(xí)。
讓任冉感到慶幸的是，美國(guó)高考(SAT)不像中國(guó)的高考，不搞一考定終身。任冉現(xiàn)在每年都有6次參加SAT考試的機(jī)會(huì)。
多次報(bào)考機(jī)會(huì)，可以同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)，若收到多張入學(xué)通知書(shū)，可以比較之后作出選擇。這些誘人的條件吸引，讓受慣中國(guó)式高考“壓榨”的高中生們趨之若鶩。
多因素推動(dòng)
“棄考熱”
5月31日，自治區(qū)招生辦傳來(lái)消息：今年自治區(qū)普通高考有14.77萬(wàn)人報(bào)考，比去年減少1.6萬(wàn)余人。其中以烏魯木齊報(bào)考考生最多，達(dá)2.4萬(wàn)人，喀什、伊犁、昌吉、阿克蘇、巴州等5個(gè)地區(qū)的考生超過(guò)萬(wàn)人。
與此相對(duì)應(yīng)的是，截至目前，疆內(nèi)外普通高校在新疆計(jì)劃招生11.8萬(wàn)余人，和去年同期相比，增加1.1萬(wàn)余人。
高考人數(shù)減少，招生計(jì)劃擴(kuò)充，有人感嘆，現(xiàn)在考大學(xué)不是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而是千軍萬(wàn)馬走在康莊大道上真的一點(diǎn)都不擠！
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生李汪洋剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)就開(kāi)始為自己將來(lái)出國(guó)做準(zhǔn)備。兩年前李汪洋初進(jìn)校門(mén)時(shí)就參與了一個(gè)由中國(guó)教育部與英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)直接連通的在中國(guó)履行的英國(guó)高等教育項(xiàng)目，而新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院是該項(xiàng)目的授權(quán)院校。
“大學(xué)四年，前三年在農(nóng)大上，無(wú)論是教學(xué)制度，還是教材、授課方式，都是從英國(guó)直接引進(jìn)�！崩钔粞笳f(shuō)。
李汪洋之所以參與這一項(xiàng)目，就是為了大學(xué)第四年出國(guó)留學(xué)：“大學(xué)第四年，可以申請(qǐng)一所英國(guó)的大學(xué)，完成大學(xué)本科以及碩士學(xué)習(xí)�！�
如果一切順利，李汪洋可以在四年后拿到一張英國(guó)院校開(kāi)出的學(xué)歷證明，在李汪洋眼里，這要比在中國(guó)拿一個(gè)專(zhuān)科學(xué)歷“含金量”大得多。
為什么要選擇去國(guó)外就讀大學(xué)？
“現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)進(jìn)入平民化階段，有大學(xué)學(xué)歷的人越來(lái)越多，但是如果有一個(gè)留學(xué)的文憑，將來(lái)就業(yè)就會(huì)好得多�！比稳徽f(shuō)。
“關(guān)鍵是高考的壓力�！眳侵緩�(qiáng)介紹說(shuō)，“內(nèi)地的高考備考堪稱(chēng)殘酷，新疆和內(nèi)地相比情況好一點(diǎn)，但學(xué)生們依然覺(jué)得壓力太大。你想想，一考定終身，孩子的壓力有多大。”
最讓吳志強(qiáng)想不通的是：學(xué)生們費(fèi)勁考進(jìn)了大學(xué)，大學(xué)卻用寬松的學(xué)習(xí)制度弄低了大學(xué)的教育水準(zhǔn)：“嚴(yán)進(jìn)寬出不科學(xué)，很多十幾歲的孩子就是看上了國(guó)外寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)制度才選擇了國(guó)外的大學(xué)�！�
根據(jù)2010年的世界大學(xué)排名榜，中國(guó)的大學(xué)只有北大、清華進(jìn)入了前100名。北大排名47，清華排名54，而《英國(guó)泰晤士報(bào)》公布的2010-2011年度世界大學(xué)學(xué)術(shù)聲譽(yù)排名當(dāng)中，也只有3所中國(guó)大學(xué)進(jìn)入了前100名。
不管各大機(jī)構(gòu)出爐的排名如何變換，在榜單前列的仍然是哈佛、耶魯、劍橋、麻省理工等外國(guó)名校。
在上海接受高中教育，現(xiàn)在跟隨父母回新疆準(zhǔn)備出國(guó)的王學(xué)東說(shuō)：“國(guó)外一流大學(xué)有多樣化的教育理念，我可以自己選擇考試項(xiàng)目，一年還有好幾次考試機(jī)會(huì)。我不怕高考，只是高考所考的內(nèi)容讓我很懷疑，感覺(jué)局限于書(shū)面的知識(shí)多，而涉及實(shí)際生活中的創(chuàng)造性?xún)?nèi)容少。”
王學(xué)東說(shuō)，雖然國(guó)外的大學(xué)生也喜歡玩，但學(xué)生課業(yè)壓力很大，平時(shí)上課的發(fā)言、每次日常的考試都記入成績(jī)，極少出現(xiàn)考前臨時(shí)抱佛腳就能考高分的現(xiàn)象。
“其實(shí)現(xiàn)在留學(xué)熱的原因還有很多�！眳侵緩�(qiáng)分析說(shuō)，“由于匯率波動(dòng)，這幾年出國(guó)留學(xué)不再只是富裕家庭的選擇，一些工薪家庭也有能力承擔(dān)出國(guó)的費(fèi)用。另一方面，如今信息全球暢達(dá)，高中生只要會(huì)發(fā)郵件，就可以自己在網(wǎng)絡(luò)上向國(guó)外大學(xué)遞交入學(xué)申請(qǐng)�！�
“成才”機(jī)制
須完善
2010年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到25%，上大學(xué)不再是一件困難的事，但上個(gè)好學(xué)校仍然是眾多學(xué)生及家長(zhǎng)的目標(biāo)。
“不是大學(xué)生自己要出去，而是現(xiàn)在的大學(xué)教育體制需要完善�！� 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)。
翻翻大學(xué)招生簡(jiǎn)章，目前社會(huì)上所有稀缺人才的專(zhuān)業(yè)設(shè)置幾乎都被涵蓋，為什么還會(huì)出現(xiàn)人才匱乏的現(xiàn)象呢？
很多專(zhuān)家認(rèn)為，原因在于“一些大學(xué)缺乏特色、定位模糊、有章無(wú)法”。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，這是高等教育中普遍存在的問(wèn)題�！拔覈�(guó)的高等教育大眾化不像發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)發(fā)展社區(qū)教育、私立教育、職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)大眾化，而是利用公辦學(xué)校、過(guò)去的精英教育學(xué)校，迅速擴(kuò)大招生規(guī)模來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣的發(fā)展途徑，讓優(yōu)質(zhì)高等教育資源迅速稀釋?zhuān)瑫r(shí)擠占了民辦教育、職業(yè)教育的發(fā)展空間。造成的結(jié)果是，學(xué)校的定位完全模糊，各類(lèi)教育發(fā)展很不平衡，學(xué)生成才模式極其單一�！毙鼙嬲f(shuō)。
另一方面，也有人為出國(guó)留學(xué)的學(xué)生質(zhì)量擔(dān)心。
“國(guó)外的大學(xué)也有好壞之分，但是現(xiàn)在的情況是，無(wú)論孩子處于一個(gè)什么水平，都有可能申請(qǐng)上國(guó)外的大學(xué)，就擔(dān)心上的是一所三流大學(xué)，沒(méi)有學(xué)到東西反而荒廢了學(xué)業(yè)�！苯瓰I西說(shuō)。
江濱西的孩子正在申請(qǐng)簽證，很可能在未來(lái)的半年時(shí)間里實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。
吳志強(qiáng)分析說(shuō)，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣了拿來(lái)主義式的填鴨式學(xué)習(xí)，自主能力不強(qiáng)。出去留學(xué)的孩子分兩種，一種是開(kāi)始聽(tīng)不懂，不適應(yīng)，最后用一兩個(gè)月磨合后，逐漸適應(yīng)國(guó)外的留學(xué)生活； 另一種是開(kāi)始因?yàn)槁?tīng)不懂而沮喪，信心喪失，最終一無(wú)所獲。
“國(guó)外院校多是寬進(jìn)嚴(yán)出的，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)和在讀期間的刻苦，畢業(yè)時(shí)拿不到畢業(yè)證是很正常的，新疆的孩子在走出去的同時(shí)最好做一下心理準(zhǔn)備。”吳志強(qiáng)說(shuō)。
有專(zhuān)家分析，用人單位之所以青睞留學(xué)生，一方面是因?yàn)榱魧W(xué)生在國(guó)外所受的教育可以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)的空白，另一方面是留學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力在本土學(xué)生之上。也有專(zhuān)家擔(dān)憂，如果留學(xué)生在外留學(xué)后在這兩方面沒(méi)有突出建樹(shù)，那留學(xué)生與本土大學(xué)生相比，競(jìng)爭(zhēng)力并沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)。
熊丙奇說(shuō)：“留學(xué)熱提醒我們，大學(xué)本身成為教育的主體，讓大學(xué)和其培養(yǎng)的人才接受社會(huì)的考驗(yàn)，這是一條必然要走的路。而早走總比遲遲不走要好。”(記者 尹曉婷)
(責(zé)任編輯：卜范龍)【新疆自治區(qū)棄考熱 當(dāng)高考遭遇留學(xué)潮】相關(guān)文章：
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