“三檔一體”實(shí)現(xiàn)教師的自我管理

　　　 隨著幼兒園課程教學(xué)改革的不斷深入，如何打破現(xiàn)有的自上而下的教師管理和評價(jià)模式，充分激發(fā)教師自我管理的意識，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，己成為學(xué)前教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。

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