- 相關(guān)推薦
高中學(xué)業(yè)考成小高考 校長呼吁給豁免權(quán)
從2009學(xué)年起實施的本市高中學(xué)業(yè)水平考試制度，經(jīng)過將近一年的運轉(zhuǎn)，今年7月終于“開閘”：《地理》和《信息科技》兩門學(xué)業(yè)水平考試之后，5萬多高一學(xué)生顯然“幾家歡樂幾家愁”。
對高中學(xué)業(yè)考試，“愛它不容易”。近日在一次教育座談會上，建平中學(xué)校長楊振峰提出，是否應(yīng)當(dāng)對實驗性示范性一類的高中“松松綁”，給予一些“豁免權(quán)”。因為教生物的他，發(fā)現(xiàn)為了學(xué)業(yè)水平考試，一些相關(guān)的實驗課已受到?jīng)_擊，他擔(dān)心這樣的學(xué)業(yè)考試，很容易使應(yīng)試傾向更為“抬頭”。
學(xué)業(yè)考與高考的相關(guān)性
“高中學(xué)業(yè)水平考試，不與高考錄取相關(guān)，對促進(jìn)學(xué)生全面掌握高中知識會有一定的作用，但重視程度肯定不會很高。同樣，高中學(xué)業(yè)水平考試與高校錄取相關(guān)了，功利性又會太強”，這是許多高中校長對此的普遍反應(yīng)。
現(xiàn)在的高中學(xué)業(yè)水平考試，明確規(guī)定成績可作為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。隨著高校招生制度改革的深化和高中學(xué)業(yè)水平考試的實施，本市其他普通高等院校也可逐步探索將高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生自主推薦進(jìn)入高校的重要依據(jù)之一。這就把原先只是認(rèn)定“水平”的考試，變成了能不能在高校錄取中取得“權(quán)重”的門檻。由于這種考試是由市教育考試院組織的，多了幾分嚴(yán)肅的意味，監(jiān)考老師宣讀的考場注意事項的條例也比學(xué)校組織的考試更為具體和細(xì)致。為了更好地維護(hù)考試的秩序，這次首場考試的各個試場配備了兩位監(jiān)考老師，其中一位還由各區(qū)統(tǒng)配，由他校老師出任。這樣的監(jiān)考陣容，很容易讓人產(chǎn)生“小高考”的聯(lián)想。
考理想大學(xué)須平均用力
記者曾經(jīng)來到一些高中學(xué)校的考試現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)對這種考試，高一學(xué)生很為看重。市中心城區(qū)某高中的地理老師說：“考試前幾天一直接到學(xué)生來電，詢問相關(guān)內(nèi)容，直到上午開考前，還有學(xué)生發(fā)短信進(jìn)行最后征詢，可見他們對此的重視程度�！币晃恍ｉL分析說：“雖然，高中學(xué)業(yè)水平考試現(xiàn)階段不能代替高考，但由于這個考試結(jié)果與將來大學(xué)招生有許多聯(lián)系點，因此，每個學(xué)生考試的最終結(jié)果將會影響大學(xué)錄取與否。這樣的權(quán)重，學(xué)生是不能不重視的。畢竟10個‘A’與8個‘A’2個‘B’的成績，盡管都是合格，卻還是有差別的，并且這種差別在招生時的影響不能低估�！�
于是，不少學(xué)生為了搏全“A”，平均使用力量。一些高中為了滿足學(xué)生的愿望，也開始了“一門盯一門”的“緊逼圍”，目的很明確，就是讓學(xué)生在高校招生中取得更多的優(yōu)勢。
應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)有所長
一位成績優(yōu)秀的高中男生，原來興趣相當(dāng)廣泛，學(xué)習(xí)壓力也并不大，現(xiàn)在實施高中學(xué)業(yè)水平考試后，盡管嘴上說“沒什么關(guān)系”，但私下已悄悄地調(diào)整了計劃，因為他母親已定下“規(guī)矩”：考不好就不要玩感興趣的東西了。
楊振峰說，現(xiàn)在要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，其實是需要學(xué)生有個性特長。建平中學(xué)曾有一名學(xué)生，高中三年研究《周易》，高考高分，卻只報考中醫(yī)藥大學(xué)，準(zhǔn)備深入研究《易經(jīng)》。另一名學(xué)生，高一、高二成績優(yōu)秀，他如果加試物理或化學(xué)，則可獲得高考高分，但他卻選擇了加試生物，其理由是理化已經(jīng)學(xué)得很好了，要使自己的科學(xué)知識更加全面，加試生物是最好的選擇。最后該生高分考取復(fù)旦大學(xué)。他認(rèn)為，如果只為考試，現(xiàn)行的教育體系已不能滿足部分學(xué)生的發(fā)展需求。因此，該校一直著力打造多樣化的課程體系，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。目前學(xué)校的拓展型課程多達(dá)上百門，基礎(chǔ)性課程的模塊化初見規(guī)模，學(xué)生自發(fā)成立的社團(tuán)達(dá)到50多個。然而，高中學(xué)業(yè)水平考試的“門門過關(guān)”、“門門優(yōu)秀”，勢必讓有想法的學(xué)生順從無奈，讓有限時間回到應(yīng)試上來。
楊振峰等市實驗性示范性高中的校長呼吁，能否對一些辦學(xué)水平高、學(xué)生素質(zhì)高的高中，實行學(xué)業(yè)水平考試的“豁免權(quán)”，或由學(xué)校通過一定方式進(jìn)行，讓更多的學(xué)生把時間和精力真正用到刀口上，這有利于他們長遠(yuǎn)的發(fā)展。
(
【高中學(xué)業(yè)考成小高考 校長呼吁給豁免權(quán)】相關(guān)文章：
6成學(xué)生考美術(shù)學(xué)院是為高考找“捷徑”04-25
上海2012年高考取消外語口試 成績參照學(xué)業(yè)考04-28
成考自我鑒定05-23
不管考得怎樣都要辦 高考升學(xué)宴成“升學(xué)厭”04-27
模特藝考探索中前行 高考推介會或成突破04-25
成考自我鑒定11-20
小學(xué)業(yè)務(wù)副校長的述職報告04-26
成考本科自我鑒定12-17