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2008年高考古詩詞鑒賞考情剖析
一、選材方面,穩(wěn)定中有所創(chuàng)新,新亮點不斷呈現
1.從所選詩詞的樣式來看,詩、詞、曲均有,以詩為主。
綜觀2008年18套詩歌鑒賞考題,選用的材料詩、詞、曲均有,但以詩為主,詞、曲較少。其中詩15首,涉及13套考題;詞3首,涉及3套考題;曲2首,涉及2套考題。在考查詩的考題中,所選詩歌以近體詩為主,其中絕句8首,律詩7首。從2008年詩歌鑒賞考題的選材來看,詩依然是備考的主角,是重頭戲;詩又以近體詩為主,特別是絕句,因其短小精悍、言簡意豐,受到命題者一致的歡迎,是備考的重點。
。玻畯乃x詩詞的范圍來看,唐、宋、金、元、清均有,但以唐、宋為主。
每個朝代都有詩詞流傳,但命題者更喜歡在詩詞的發(fā)端、高潮和尾端設題,特別是高潮時期,此時詩詞水平一般都比較高,涵詠的內容比較豐富,手法的運用也更加嫻熟。2008年18套考題,選材范圍相對比較集中,唐、宋詩詞共有16首,涉及14套考題,特別是宋朝詩詞,竟達11首之多,居半數以上;其他朝代較少,其中清詩1首,金詩1首,元曲2首。宋代詩詞的精彩紛呈,成為2008年詩詞鑒賞的一大亮點。通過對2008年詩歌鑒賞題選材范圍的分析,可以看出唐、宋時期的作品依然是命題的熱點,特別是宋,所占比例很大,應引起足夠的重視。
。常畯乃x詩詞的作者來看,各樣詩人都有,但以“生臉”為主。
在18套考題共20首作品中,各樣詩人都紛紛登臺亮相,特別是全國卷和課標卷,有意使用新面孔,至少在中學階段很少有考生了解那些詩人。其他省市的情況也大體相當,多重視生面孔。其中涉及的大詩人只有王安石、王維、秦觀、李白、楊萬里、杜甫和范成大。即使是選了名氣較大的人物,所選的詩詞也多為各自的非代表作品。命題者的意圖很明顯,為了防止考生押題撞題,盡量回避名詩人和其代表作。
。矗畯乃x詩詞的題材來看,各種題材均有,但以“詠懷言志”為主。
在題材的選擇上,繼續(xù)呈現多元化的特點,各類題材多有所涉獵,包括送別詩、田園詩、山水詩、言志詩、題畫詩、狀物詩和詠懷詩,等等,以詠懷、言志詩居多。詩言志,歌詠懷,詩詞多體現作者個人的微妙情感,所選詩詞多體現個人遭遇、理想、抱負和對時事的感慨。關注個人的情感宣泄和感受體驗,成為2008年詩詞鑒賞的又一個亮點。
二、設題方面,內容與技巧兼顧,考查重點相對突出
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思想主要是指作品所反映的思想、立場、人生態(tài)度、好惡等,情感主要是指作品所反映的向往、感慨、思緒、情感、心情等。如全國卷Ⅰ第二問:從全詩看,作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。全國卷Ⅱ第二問:這首詩表現作者什么樣的情緒?請進行簡要分析。北京卷第二問:“天地存肝膽,江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思?這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感?江蘇卷第一問:分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內容,并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。江蘇卷第二問:尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情?安徽卷第一問:詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情?湖北卷第一問:這首詞體現了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請結合詞作予以簡析。其中北京卷、江蘇卷是從局部考查的,其他卷均是從整體考查的。
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形象主要是指作品中塑造的“人”、“物”;在抒情詩中,抒情主人公就是形象;在寫景狀物的作品中,一“景”一“物”既是意象,也是形象。如湖北卷第二問:《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅”,與侯蒙詞一樣,都運用了“夕陽紅”的意象,但其象征意義各不相同,請作簡要的比較。廣東卷第二問:兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同?兩套考題均使用了比較鑒賞的手法,精選比較對象,給人耳目一新之感。
。常 語言特色及風格2處
語言特色及風格主要是指作品中所反映出的語言特點,語言風格主要有委婉含蓄、慷慨悲壯、哀怨凄婉、雄渾奔放、綺麗香艷、清新自然和瑰麗奇特等。每個詩人都有自己的詩風、詞風,比如說到杜甫,往往是沉郁頓挫;說到王維,往往是清新自然。但最近幾年對語言的考查,命題者往往選一些作者的非主流作品,因此,研究詩詞的語言特點還是主要從詩詞本身來看。如北京卷第三問:一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征,并作簡要分析。重慶卷第二問:宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現在哪些方面?請作簡要分析。
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詩詞的語言講究準確、傳神、言簡意豐,一個字、一個詞的使用,都費盡心血,古人有“推敲”的美談正因于此。煉字,就是指詩中那些極為傳神的字詞,它們一般多為動詞、形容詞,也有數詞、量詞等,名詞煉字往往是詞類活用為其他詞性。在詩詞的關鍵處,一個巧妙的字眼,可以有聲有色,極致入微,甚至可以營造出一種意境。如全國卷Ⅰ第一問:第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。全國卷Ⅱ第一問:請對首句中的“網”字進行賞析。上海卷第三問:聯(lián)系全詩,賞析“雪”和“朱”的表達效果。天津卷第一問:簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。安徽卷第二問:簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。湖南卷:兩首詩都有一“愁”字,但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,請簡要分析。幾種問法雖不盡相同,但表達的都是一個意思。煉字是2008年詩詞語言考查的一個重點。
。担搶嶊P系1處
虛實關系主要有以虛襯實、以實襯虛、虛實相生三種。如江西卷:請從“虛實”關系的角度賞析這首詩。
。叮畡屿o關系1處
動靜關系主要有以動襯靜、以靜襯動、動靜結合三種。如遼寧卷第二問:這首散曲一句一景,合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。
。罚毠(jié)描寫1處
細節(jié)描寫,通過對動作、語言、表情、心理、服飾等細節(jié)的描寫,從而達到傳神寫意的藝術效果。如山東卷第二問:“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法?雖然問題中沒有言明,其實考查的就是細節(jié)描寫。
。福榫瓣P系3處
情景關系,主要有三種:情景交融,或借景抒情;以樂景襯哀情;以悲景襯樂觀、積極之情。如天津卷第二問:詩的后四句寫出了怎樣的景與情?山東卷第一問:上闋的景物描寫是如何表現無奈之情的?請作簡要分析。福建卷:請從表現手法的角度,對這首詩作簡要賞析。今年考題在考查情景關系知識點時都比較容易,都是從情景交融的角度設題的。
。梗揶o手法4處
如遼寧卷第一問:請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。江蘇卷第二問:“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?四川卷第二問:這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。廣東卷第一問:這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運用了哪種修辭手法?今年的考題中主要考查了比喻、對偶、比擬和夸張四種修辭手法。
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