- 相關(guān)推薦
如何寫好評(píng)語
評(píng)語是對學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是一種教育手段。一份恰如其分的評(píng)語會(huì)使學(xué)生心服口服, 會(huì)使他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);反之,會(huì)使學(xué)生無所適從、 灰心喪氣,甚至對老師產(chǎn)生敵對情緒。所以一份好的評(píng)語,應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語的用意,又能使家長了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。那么怎樣才能寫好評(píng)語呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
首先、平時(shí)要注意積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材!
俗話說, "巧婦難為無米之炊", 積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材,掌握學(xué)生的第一手資料,這是寫好評(píng)語的重要前提。那么怎樣才能積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材呢?
1、要注意細(xì)心觀察,積累學(xué)生的閃光點(diǎn),為日后寫評(píng)語準(zhǔn)備素材。如我們班上有個(gè)體育生,平時(shí)非常不遵守紀(jì)律,簡直讓人傷透腦筋。但運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他卻堅(jiān)持帶傷參加,為班上拿了幾個(gè)第一名。我在他的評(píng)語中寫到,"你的集體榮譽(yù)感讓人感動(dòng),你----好樣的!"
2、多聽取各個(gè)方面的意見,盡量使素材充實(shí)豐富,全面中肯。班主任一個(gè)人所掌握的資料未必全面。為此,就必須向任課老師了解學(xué)生情況,充實(shí)你的素材。當(dāng)然也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià),再讓班委評(píng)價(jià);有時(shí)候,也不妨讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語,這些都可以充實(shí)寫作素材,這樣以后,班主任的評(píng)語也將趨于準(zhǔn)確和中肯。
再次、寫作評(píng)語時(shí),語言應(yīng)該親切,不易說教。
評(píng)語不僅是給家長看的,也是給學(xué)生看的。語氣冷漠,面孔冷峻,不宜讓人接近,還會(huì)忽視了評(píng)語對學(xué)生的教育作用。以前的操行評(píng)語中,往往會(huì)出現(xiàn)"該生"這樣的字眼,雖是簡單的一個(gè)詞語,卻給學(xué)生以一種被評(píng)頭論足的感覺,使其不愿或難以接受,同時(shí),也將老師推向了學(xué)生的對立面。如果將"該生"換成第二人稱"你",不僅可以增加師生之間的親和力,也會(huì)使學(xué)生感覺到老師是在以平等的交談的方式和自己談話,而不僅僅是一個(gè)評(píng)價(jià)者。在這種情況下,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己和老師是平等而不是對立的,老師的評(píng)價(jià)他就會(huì)樂于接受。例如下面這一則評(píng)語, "你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。對你來說,雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。這真讓老師感動(dòng),即使沒有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過彩,但是我肯定地說,你是個(gè)積極向上的好孩子,成功的道路充滿坎坷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力吧,我相信在不遠(yuǎn)的未來,會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你",這個(gè)學(xué)生很努力,但進(jìn)步不大,教師的這則評(píng)語充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信這樣的評(píng)語學(xué)生看了,會(huì)感到老師對她的愛心和厚望,并為之而努力。
第三,評(píng)語要能反映出學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)。
從心理學(xué)角度上看,學(xué)生期待班主任對自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。所謂世界上沒有兩片完全相同的樹葉,那么當(dāng)然更沒有性格完全相同的兩個(gè)人,所以每個(gè)學(xué)生的評(píng)語也應(yīng)該不同。有的班主任出于應(yīng)付,全班幾十個(gè)學(xué)生幾乎都是一樣的評(píng)語,抹殺了各個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),使學(xué)生對老師的評(píng)語不屑一顧,影響了學(xué)生的進(jìn)步。傳統(tǒng)評(píng)語的通病,空泛而雷同,千篇一律,沒有個(gè)性,如"該生熱愛祖國,尊敬師長,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人……但上課聽講尚欠專心……希望今后改正缺點(diǎn),更上一層樓。"典型的老式評(píng)語,讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。只偏重對學(xué)生行為的評(píng)價(jià),而忽視對學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià);評(píng)語一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語之間差別甚小,千人一面。如給優(yōu)秀學(xué)生寫評(píng)語,不是一律以"學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績優(yōu)異"來評(píng)價(jià),而是分清"苦學(xué)"還是"巧學(xué)","創(chuàng)造型"還是"模仿型"等等;對中等學(xué)生不以"一般"兩字概括,而是抓住他們不"一般"的優(yōu)點(diǎn)。有的學(xué)生成績一般但思維敏捷,回答問題有獨(dú)到見解;有的不善言辭,但卻默默為集體做好事等等;對后進(jìn)生,更要抓住他們微小的進(jìn)步,給予肯定,喚起他們的自尊心。如:"看你作業(yè)認(rèn)真,字寫得漂亮,的確是一種享受,說明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你,但為什么又偏偏是你?如果你的課堂表現(xiàn)也能像你的字一樣漂亮,那么老師和所有的同學(xué)一定會(huì)對你另眼相看,那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,我期待著你以后有更好的表現(xiàn)。"" 你聰明伶俐,活潑可愛,你那一張張彩照多漂亮呀!老師還特別愛聽你唱歌。但為什么你的學(xué)習(xí)卻和你的外表、歌聲有那么大差異呢?下學(xué)期,老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。"這樣的評(píng)語寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時(shí),又能指出該生自身存在的缺點(diǎn),不會(huì)傷害她的自尊心,具有一定的教育效果。家長看了,無疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)!
【如何寫好評(píng)語】相關(guān)文章:
如何寫好評(píng)語12-27
如何寫好評(píng)語精選15篇12-27
如何寫好評(píng)語15篇05-01
如何寫好評(píng)語(15篇)05-01
如何寫好評(píng)語(精選15篇)05-01
如何寫好評(píng)語集錦15篇12-27
如何寫好評(píng)語(集合15篇)05-01
如何寫好評(píng)語(合集15篇)05-01
如何寫好評(píng)語(匯編15篇)05-01
如何寫好評(píng)語通用15篇05-01