句首動詞命題透視

    動詞用法多，形式變化靈活，句首動詞形式的選用更是令許多考生感到困惑。本文擬結合近年高考試題全方位透視句首動詞形式的命題特點，希望能給同學們一些幫助。

    一、句首使用動詞原形

    此類題目多通過特定句式、固定結構考查動詞的形式。近年高考考查的重點多為動詞原形開頭的祈使句或“祈使句+and/or+陳述句”句型。

    1. —What should I do with this passage?

    —_____ the main idea of each paragraph. （2005重慶卷）

    A. Finding out B. Found out C. Find out D. To find out

    析：該句省略了主語，復原后整個句子應為：You should find out the main idea of each paragraph.正確答案為C。

    2. —English has a large vocabulary, hasn't it?

    —Yes. ______ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate. （2004上海卷）

    A. Know B. Knowing

    C. To know  D. Known

    析：根據(jù)題意和結構可知，該題考查“祈使句+and+陳述句”句型，故首空應用動詞原形。答案為A。

    二、句首使用to-v短語形式

    置于句首的to-v短語形式常作目的狀語，其后使用逗號隔開一個完整的句子結構（作目的狀語的to-v短語放在句后也可以）。注意：若v-to形式表示的動作為句子的主語所承受，則需使用被動式。

    ______ late in the afternoon,Bob turned off the alarm.（2001北京春季卷）

    A. To sleep

    B. Sleeping

    C. Sleep

    D. Having slept

    析：從整個句子結構上看，逗號后面沒有連詞或關系詞，可知此題考查非謂語動詞形式。結合句子語意，應用不定式結構作目的狀語。答案選A。

    三、句首使用v-ing短語作主語的形式

    v-ing短語作主語其判定方法為：該動詞短語作主語與謂語動詞直接連接，沒有逗號隔開。

    _____ to sunlight for too much time will do harm to one's skin. （2002上海卷）

    A. Exposed

    B. Having exposed

    C. Being exposed

    D. After being exposed

    析：分析句子結構可知，will do是謂語，缺少主語，要用v-ing形式作主語。expose與one's skin是動賓關系，故應用v-ing的被動式。答案為C。

    四、句首使用v-ing短語作狀語的形式

    用在句首的v-ing形式作狀語常常表示原因、時間、條件或讓步，其后用逗號隔開一個完整的句子結構，v-ing短語形式具有“進行”和“主動”意義。但當v-ing短語的邏輯主語承受其動作時要用被動式；當v-ing表示的動作發(fā)生在句子謂語動詞之前時要用完成式；否定形式是把not放在v-ing短語的前邊。

    1. ____ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world. （2005湖北卷）

    A. Being separated

    B. Having separated

    C. Having been separated

    D. To be separated

    析：從結構上看，判斷為該動詞短語作狀語；從意義上看，該動詞短語作原因狀語，需用v-ing形式；從邏輯上看，句子的主語Australia與separate的關系應為動賓關系，即被動關系，故用被動形式；從題意上看，separate這個動作是在主句的謂語動詞has之前發(fā)生的，因此要用v-ing的完成形式。故正確答案為C。

    注：置于句首的v-ing短語作狀語時，其前可加上相應的從屬連詞when, while, if, though, although, once等，以明確所作狀語的類型。

    2. Though ________ money, his parents managed to send him to university. （2002上海卷）

    A. lacked  B. lacking of

    C. lacking  D. lacked in

    析：his parents與lack是主謂關系，要用v-ing形式作狀語，在前面加上though，使得讓步意義更加明顯。答案為C。

    五、句首使用v-ed短語作狀語的形式

    用在句首的v-ed形式作狀語也常常表示原因、時間、條件、讓步或背景狀態(tài)，其后也用逗號隔開一個完整的句子結構，只是v-ed短語形式具有“被動”和“完成”意義。

    1. ____ in the mountains for a week, the two students are finally saved by the local police.（2005江蘇卷）

    A. Having lost B. Lost

    C. Being lost D. Losing

    析：從結構上看，動詞短語有逗號隔開，應為該動詞短語作狀語；此題測試詞組be lost in...的用法，它表狀態(tài)，不表動作。故答案為B。

    2. ____ into use in April 2000, the hotline was meant for residents reporting water and heating supply breakdowns.（2005上海卷）

    A. Put

    B. Putting

    C. Having put

    D. Being put

    析：正確答案為A。主語the hotline于2000年4月被投入使用，v.-ed短語這里作時間狀語，可擴展為When it (the hotline)was put into use in April 2000……

    六、句首使用動詞短語作插入語的形式

    置于句首的動詞短語如果只表示說話人對說話內容所持態(tài)度，不作句子中的任何成分，去掉后句子意義仍然完整，則屬于插入語。這類插入語多為固定說法。如用to-v短語作插入語，常見的有：to tell (you) the truth（實話說），to begin with（首先，第一），to make matters worse（更糟糕的是），to be honest/frank（老實說，坦白說）等；用v-ing短語作插入語，常見的有：judging from/by...（從……判斷），talking of...（談及……），considering...（鑒于/考慮到……），supposing that...（假定……），generally speaking（一般來講）等；用v-ed短語作插入語，常見的有:compared  with/to...（與……相比較），given...（考慮到……），provided that...（如果……）等。

    ____, the more expensive the camera is, the better its quality.（2005全國卷III）

    A. General speaking

    B. Speaking general

    C. Generally speaking

    D. Speaking generally

    正確答案為C。

    鞏固練習

    1. _______ blood if you can and many lives will be saved.

    A. Giving B. Give

    C. Given D. To give

    2. _____&n