2009年高考作文備考指導(dǎo)

　　筆者認為2009年高考作文的備考應(yīng)從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬┮�注重作文的現(xiàn)實性訓(xùn)練，學(xué)會觀察生活、體會生活。我們知道，作文離不開做人�！扒Ы倘f教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”中學(xué)作文訓(xùn)練務(wù)必要告訴學(xué)生要有意識地關(guān)注時代和思考生活，用寫作來解決生活中、學(xué)習(xí)中碰到的問題；何況作文題所蘊含的主題往往能給現(xiàn)實生活中的人們以啟示，是現(xiàn)實生活的再延伸，因此在高考作文中要多注重現(xiàn)實性，真情作文，切忌無病呻吟。從許多高考優(yōu)秀作文中都可以得到例證，凡是能反映出考生的現(xiàn)實感、呈現(xiàn)出對生活深層次思考的文章，往往會更多地得到閱卷老師的青睞。譬如2008年湖南高考滿分作文《讓我走遠看看你 》，考生就通過父親對自己的默默關(guān)愛來體現(xiàn)父親對自己的影響和教育，在平實的敘述中浸潤了自己質(zhì)樸而熾烈的情感，表達了一個農(nóng)村孩子的真切感受，讀來無不感到撼人心魄，令人難忘！

　�。ǘ�）要注重回歸作文自然本位的訓(xùn)練�，F(xiàn)在的作文訓(xùn)練指導(dǎo)有一種求新求奇的現(xiàn)象，我們大家要注意，在這種新奇的追求后面切不可以忽視了作文本位的訓(xùn)練為代價。作文的出新、出奇必須建立在基本能力之上。否則，過分追求作文的形式，導(dǎo)致的結(jié)果必然是形式與內(nèi)容的割裂。因此要加強審題訓(xùn)練，使文章立意準確；要感情真摯，選材真切，有感染力；要加強文體訓(xùn)練，寫成符合要求的文體形式；還要加強語言表達方面的訓(xùn)練，語言表達重在語言的流暢、新穎、生動、深刻、修辭等方面的訓(xùn)練。如2008年湖南高考優(yōu)秀作文《跳出》中有這樣一段：

　　我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么? “江上之清風(fēng)，山間之明日，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適�！� 人，或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。

　　這樣的語言是很有表現(xiàn)力的。它注重了詞語、句式、修辭的運用，而這些恰恰是高考作文評分標準“發(fā)展等級”中“有文采”項的三個加分點，實際上也是考生在語句“通順”之后，提高語言表現(xiàn)力的三個努力點。

　�。ㄈ�）要注重深厚積淀，提升文化底蘊。從今年的考生作文情況來看，缺乏深厚積淀，缺乏文化底蘊的文章比比皆是，因此我們在明年的作文備考中要充分考慮自己的各種積淀。首先要積淀生活，關(guān)注和留意自己所處地方周圍極富有反響的事件及帶來的沖擊波。這同時既是積淀素材，又是關(guān)注現(xiàn)實生活，何樂而不為呢？其次要積淀情感，“人間真情最具有穿透力和震撼力”，高考作文評判有情感真摯這一要求。另外還要積淀文化，“文化底蘊最能提升文章的思想品位和藝術(shù)品位”，學(xué)生應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，從閱讀視野中積累文化底蘊，那么即使遇到了像今年湖南卷的“據(jù)詩句材料作文”，也會胸有成竹的。如今年湖南滿分作文《誰唱江南斷腸句》就是以文化底蘊而取勝的。其中的一段是這樣寫的：

　　朦朧增添一份隱約，掀起了人心的好奇，使我們多了一分美的渴望�！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，當時誰讓千古的文豪白居易何等驚艷，又讓千載以來讀過《琵琶行》的文人何等遐想！“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！比绻�當年的琵琶女與秦淮水粉無異，抱一支琵琶彈唱于月色之中，那一份“猶抱琵琶半遮面”所帶來的朦朧之美，是否亦會如韓愈詩中的“草色”，置身太近，而化為烏有？那么，千年之后，我們又是否少了一段可以無限遐想的傳奇？

　　閱卷核心組認為此文文化積淀深厚，表述準確，文采斐然，能在考場上寫出這樣的文章，實屬難得！判為滿分。

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