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小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定

時(shí)間:2023-01-04 14:18:10 自我鑒定 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定15篇

  正常來(lái)說(shuō),自我鑒定也是總結(jié)的一種,自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力,因此十分有必須要寫(xiě)一份自我鑒定哦。但是自我鑒定有什么要求呢?下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定15篇

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定1

  從我進(jìn)入學(xué)校成為教師以來(lái),我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了,自己工作和生活也都要用教師的職責(zé)要求要約束自己,知識(shí)上教好學(xué)生,行動(dòng)上影響學(xué)生,思想上和學(xué)生一起保持學(xué)習(xí),既做一個(gè)教育者,又做一個(gè)學(xué)習(xí)者。

  我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記著自己教師的身份,在工作中積極參加學(xué)校組織的各種知識(shí)講座和教師培訓(xùn)課,并且還積極去別班老師那里聽(tīng)課,學(xué)習(xí)更多的更好的理論知識(shí),并且還要做好筆記,將它們做好歸納,爭(zhēng)取講這些優(yōu)秀的知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)方法,從而更好地教育好學(xué)生。我們語(yǔ)文教師,教育的是孩子們文學(xué)方面的知識(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,作為教師自己同樣要保持學(xué)習(xí),從工作以來(lái)一直到今天,我都保持著一個(gè)月要閱讀一本著作的習(xí)慣,雖然不多,但是學(xué)習(xí)就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學(xué)工作中來(lái),自己也有嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的作品,并且積極投稿,到今天也取得了一些成績(jī),在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了,去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學(xué)比賽的第一名。

  在教育教學(xué)方面,我現(xiàn)在帶的班級(jí)是六年級(jí)的三個(gè)班,六年級(jí)的學(xué)生面臨著升學(xué)的.壓力,所以教師工作任務(wù)重,再加上帶的班也比較多了,群文件我的工作量也十分的大,但是我始終不好抱怨,因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生任務(wù)比我還要重,所以我早在開(kāi)學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規(guī)劃,做好了課程教案,幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好語(yǔ)文,爭(zhēng)取考一個(gè)考的初中。教學(xué)中,我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,盡可能地幫助學(xué)生提起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些文章的故事和閱讀心得,幫助他們?cè)黾又R(shí)積累,讓他們?cè)谧魑纳厦娓拥眯膽?yīng)手。

  在思想上面,我還積極參與學(xué)校組織的思想學(xué)習(xí)講座,加強(qiáng)自己的思想建設(shè),我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊,努力將他們的優(yōu)秀作風(fēng)學(xué)習(xí)到,讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。在教學(xué)工作上面我也做到了認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生不輕視學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,尊重學(xué)生尊重他們的世界觀,在教學(xué)上面也是更多的提出思考,而不是灌輸自己的思想認(rèn)識(shí)。我自己也知道自己教師的身份,所以言行都是符合教師的要求,用自己的行動(dòng)去影響身邊的學(xué)生,讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)到好的素質(zhì)。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定2

  本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語(yǔ)文本事實(shí)施方案為指導(dǎo),認(rèn)真、踏實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作鑒定如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

  二、高效利用課堂時(shí)間完成課本資料的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。

  三、虛心向右經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  四、重視并抓好課外閱讀

  1、做好準(zhǔn)備:為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí),上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。

  2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),進(jìn)而得到家長(zhǎng)的進(jìn)取支持。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

  3、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。

  4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書(shū)的神奇。(2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

  5、保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午,專時(shí)專用。

  6、將“讀書(shū)”納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

  7、加強(qiáng)鑒定、評(píng)比,到達(dá)激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。

  五、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

  1、明確朗讀的要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。

  2、教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文資料,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

  3、抓住典型課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。

  4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

  5、做好差生輔導(dǎo)。

  六、扎實(shí)地抓好背誦

  背誦能幫忙小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富知識(shí),俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn),背誦是學(xué)生語(yǔ)文本事、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查,到校學(xué)生查,教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。

  七、重視寫(xiě)字教學(xué),打好寫(xiě)字基本功。

  利用課堂教學(xué)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。課堂上從基本筆畫(huà)教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開(kāi)始的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫(xiě)字頭。還上網(wǎng)下載寫(xiě)字課件,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫(huà)。有付出就必須會(huì)有收獲,這一點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好,我由衷地感到高興。

  八、及時(shí)做練習(xí)冊(cè)

  學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè),本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校,在教師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即時(shí)解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。

  九、認(rèn)真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都十分用心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類鑒定,進(jìn)行透切的.評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大提高。我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!

  小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核表自我鑒定5

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。此刻,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下鑒定。

  一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。

  這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下,同年級(jí)的教師開(kāi)始了團(tuán)體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一齊備課,是十分難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)教師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。之后我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),從團(tuán)體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng),提高自我的本事。

  二、研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

  由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō),要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,教師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不一樣的課型,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),自我精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái),增強(qiáng)趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

  當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我有的時(shí)候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,所有很多時(shí)候都干脆由自我說(shuō)出來(lái)了,無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

  三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)

  二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:讓學(xué)生自我動(dòng)手制作卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段構(gòu)成的!缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出:“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較!翱础敝缸屑(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;“臨”指照范寫(xiě)臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)鑒定。經(jīng)過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大提高。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的進(jìn)取性。

  四、鑒定

  不足:

  1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。。

  2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。

  3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大提高。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定3

  自從三月二十一號(hào)開(kāi)始實(shí)習(xí)以來(lái),到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比,自己對(duì)教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)之前老早就聽(tīng)過(guò)老師及上一級(jí)的師哥、師姐們說(shuō)關(guān)于實(shí)習(xí)的事情,他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng)。不過(guò)那時(shí)候畢竟還是沒(méi)有親自實(shí)踐,對(duì)他們所說(shuō)的也只是聽(tīng)聽(tīng)而已,心里并未多考慮。可是現(xiàn)在卻不同了,自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課,同時(shí)自己還到講臺(tái)前講了兩次課,心里感受頗多。

  目前說(shuō)感受,最多、最大的感受就是感覺(jué)當(dāng)好一名老師不容易,當(dāng)好一名語(yǔ)文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)真是慚愧,感覺(jué)自己實(shí)在是冤枉他們了。以前上語(yǔ)文課的時(shí)候老是覺(jué)得語(yǔ)文老師一節(jié)課下來(lái)沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字,不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來(lái)寫(xiě)得滿黑板都是字。由此斷定語(yǔ)文老師只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就夠了,當(dāng)語(yǔ)文老師很輕松,F(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開(kāi)始備課、制作課件、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的,要想上好一堂語(yǔ)文課絕對(duì)需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,否則很難上好。回顧自己上過(guò)的兩堂語(yǔ)文課,覺(jué)得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒(méi)上好原因是多方面的,但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,這是無(wú)法忽視的事實(shí)。今后在講課過(guò)程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,準(zhǔn)備地更加充分一些!

  其次,還感覺(jué)到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了,F(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面真是很寬廣,了解的知識(shí)相當(dāng)豐富,個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面真的很令我吃驚。回想我以前上學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此,作為一名語(yǔ)文老師,在備課的過(guò)程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識(shí),以便應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問(wèn)題,這也應(yīng)該是現(xiàn)代語(yǔ)文老師必備的素質(zhì)之一吧。

  此外,感覺(jué)自己最大的一個(gè)問(wèn)題就是自己在講課過(guò)程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過(guò)程中,本來(lái)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題,如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他?這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是老大難。聽(tīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說(shuō)這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,否則很難應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問(wèn)題,甚至方法不對(duì),引導(dǎo)不好很有可能會(huì)造成越引導(dǎo),學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題,結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒(méi)能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于這一點(diǎn),我覺(jué)得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說(shuō)這需要老師自己潛心鉆研,形成自己的一套理論或方法。我想這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我長(zhǎng)期的努力。不過(guò)就目前來(lái)說(shuō),自己還是要多聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn),借鑒一下,這樣在接下來(lái)的講課過(guò)程中會(huì)有一定的幫助。

  再次,還是感覺(jué)老師前幾天說(shuō)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題:在講課的過(guò)程中自己不能真正融入到課文中去,自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課?墒钦Z(yǔ)文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語(yǔ)文老師在課堂中真正融入其中,例如,當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí),老師也應(yīng)該全身心地投入其中,去體會(huì)主人公內(nèi)心的情感,這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力,學(xué)生也會(huì)很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí),教師的語(yǔ)氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之,語(yǔ)文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語(yǔ)氣、音調(diào)、表情、姿勢(shì)等從而來(lái)影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語(yǔ)氣講下來(lái),老師自己游離于課文之外,那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的'情感?墒俏易约豪鲜怯X(jué)得自己不能很好地進(jìn)入情境,講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來(lái),幾乎沒(méi)有什么改變。我也意識(shí)到這種問(wèn)題,可是老是覺(jué)得不是很好改。我想可能是我自己還沒(méi)有真正放下大學(xué)生的架子,老是覺(jué)得自己是成年人了,這些小學(xué)生的文章沒(méi)有必要太投入。我猜測(cè)其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會(huì)有這樣類似的想法吧。不過(guò),自己還是盡量改正,盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  另外,還有課堂調(diào)控的技巧或方法問(wèn)題,這對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),他們感到很新鮮,很好奇,有時(shí)候不注意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課,這其實(shí)也沒(méi)什么。小時(shí)候我們也是這樣過(guò)來(lái)的,可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,我又一次覺(jué)得這絕對(duì)是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候,當(dāng)我正說(shuō)著呢,一個(gè)男生突然插話,雖然他是善意的,但是我立即擺手不讓他說(shuō)話。事后老師專門指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說(shuō)話,而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,生怕有學(xué)生隨意說(shuō)話導(dǎo)致我無(wú)法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問(wèn)題,既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),又能巧妙的應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說(shuō),從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題,為學(xué)生著想才能有效地解決這些問(wèn)題,老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通,不是一個(gè)好老師。

  當(dāng)然,自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如講話不夠簡(jiǎn)潔等,都需要自己在接下來(lái)的時(shí)間里好好反思,多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議,針對(duì)自己的不足盡力予以改正,從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù),也為將來(lái)的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定4

  從20xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),本人受益良多。

  身為一名教師,在參加工作的這一年來(lái),本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,于20xx年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今,并在20xx年6月被評(píng)為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長(zhǎng)的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(zhǎng)歡迎。

  “學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。

  教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的.指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。新教師考核中,我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

  未來(lái)路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定5

  成為一名合格的人民教師,在自己的工作當(dāng)中盡自己的能力去教好學(xué)生,和學(xué)校、和學(xué)生一起共同的進(jìn)步和成長(zhǎng)一直都是我的工作目標(biāo),所以我也很喜歡自己的工作,我是一名小學(xué)的語(yǔ)文老師,在自己的工作崗位也兢兢業(yè)業(yè)的工作了x年的時(shí)間了,在工作的過(guò)程當(dāng)中,我也在認(rèn)真的完成自己的工作,盡心盡力的去教好自己的工作,從未出現(xiàn)過(guò)任何的失誤和工作上的疏忽,所以我也很慶幸自己的努力,也很榮幸得到了學(xué)校的所有的老師和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和認(rèn)可。

  在語(yǔ)文的教學(xué)工作當(dāng)中,我一直都非常的認(rèn)真和努力,小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也非常的簡(jiǎn)單和輕松,加上小學(xué)生本身就是一哥吸收能力和學(xué)習(xí)能力都很好的一個(gè)階段,所以自己的工作也非常的輕松,盡管如此,不管是在課堂上還是在課外,我也盡自己最大的努力去幫助他們的成長(zhǎng),也盡自己的努力去做好自己身為一名老師應(yīng)該做的事情,在小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中,課堂上也有一些學(xué)生的自控能力較差,在課堂上不能很好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,所以我也會(huì)盡量的去調(diào)整自己的教學(xué)方式,用生們都可以很好的接受以及喜歡的方式去學(xué)習(xí)知識(shí),我也會(huì)注意自己和他們溝通與交流的方式,尊重他們也維護(hù)他們幼小的心靈,保證自己的方式可以維護(hù)好他們的自尊,也可以讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要,盡可能的去提高他們的求知欲望以及對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài),所以我也在自己的課堂上非常的努力,導(dǎo)致自己的所以的學(xué)生都可以很好的`融入到我的教學(xué)當(dāng)中,在我的教學(xué)里面更好的成長(zhǎng),也都可以在課堂上認(rèn)真的跟著我的腳步來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)。

  我也會(huì)經(jīng)常的審視自己在教學(xué)上的問(wèn)題和做法,對(duì)自己的不足和缺陷及時(shí)的去改正和完善,保證學(xué)生在成長(zhǎng)的同時(shí)自己也可以一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,我也會(huì)通過(guò)各種方式去做好一名教師,不管是在工作上還是在思想上,都一直在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別的老師好的教學(xué)方式,融入到自己的工作當(dāng)中,一直都在努力的找尋更合適學(xué)生們的教學(xué)方式,我也一直都秉承著因材施教的原則,去盡力的更好的幫助到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

  成為一名教師之后,我也沒(méi)有停止自己學(xué)習(xí)的腳步,在教給學(xué)生們更多的知識(shí)的時(shí)候,我也在學(xué)習(xí)更多更豐富的知識(shí),完善自己才可以更好的教學(xué)生,才有機(jī)會(huì)成為一名合格的人民教師,為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定6

  本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使本身的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定:

  一、指導(dǎo)思想

  1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

  2減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);

  3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

  4力求為教學(xué)供給便利。

  二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的本事。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,供給更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累

  在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解本事,我一向要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  五、存在的不足

  在自身的'素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多理解別人的意見(jiàn),平時(shí)的教學(xué)中還注重本事的提高。

  這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書(shū)寫(xiě),將積累真正落到實(shí)處。

  還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些,但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些提高。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定7

  剛剛結(jié)束的實(shí)習(xí)生活,更是充實(shí)了我整個(gè)的人生,讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習(xí)生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開(kāi)心自己能夠以語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書(shū),看著這些可愛(ài)的小學(xué)生,更是讓我的感覺(jué)到生活的美好,同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂(lè)。

  一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。

  其實(shí)身為實(shí)習(xí)教師,最重要的工作就是學(xué)習(xí),更多的時(shí)間都是在仔細(xì)的聆聽(tīng)老師的講課,當(dāng)然也是在其中收獲到了不少對(duì)于講課的知識(shí)與技能。當(dāng)然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹,更是給了我非常多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生相處,更是不斷地給我很多的鼓勵(lì),讓我對(duì)自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上,我也是慢慢的在其中去適應(yīng),這是在每一位老師的建議下去努力,去盡力做到成長(zhǎng),對(duì)于每位領(lǐng)導(dǎo)與前輩的指導(dǎo)我都是仔細(xì)的記錄在冊(cè),就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒,讓我可以更好地開(kāi)展自己的工作。

  二、教學(xué)中的收獲。

  通過(guò)每天不斷地去學(xué)習(xí),更是有非常努力的讓自己在其中去成長(zhǎng),漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法,與自己在工作中必須要掌握的技能。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結(jié)交到了非常要好的朋友,一方面他們?cè)谡n堂的'教學(xué)中非常的配合,一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。

  三、自身的缺陷。

  雖說(shuō)自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識(shí),促成了我很大的成長(zhǎng),但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長(zhǎng)。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了,更是沒(méi)有辦法真正的把握住重點(diǎn),與同學(xué)們之間的交流還是比較少,也是自己經(jīng)驗(yàn)較少的原因,在授課時(shí)顯得非常的拘謹(jǐn)。當(dāng)然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒(méi)有辦法對(duì)他們的頑皮行為做出更好的處理,所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗,努力讓自己的各項(xiàng)行為都盡可能的做好,各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。

  在完成了實(shí)習(xí)生活后,我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方,更是讓我對(duì)自己的生活有了更加不一樣的情感,同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現(xiàn)在付出的努力還不夠,所以我定是更加努力的讓自己去提升,更是盡可能的做好自己應(yīng)該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升,為自己以后的就業(yè)打好基礎(chǔ),更是要為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定8

  時(shí)光總是匆匆,美好的時(shí)光更讓人感覺(jué)短暫。兩年的研修生活,在恩師的諄諄教導(dǎo)中、在“投之以木瓜,抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認(rèn)真的氛圍中結(jié)束了。兩年來(lái),我們付出的是真情,付出的是汗水。兩年來(lái),我們收獲的是理論的提升、智慧的開(kāi)啟、經(jīng)驗(yàn)的累積。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉”,我深知“勤懇”是學(xué)習(xí)的手腳,在研修班學(xué)習(xí)中,我作到從不無(wú)故缺席、從不遲到早退。“一切行動(dòng)始于思”。教育教學(xué)中,我努力作到勤學(xué)善思。為了讓自己的思考更深入,為了讓自己的教學(xué)理論更豐富,我認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著、教學(xué)雜志,做到每月定期閱讀自己郵訂的教學(xué)雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專著,兩年來(lái),我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》、鄭杰的.《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》等等,并認(rèn)真做好讀書(shū)摘記,結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)下心得體會(huì)。“好記性不如爛筆頭”,平時(shí),我作到勤于動(dòng)筆,堅(jiān)持每周寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,將自己的教學(xué)隨感、教育所思記錄下來(lái),在反思中促使自己不斷成長(zhǎng)。

  “操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”。只有不斷實(shí)踐,反復(fù)操練,才能讓自己不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)。在教育教學(xué)中,我潛心于教學(xué)研究,積極參與各類培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽。兩年來(lái),我聽(tīng)課達(dá)140來(lái)節(jié),聽(tīng)講座、集中學(xué)習(xí)達(dá)40來(lái)次。同時(shí),我積極發(fā)揮自己在學(xué)校的教學(xué)骨干作用,常常在校本研修中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),將自己在研修班習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。注重在實(shí)踐中操練的我,注重努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)的我,反復(fù)磨煉,不斷成長(zhǎng)。所謂“一分耕耘,一分收獲”。兩年來(lái),我撰寫(xiě)的論文有7篇在省、市、區(qū)級(jí)中獲獎(jiǎng),其中的《精當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì) 高效的課堂》發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》上、《有效教學(xué)的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時(shí),參加各類比賽屢次獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)次數(shù)達(dá)16次,并承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課14次。

  “以膠投漆中,誰(shuí)能別離此”。 但總有曲終人散時(shí),何須惆悵離別意。結(jié)業(yè),是我們學(xué)習(xí)征途的一個(gè)?空荆⒉皇墙K點(diǎn)站。結(jié)業(yè),是我們專業(yè)成長(zhǎng)中的一個(gè)“逗號(hào)”,“省略號(hào)”接著譜寫(xiě)我們的青春。結(jié)業(yè),是我們教育教學(xué)生涯中的一個(gè)“停泊港”,結(jié)束亦開(kāi)始。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身”,讓我?guī)е鴥赡陙?lái)的激情和收獲,讓我攜上“閱讀”和“思考”,在課程改革、教育教學(xué)的道路上,在我快樂(lè)的學(xué)習(xí)征旅上,在我專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,繼續(xù)前進(jìn),永不停息!

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定9

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,以下是我轉(zhuǎn)正以后的自我鑒定。

  在思想上,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式,我努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  在教育教學(xué)上,作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的.課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺(jué),養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。

  加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

  我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒(méi)有怨言過(guò),總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

  總之,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定10

  畢業(yè)后我選擇成為一名小學(xué)教師,固然有就業(yè)壓力方面的因素,而站在講臺(tái)上將自己所擅長(zhǎng)的東西教給學(xué)生,感受與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)也是我的夢(mèng)想。盡管這段時(shí)間教學(xué)任務(wù)完成得非常狼狽,但我真正從失敗中爬了起來(lái),能給自己準(zhǔn)確定位。我第一次感覺(jué)到自己觸及到了教學(xué)的本質(zhì),幾位領(lǐng)導(dǎo)也肯定了我的工作成效,給予我莫大的信心。以下為我的自我鑒定。

  我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,算是自己小小的'欣慰。

  平日里積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。我常常在網(wǎng)上搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  回顧過(guò)去,流過(guò)汗也流過(guò)淚,栽過(guò)跟頭也取得過(guò)一定的成績(jī)。天道酬勤,付出總有回報(bào)。學(xué)無(wú)止境,前路依然漫漫,我仍將繼續(xù)努力,在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力,爭(zhēng)取在未來(lái)的工作中做出佳績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定11

  前段時(shí)間,我很榮幸地成為了一名人民教師,轉(zhuǎn)眼間試用期即將結(jié)束,作為一名新教師,我學(xué)會(huì)了很多,使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,以下為我的轉(zhuǎn)正自我鑒定。

  政治思想方面,作為一名教師,不僅要有淵博知識(shí),精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也這樣去做。我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,積極參加培訓(xùn)活動(dòng),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表。

  教育教學(xué)方面,我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

  平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自己的語(yǔ)文水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)?凑Z(yǔ)文教育教學(xué)叢書(shū),經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。

  為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識(shí),集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  我深知新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心。當(dāng)然我還存在許多不足之處,我一定再接再厲,努力工作。

  我除了擔(dān)任語(yǔ)文教師以外,我還做了班主任,作為見(jiàn)習(xí)班主任,我積極參與了班級(jí)的日常管理。我充分利用班會(huì)課,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),通過(guò)講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

  我今后努力的方向:在提高自身教學(xué)水平上,爭(zhēng)取多聽(tīng),多思,多寫(xiě),多交流;經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),能夠獨(dú)擋一面;繼續(xù)做好校本培訓(xùn),在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。

  這只是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)更加努力工作的。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定12

  6月21日至7月12日,我在薛三小五(4)班進(jìn)行了20多天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。兩周多的實(shí)習(xí)工作中,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲鎸?duì)學(xué)生的教學(xué),使我的教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷變得豐富充實(shí)起來(lái)。

  根據(jù)學(xué)校的要求,在指導(dǎo)教師的建議下,我聽(tīng)了5節(jié)課,之后進(jìn)入了正式課堂教學(xué),進(jìn)行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué),現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)情況及存在問(wèn)題總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)文課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)和不足,我的優(yōu)勢(shì)在于相信自己;心態(tài)良好,面對(duì)學(xué)生、聽(tīng)課老師教態(tài)大方自然;應(yīng)變能力較強(qiáng),課堂中出現(xiàn)的狀況基本可以應(yīng)付;普通話過(guò)關(guān);板書(shū)書(shū)寫(xiě)較規(guī)范;教學(xué)語(yǔ)言較規(guī)范、幽默;能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù),得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,教學(xué)設(shè)計(jì)能力、駕馭課堂能力有待于進(jìn)一步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待于積累。

  由于沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己沒(méi)能及時(shí)很好的了解小學(xué)生此刻的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在字詞句段的教學(xué)中,我不能很好的指導(dǎo)學(xué)生劃出重點(diǎn)字詞句段,導(dǎo)致學(xué)生在課堂中動(dòng)手機(jī)會(huì)缺失;教學(xué)形式單一,如讀的形式很單一,教學(xué)效果沒(méi)能達(dá)優(yōu),在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式。

 。ǘ┡淖鳂I(yè)工作。在批改作業(yè)中,我才真正明白了批改作業(yè)的意義,也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足。

  1、在批改作業(yè)中糾錯(cuò)是非常重要的,五年級(jí)的學(xué)生,有很多時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字,我會(huì)及時(shí)糾正并要求重寫(xiě),給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),我認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中,關(guān)鍵要樹(shù)立改正錯(cuò)誤的心,而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的平臺(tái)。

  2、評(píng)語(yǔ)批寫(xiě)也是非常重要的,關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),自己在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程中難于把握好度。

  二、班主任工作

  作為一名班主任,我也深感責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀均不健全。雖然五年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑,但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學(xué)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度可想而知,做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語(yǔ)文老師,就意味著當(dāng)班主任。我的輔導(dǎo)教師——?jiǎng)⒗蠋熋刻於荚诮淌液娃k公室之間奔波忙碌!捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校,督促同學(xué)們晨讀,放學(xué)必須等到孩子平安離校,班主任老師才可離校。除此之外,班級(jí)瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮,總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生談心,做做他們的心理和思想教育工作,不時(shí)的與家長(zhǎng)溝通。于此同時(shí),在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生,智力低下,這就更加重了班主任工作。另外,五年級(jí)的學(xué)生即將升入六年級(jí),各科成績(jī)也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂(lè)觀的.心態(tài)。所以這些,常常會(huì)弄得班主任疲于奔命。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我深深的感到了作為班主任的辛苦。

  在短暫的實(shí)習(xí)中,我深深的懂得了作為一名老師的責(zé)任重大,也明白了自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步,對(duì)于這步,我自己覺(jué)得很滿意,我也相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛,自己的陽(yáng)光。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定13

  從XXXX年X月進(jìn)入XX小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),本人受益良多。

  身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來(lái),本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長(zhǎng)的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(zhǎng)歡迎。

  “學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的'指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。

  當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。未來(lái)的路很漫長(zhǎng),相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定14

  不知不覺(jué),本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲,回顧自我本學(xué)期以來(lái)的教學(xué),感覺(jué)自我在教學(xué)方式及方法上并沒(méi)有多大的突破,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定與說(shuō)明:

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

  小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分重要的。

  (2)、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維本事。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,讀、說(shuō)、寫(xiě)構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的三要素,僅有讀懂了文章的意思,才能清楚的表達(dá)其含義,大膽的的質(zhì)疑,在前兩個(gè)要素都解決好后,就自然而然的寫(xiě)出想表的的資料。

  二、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  以課堂學(xué)習(xí)為核心,向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的'整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情感。

  三、備好課,做好充分準(zhǔn)備

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備

  課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,所以,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。

  四、參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平

  五、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期最讓我感到無(wú)力與困擾的是學(xué)生的習(xí)作。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定15

  一、實(shí)習(xí)目的

  通過(guò)教育實(shí)踐,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué),班級(jí)為五年(1)班。

  二、語(yǔ)文學(xué)科實(shí)習(xí)內(nèi)容

  課堂教學(xué),包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。

  三、實(shí)習(xí)效果

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及開(kāi)展各項(xiàng)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的工作。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

  初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

  首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”。學(xué)做師者就得像師者,嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的

  每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)教師,教育前線工作者,也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的.教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:

  第一階段為見(jiàn)習(xí)階段。在這期間里,我全面熟悉小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教材,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課、競(jìng)賽課、優(yōu)質(zhì)課等,讓自己不斷向名師學(xué)習(xí),吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用,這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

  第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師,也是一位平易近人的教師,他經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽嘗試上課,給我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節(jié)公開(kāi)課,在準(zhǔn)備公開(kāi)課期間,賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo),多次對(duì)我的教案提出修改意見(jiàn),并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議,肯定閃光點(diǎn)。當(dāng)然,學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo),才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力,比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力,需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。

  雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師! 

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