急診科實習(xí)鑒定
你好,自己去修改.本人通過半年多的護理工作實習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高, 在實習(xí)過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習(xí)護士職責(zé),嚴格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)�；�,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng). 在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接-班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行…………內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作(記上具體操作)，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解. 通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).
痰。電擊、外傷、溺水的急救措施等，以便了解護生目前的情況。為下一步制定切實可行的帶教計劃打下基矗1.3計劃帶教依據(jù)每個護生實習(xí)大綱的耍求和總的教學(xué)計劃以及實習(xí)人數(shù)、考試成績制定詳細的帶教計劃.并與護生交流，進一步修改完善，以達到實習(xí)目的。2實習(xí)安排2.1熱情接待護士民把護生介紹給全科護士，以減少護生的陌生感，激發(fā)護生對護理工作的濃厚興趣，以極大的熱情投入到實習(xí)工作中去。2.2模擬訓(xùn)練山帶教老師和實習(xí)同學(xué)分別扮演各種角色進行一天的模擬練習(xí)，如：急性心肌梗死的搶救程序.搶救儀器的使用及監(jiān)測，藥物的準備、使用，醫(yī)護相互問的配合及搶救記錄的正確書寫等。2.3告知目標(biāo)實習(xí)時間一般為3周，目標(biāo)為掌握急救技術(shù)操作的基本程序，在緊急情況下迅速估，正確決策和果斷實施綜合急救，掌握與患者及家屬溝通技巧，了解病死患者的護理要求。根據(jù)目標(biāo)安排專題講座及護理查房.出科前進行考試。3臨床帶教3.1�？评碚搸Ы桃话阌勺o士長和有大專以上學(xué)歷、理論知識較強的老護士給護生講課，以護理查房和小講座形式為主，以每日搶救的各類患者為重點，通過護理評估，讓護生了解疾病的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)及搶救護理措施。要求護生掌握：電一機械分離或心臟驟停、各種原因所致的休克、各種過敏反應(yīng)、心腦血管意外、哮喘發(fā)作等的搶救措施.熟記各種急、危、重癥的搶救預(yù)案，使搶救工作有條不紊。引導(dǎo)護生將護理�？评碚撝R與臨床實踐相結(jié)合.以迅速提高�？评碚撍�。3.2�？萍夹g(shù)帶教為提高搶救成功牢，護士必須讓護生熟練掌握心肺復(fù)蘇、洗胃、呼吸機的使用操作等技術(shù)，同時熟練配合電除顫、氣管插管等技術(shù)操作。3.3學(xué)習(xí)與患者溝通的技巧急診患者病種復(fù)雜且起病急驟，患者毫無心理準備，到醫(yī)院后希望得到及時周到的服務(wù)。部分患者和家屬對醫(yī)院的規(guī)章制度、工作程序、環(huán)境等不了解。一旦護士工作難以滿足他們的耍求，患者及其家屬容易出現(xiàn)過激行為;由于急診科護士忙于急救和護理，無暇顧及他們焦慮的心情，使他們產(chǎn)生“急診不急”的誤會.甚至發(fā)生沖突�？剖覒�(yīng)選擇優(yōu)秀的帶教老師。讓一些熱情、有責(zé)任心的護士辨解在搶救同時怎樣與患者溝通，溝通中注意的問題。重視培養(yǎng)護生的語言表達能力和溝通技巧�？赏ㄟ^護理查房、個案討論等形式進行訓(xùn)練。并在早交-班會上利用提問和討論的形式加以鞏固提高。告之護生與急診患者及其家屬溝通時。耍言語簡短、恰到好處。3.4臨床病死患者護理要求護生碰到病死患者均有懼怕f『ij不敢靠近的心理，帶教老師應(yīng)從生理、心理、倫坤等不同的角度講解護理臨終患者的意義.使護生能夠助家屬做好尸體料理和善后工作，給家屬精神上的安慰。3.5出科考試山護士長主持.根據(jù)護生綜合表現(xiàn)i千}{：教老師做出鑒定。以�？萍本戎R結(jié)合護理基礎(chǔ)知識為硼論考試內(nèi)容，操作考試ii1帶教小組負責(zé)人完成。將綜合成績填入護生實習(xí)鑒定表，列入護生檔案。4效果4.1培養(yǎng)了護生良好的綜合素質(zhì)通過一系列帶教訓(xùn)練，提高了護生綜合分析和處理問題的能力.使她們把講課內(nèi)容、討論和實踐緊密結(jié)合起來，正確使用常用搶救設(shè)備.急救意識明最增強。4。2順利完成角色的轉(zhuǎn)換護生在實習(xí)階段完成了從父母的乖女兒、學(xué)校的學(xué)生到一名患者信賴的“白農(nóng)天使”的角色轉(zhuǎn)換，通過系統(tǒng)嚴格的帶教，縮短了角色轉(zhuǎn)換的ⅱ寸l1=jj，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)4_3全方位提高護士的自身素質(zhì)帶教過程巾，護生認識到要想適應(yīng)急危重癥患者多、病情復(fù)雜多變的急診科工作。必須注重學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。還耍學(xué)習(xí)倫理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等邊緣學(xué)科的知識，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并將所學(xué)知識貫穿于整個搶救過程中。
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