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面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹

時(shí)間:2021-04-11 17:48:55 自我介紹 我要投稿

【必備】面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹9篇

  當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)新的環(huán)境后,我們總少不了要向他人介紹自己,通過自我介紹可以讓他人了解我們。相信大家又在為寫自我介紹犯愁了吧!下面是小編為大家收集的面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹9篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹9篇

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇1

  你們好,能參加今天的面試,并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí),我很高興。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。

  我叫,今年**歲。畢業(yè)于**。我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時(shí)喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在**學(xué)校參加過教學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)行語文教學(xué)和班級(jí)管理。我深入學(xué)生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會(huì),組織大家開展籃球賽,參與詩歌朗誦比賽等,學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的各種知識(shí),掌握了一定的中學(xué)語文教學(xué)技巧,也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認(rèn)識(shí),找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí),在實(shí)習(xí)當(dāng)中,身邊教師無私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名 人類靈魂的工程師 的樂趣和重要意義,更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心,成為一名教師也成了我的愿望。

  如果,我通過了面試,成為該校教師隊(duì)伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),努力工作,發(fā)揮自身所長(zhǎng),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,決不辜負(fù) 人類靈魂的工程師 這個(gè)光榮的稱號(hào)。謝謝!

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇2

  我叫沈宇軒,中等個(gè)頭,身材略有些“發(fā)!薄A糁鴤(gè)小平頭,小眼睛有點(diǎn)近視,一副“望遠(yuǎn)鏡”要經(jīng)常架在我的鼻梁上。

  和其它人一樣,我是一個(gè)充滿朝氣的男孩。我很開朗、很活潑還有許多的愛好:象棋、羽毛球、乒乓球等等我樣樣在行。我有很多優(yōu)點(diǎn):幽默風(fēng)趣、愛看書……我自認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是幽默風(fēng)趣。

  記得五年級(jí)的一天中午,我和幾位同學(xué)在一起聊天。我給大家出了道題:“有四只母雞分別叫wō wó wǒ w,一天雞窩里有個(gè)蛋,不是wō生的,也不是wó生的,更不是w生的,大家猜是誰生的?”反應(yīng)快的寇津凡眼珠一轉(zhuǎn),抿著嘴笑了,卻不回答。有的人卻真的苦苦思索起來了……忽然,周航宇“中計(jì)”了:“那不是wǒ(我)生的嗎?”這句話引得大家哈哈大家——大家都在等著這句話呢!他恍然大悟,氣憤不已。就連幾個(gè)剛剛在哭的女同學(xué)也被我逗樂了! (這個(gè)小故事非常風(fēng)趣。)

  當(dāng)然,人無完人。我也有很多缺點(diǎn):丟三落四、拖拖拉拉、上課經(jīng)常走神……這些缺點(diǎn)就像“定時(shí)炸彈”一樣,一不注意就會(huì)被它們炸到。這些缺點(diǎn)里數(shù)丟三落四最為要命了,因?yàn)樗,我不知吃過多少苦頭。

  一天早晨,我起來匆匆洗漱、吃飯后就去上學(xué)了。剛出門我發(fā)現(xiàn)肩上輕輕的,原來是書包忘了背。拿了書包我連忙趕去學(xué)校,剛到校門口發(fā)現(xiàn)校牌又落在了家里,于是急忙回家取,我多么希望能和齊天大圣一樣,一個(gè)跟頭能翻“十萬八千里”呀,等我匆匆趕到學(xué)校時(shí),已經(jīng)上課了,交作業(yè)的時(shí)候,我的作業(yè)本又放在家里了,唉,自然又少不了老師的一頓批評(píng)。

  這就是我,一個(gè)真實(shí)的我!

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇3

尊敬的(某某學(xué)校)的自主招生領(lǐng)導(dǎo):

  您好!我是來自(某某學(xué)校)的學(xué)生(名字)。我希望通過貴部的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)的夢(mèng)想,感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的申請(qǐng)材料。以下是我的自我介紹。(自我介紹)

  一直以來,(某某學(xué)校)對(duì)我都有很大的吸引力。她有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊(yùn),多彩的社會(huì)活動(dòng)。豐富的教學(xué)資源,強(qiáng)大的師資力量,良好的學(xué)習(xí)氛圍,強(qiáng)烈的時(shí)代氣息,清晰的辦學(xué)理念,為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才。

  期待在不久的將來我能成為(學(xué)校名字)的學(xué)生。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng),實(shí)現(xiàn)我的理想。

  此致

敬禮

  自薦人:xxx

  xx年x月x日

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇4

  我叫×××,生于1991年7月,來自孔孟之鄉(xiāng)山東,齊魯大地賦予了我直爽的性格和強(qiáng)大的勇氣,也讓我敢只身一人來到成都求學(xué)。

  說實(shí)話,步入學(xué)校的那一瞬間,我覺得現(xiàn)實(shí)和我理想還是有很大的差距的,讓我有些郁悶。而我所學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)也讓我有些失望,但在一段時(shí)間后,我認(rèn)清了事實(shí),也十分看好互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。"21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的世紀(jì)"這句話一點(diǎn)都不假,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,它為21世紀(jì)插上了騰飛的翅膀.后來在不斷的培養(yǎng)興趣過程中,我開始對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生興趣,今后的三年,我將在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中度過的。

  “十年磨礪鋒利出,寶劍只待君來識(shí)”。再苦再累,我都愿意一試,“吃得苦中苦,方為人上人”,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)是一位盡自己的努力、過一個(gè)充實(shí)而又意義的大專生活。

  這就是豪爽直接的我,希望能夠跟大家成為哥們,姐們。

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇5

  想認(rèn)識(shí)我嗎?下面,我向各位做一個(gè)自我介紹。

  我叫何曉藝,是石板中心完小三(2)的學(xué)生。今年8歲,大約1米2的個(gè)頭,體重四十多斤。我濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑的眼球像兩顆黑葡萄。眼睛的下面有一個(gè)不高的鼻子。我是一個(gè)活潑開朗的小女孩,我喜歡唱歌、繪畫、看書,你別看我年紀(jì)小,我還能幫媽媽做一些家務(wù),掃地、洗碗、洗薄衣服等。我還是一個(gè)誠實(shí)守信、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。老師把開關(guān)教室門的任務(wù)交給了我。

  其實(shí),我也有不少的缺點(diǎn),暫時(shí)保密。因?yàn)槲艺谂Φ母恼秉c(diǎn)。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇6

  教師對(duì)學(xué)生的自我介紹非常重要,是給學(xué)生的第一印象,下面我們?nèi)タ匆恍,教大家,希望?duì)您有幫助,歡迎瀏覽。

  一、介紹型

  師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?

  生:不認(rèn)識(shí)!

  師:我姓潘,名字呢,就是我們數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字,猜一猜,叫什么?(生開始猜,并猜到叫小明)所以你們叫我——潘小明(生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑)

  師:我不僅教數(shù)學(xué),還教什么,猜一猜?(語文、數(shù)學(xué)、音樂,學(xué)生并沒有猜到;然而教師的謎底卻出乎大家的意料:我不僅教數(shù)學(xué),還教你們?cè)鯓幼鋈,做一個(gè)怎樣的人!)

  師又說:你們覺得我這個(gè)教師的形象如何?(“大方”,“教學(xué)方法先進(jìn)”,“幽默”等,分別有學(xué)生回答到)

  師:好,我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué),不過我上課有一個(gè)特點(diǎn),我是不教的。ò!又是一句意外……)

  評(píng)析:“第一印象”是非常重要的,如何在初次見面時(shí),就成功的把自己介紹給學(xué)生,使學(xué)生能夠接納自己,是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題,不管是老師的姓名,還是教師的形象,他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前,用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”,激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣,巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過程中,他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒,拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情,使學(xué)生感到,給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住,取得了先聲奪人的效果。研究者表明,好奇心是興趣的先導(dǎo),是人們積極探求新奇事物的傾向,也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一,對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用;如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”,而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話,那么老師接下來的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

  二、表揚(yáng)型

  師:我聽說三(3)班的同學(xué)是非常勇敢的,那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下,只有少數(shù)的`學(xué)生說:勇敢。師見狀就說:怎么這樣沒信心,這樣膽小,你們勇敢嗎?全班齊聲:勇敢!師:好!那你們說說,在這堂課上,怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn):每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時(shí),單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,也收到良好的教學(xué)效果。課中,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),這句話果然管用,學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。

  評(píng)析:馬克·土溫說過:只憑一句表揚(yáng),可以讓我快樂兩個(gè)月。的確,每個(gè)人都需要得到別人的表揚(yáng)與贊賞,尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn),創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表揚(yáng),一句激勵(lì),寥寥數(shù)語,學(xué)生的情緒一下子被感染,從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣,形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,這也為課的開始奠定了基調(diào)。其實(shí),學(xué)生在課堂上如果得到表揚(yáng),贏得教師的肯定,他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感,自尊心和自信心由此大大增強(qiáng),為了爭(zhēng)取更大的成功,他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

  三、交待型

  師:往下看,發(fā)現(xiàn)什么?(人可真多啊。┻@么多的老師來聽課,我們?cè)撛趺崔k?

  生;回答時(shí)聲音要響亮。

  師:對(duì),聲音響亮;但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒,怎么辦?

  生:誰說話時(shí),把話筒傳過去。

  接著交待:①上課要小組合作的時(shí)候,分4人一小組,并征求大家這樣是否可行;(是)

 、谛〗M要有組長(zhǎng)、記錄員等,你們有嗎?(有)

 、圻要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎?(有)

 、懿⒆寣W(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。(學(xué)生商量)

  評(píng)析:吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn),特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待,一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的;另一方面,也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向,從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

  四、游戲型

  師:我們先來做一個(gè)游戲好嗎?

  師:這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何,規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立,我說“2”女同學(xué)起 立;看誰反應(yīng)最快!

  師開始喊口令:1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

  學(xué)生很投入,但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上,于是發(fā)出一陣陣笑聲,游戲也隨著結(jié)束……。

  師:在剛才的游戲中,數(shù)字“1”代表什么?

  生:代表男同學(xué)。

  評(píng)析:游戲是孩子們的天生本性,每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣,滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要,課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛,消除緊張情緒,增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容:不同的數(shù)字代表著不同的含義。

  五、新課導(dǎo)入型

  師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?生:不認(rèn)識(shí)。師:我姓陳,你們叫我 ——陳老師(生回答)師:現(xiàn)在我把自己介紹給你們,你們呢,也介紹介紹自己吧!生開始介紹……,師趁機(jī)打斷,問:這樣介紹是不是太慢?那么怎樣介紹呢?生回答:可以在把自己介紹的同時(shí),也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

  評(píng)析:陳老師從介紹入手,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過程中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢,從而引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法:把前后左右的同學(xué)介紹給大家,使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹,其位置會(huì)發(fā)生變化的。一方面,通過學(xué)生的自我介紹,消除學(xué)生與教師的陌生感,縮短心理距離,使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境,走近老師。另一方面,滲透了本課的內(nèi)容,即觀察物體時(shí),不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始,教師通過提出符合學(xué)生認(rèn)知水平,又是常理性的問題“自我介紹”,把學(xué)生巧妙地引入問題情境,從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。

  上課前如何與學(xué)生溝通,選擇怎樣溝通方式,可謂是各師各法,各有不同。但他們相同的是,師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的,猶如聊天一般,彼此沒有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),細(xì)膩靈活的誘導(dǎo),將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中,興趣盎然,積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇7

  大家好,我叫,今年**歲了。

  我是一個(gè)活潑開朗的小女孩,我性格隨和,下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題,我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺得幫助別人自己也會(huì)覺得高興的!我是一個(gè)班干部,在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng),有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴,現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過跳舞,我學(xué)了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書。我的書法是最棒的,我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開朗的小女孩!

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇8

  大家好~。ň瞎

  我叫xxx,來自湖南xx,我性格開朗、為人正直、容易與人相處,平時(shí)愛好打籃球、爬山和跑步。

  我非常高興也非常榮幸的加入到“xx”這個(gè)大家庭中來,這里不僅為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉、展示自我的良好平臺(tái),也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同事、新朋友!璐耍曳浅8兄x各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝您們能給我一次這么好的機(jī)會(huì)。(鞠躬)

  我初來乍到,還有許多方方面面的知識(shí)需要向大家學(xué)習(xí),還望在以后的工作中大家能夠多多指教!

  我相信,通過我們彼此之間的相互了解和認(rèn)識(shí),我們不但會(huì)成為事業(yè)上齊頭并進(jìn)一起奮斗的戰(zhàn)友,更會(huì)成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。

  最后,我愿能和大家一道為我們共同的事業(yè)而努力奮斗!

面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇9

  我來到洛弛雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但在這短短的一個(gè)月里,卻讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精,不斷創(chuàng)新,對(duì)員工的無微不至———讓我感到加入洛弛是幸運(yùn)的。能成為公司的一員,我感到無比自豪。相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。

  作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來說,盡管在過去的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),但剛進(jìn)入公司,難免還是有點(diǎn)壓力。為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境,有問題及時(shí)請(qǐng)教同事,積極學(xué)習(xí)工作所需要的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。這段時(shí)間我學(xué)到了很多知識(shí),自己的技術(shù)水平也得到了很大提高。過得非常充實(shí)和快樂,再累也是值得的!在這里,我要特別感謝在這段時(shí)間幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,正是因?yàn)橛辛怂麄儫o微不至的關(guān)懷和不厭其煩的幫助,才使我得于盡早從那種緊張情緒中解放出來,使我盡快地適應(yīng)了環(huán)境,全情地投入了工作。因?yàn)檎缥伊私獾哪菢樱宄谑顷P(guān)心自己的每一個(gè)員工,給每一個(gè)員工足夠的空間展現(xiàn)自己!

  在洛弛,我喜歡業(yè)務(wù)員這個(gè)工作崗位,因?yàn)檫@個(gè)崗位具有很高的挑戰(zhàn)性,能讓我把十多年的知識(shí)學(xué)以致用,并能很好的發(fā)揮我制定計(jì)劃、處理問題等方面的能力,正因?yàn)閷?duì)工作的喜歡,使我能全情投入到工作中去。我知道惟有積極的行動(dòng)才能帶來豐碩的成果。為了做好銷售這項(xiàng)工作,我正用心的做著領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

  對(duì)于我來說,洛弛是一個(gè)區(qū)別于以往的新環(huán)境,所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工,我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司,在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外,我還要時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情,不斷地補(bǔ)充知識(shí),提高技能,以適應(yīng)公司發(fā)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力,但是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇敢地走下去,就一定會(huì)取得成功。

  社會(huì)在發(fā)展,信息在增長(zhǎng),挑戰(zhàn)也在加劇。我不僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),更要通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),來提高自身的素質(zhì)。洛弛公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展,我相信我有能力把握機(jī)遇,與洛弛一起迎接挑戰(zhàn)!

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