高考現(xiàn)代文閱讀訓練：書韻

　　　讀書，是一個對書籍意蘊的把握與接納的過程。

　　讀書是人生命的必需。我想，任何一個真實的文明人都會把讀書作為管理體制組成部分，沒有這種必需，“生命就會失去彈性，很容易風干和脆折”。黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中；對鏡覺面目可憎，語言無味�！薄�—書，是“精神的巢穴，生命的禪床”。

　　古往今來，勤苦讀書總是流風不輟，總為人津津樂道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個小洞，借鄰居的燈光來看書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個螢火蟲，裝入絹袋，照覽卷冊；南齊江秘，則攜書上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書，取得成就。

　　書似一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界。從金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅，馬爾克斯的孤獨，乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢，雋永曲折的真人妙諦，都是書的世界中的藏品。若唐詩宋詞：唐代的環(huán)佩，宋代的衣裙，在字里行間輕靈飛動——讀去，仿佛聽到了幽遠的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁；安詳?shù)卣碓谔骑L宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長堤撐到了歐陽修的深深庭院……

　　偉大、優(yōu)秀的藝術，自有其永恒的生命力，自是美的“無盡藏”。歌德說：“優(yōu)秀的作品無論你怎樣探測它，都是探不到底的�！彼�以說，讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。古人謂之“讀書有間”，即指能由字里行間，窺見作者立意用心之所在。讀的重點在于“通”：融會貫通，聞一知十，觸類旁通，由此及彼。如唐張旭因見公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書益精工；吳道子因見裴將軍舞劍變化無常，聯(lián)系到畫里面更大進。讀書，特別需要這種舉一反三的悟性。

　　讀書還應“反芻”。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次有新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而味愈濃，言猶盡而意無窮”之妙不可言。

　　“腹有詩書氣自華”，讀幾本好書，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。

　　悟

　　文章語言跳躍靈動，把詩詞典故巧妙地揉合在字里行間，顯示出作者深厚的文學修養(yǎng)，讀來如清風拂面；哲人的話語更增加了文章的說服力和深度，使人不得不信服書中蘊涵的真理，不由自主地接受作者所介紹的讀書方法，渴望沉浸在書中，去領悟書籍對生命潛移默化的深刻影響。

　　思

　�。保�結合文意，談談“精神的巢穴，生命的禪床”這句話的含意。

　�。玻�讀了《書韻》，你在讀書方法方面受到哪些啟發(fā)？

【高考現(xiàn)代文閱讀訓練：書韻】相關文章：

高考語文現(xiàn)代文閱讀復習04-30

高考語文現(xiàn)代文閱讀文學作品閱讀04-30

高考英語閱讀訓練（015）05-04

高考英語閱讀訓練（016）05-04

高考英語閱讀訓練（018）05-04

高考英語閱讀訓練（020）05-04

高考英語閱讀訓練（021）05-04

高考英語閱讀訓練（022）05-04

高考英語閱讀訓練（023）05-04

高考英語閱讀訓練（024）05-04