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教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆1
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥在天空中飛著，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著歌兒，心情非常愉悅，走著走著，突然想起了今天是9月10日的教師節(jié)，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著想著，一股花香迷住了她，她隨著花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著菊花想：菊花有著迎霜斗艷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，老師也有著這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對(duì)老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細(xì)選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵(lì)她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車禍不幸去世，爸爸為了養(yǎng)家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jī)當(dāng)然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節(jié)，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，背起小蘭就往醫(yī)院跑，在上醫(yī)院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著鮮紅的血，老師忍著疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現(xiàn)老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的.前因后果，小蘭聽后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補(bǔ)課。在老師的諄諄教導(dǎo)下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┝�，她能不�?bào)答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向?qū)W校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著微笑轉(zhuǎn)過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆2
老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
老師與眾不同，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。
老師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師��！
老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的.大海，叫人百聽不厭；寫起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今天有沒(méi)有送禮物給你媽媽？”我說(shuō)：“送了�！瘪R老師又問(wèn)：“送了什么呀？”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽�！瘪R老師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)轳R老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。
老師們教師節(jié)快樂(lè)！每天都開開心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆3
9月8日的一個(gè)下午的課間，傳來(lái)一個(gè)喜訊：在神圣的9月10日，慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié)，在交城縣的綜合開幕式上，我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出喜悅的.表情，互相擊掌，互相擁抱，這真是殊榮呀！為此，用了約2天的時(shí)間，我們沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行緊張排練。
清晨，踏進(jìn)班門，我們就開始忘我的排練，夕陽(yáng)躲在山后，沖大地?fù)]手告別時(shí)，我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了，咬牙挺住，腿桿麻了，跺腳堅(jiān)持。兩天的艱苦，不知不覺(jué)就要在教師節(jié)這天做個(gè)總結(jié)了！
9月10日，山邊剛剛抹了一片霞光，我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們?cè)缭缇蛥R集在了這里。我們穿著一塵不染的校服，拿著花環(huán)，正襟危坐。是啊，教師節(jié)怎能與以往相提并論呢？時(shí)間到，我同同學(xué)們一字排開，走向綜合樓。陽(yáng)光格外燦爛，鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐，響亮的踏場(chǎng)震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳，似乎在贊美我們，連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì)場(chǎng)，人潮如流，座位上都是披著紅巾，戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸，頓時(shí)隊(duì)伍鴉雀無(wú)聲。漫長(zhǎng)的等待后，開幕式音樂(lè)響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán)，做起了熟悉的動(dòng)作……一切順利。
突然，我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng)：完了，辛苦要付之一炬了。這時(shí)，輪到我們喊祝福老師的口號(hào)了。這可是挽救局面的惟一希望了，我要力挽狂瀾！只見(jiàn)我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán)：“祝老師幸福安康！快樂(lè)常在！工作順利！萬(wàn)事如意！”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話，包含了我們祝愿老師，感激老師的摯熱真情！包含了排練的廢寢忘食！包含了老師的辛勞！
包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感！這四句口號(hào)彌補(bǔ)了一切表演的不足，頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì)堂。傳遍了整個(gè)交城，也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處！
教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆4
在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是陶柯嵐，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給馬老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師，她肯定非常喜歡”，哎呀！糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦？怎么辦……“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，馬老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的，我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
馬老師滿面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給尊敬的老師們，她們真的很辛苦，唉！正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我——發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候！”
同學(xué)們好像是明白了馬老師的話，此時(shí)，班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的`向馬老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”！馬老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！�
是啊，我們要發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊！
通過(guò)這個(gè)教師節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)……
教師節(jié)優(yōu)秀短篇隨筆5
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空中鳥兒們無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。
這時(shí)候，遠(yuǎn)方的林蔭道中漸漸閃現(xiàn)出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開心�。∧请p水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開心呢？哦！我知道了，原來(lái)今天是９月１０日教師節(jié)。小女孩要送給老師一束野菊花。
來(lái)到老師辦公室的窗外，此時(shí)，屋內(nèi)空無(wú)一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的筆筒，小女孩動(dòng)作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內(nèi)，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養(yǎng)分，她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養(yǎng)；為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們?cè)鎏砩�；為了讓我們茁壯成長(zhǎng)，她不惜耗費(fèi)自身的'精力為我們補(bǔ)足信心。在聲聲鳥語(yǔ)的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠(yuǎn)方。
她深情地望著老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中，腳底一滑，順勢(shì)摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來(lái)，雨點(diǎn)沙沙沙地敲打著地面，她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內(nèi)，來(lái)我背你走！原來(lái)是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向?qū)W校�？墒抢蠋熈獠恍校抛叩揭话�，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望著房門，從內(nèi)心里流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。
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