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職業(yè)生涯的幾個階段

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

職業(yè)生涯的幾個階段

  一個人的職業(yè)生涯貫穿一生,是一個漫長的過程,

職業(yè)生涯的幾個階段

。科學地將其劃分為不同的階段,明確每個階段的特征和任務(wù),做好規(guī)劃,對更好地從事自己的職業(yè),實現(xiàn)確立的人生目標,非常重要。職業(yè)生涯階段如何劃分,麗夫職業(yè)顧問的專家們認為,按照年齡階段來劃分個人的職業(yè)規(guī)劃階段是相對合理的:

  十歲到二十歲:掌握基礎(chǔ)技能

職業(yè)生涯的幾個階段

  這一階段的主要特征,是步入學校深造,是個人性格和興趣形成的關(guān)鍵時期。如何塑造一個健全的人格也就注定了以后的成就。

  這一階段的主要任務(wù)就是學習如何更好的認知世界,并樹立自己正確的人生觀和世界觀。對人生有一個積極的認識,樹立做社會有用人才的信念,從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情,同時增強自學、自理、自護、自律、自強的能力。同時學會明辨是非、美丑、善惡,努力追求高尚的道德情操,為將來的人生發(fā)展打下了一個良好的基礎(chǔ)。

  二十歲至三十歲:確定人生目標

  這一階段的主要特征,是從學校走上工作崗位,是人生事業(yè)發(fā)展的起點。如何起步,直接關(guān)系到今后的成敗。

  這一階段的主要任務(wù)之一,就是選擇職業(yè)方向,也就是要給自己的人生有一個定位。做好職業(yè)定位,首先要充分的了解自我,做一個自我剖析,然后再結(jié)合對外在環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,選擇適合自己的職業(yè)定位,設(shè)定屬于自己的人生目標,制定人生的發(fā)展計劃。其次一個任務(wù),就是要樹立自己良好的形象。對于剛步入職場的初級職場人,表現(xiàn)如何,對未來的發(fā)展影響極大。有些初級職場人,特別是剛畢業(yè)的大學生,總認為自己有知識,有文化,到單位工作后不屑于做一些瑣碎小事,不能給同事和領(lǐng)導留下良好的印象,這對一個初級職場人的發(fā)展而言,可以說是一個危險的做法,因為工作中的一些小事也正反映了你的處事態(tài)度,于細微處見真知,

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職業(yè)生涯的幾個階段》(http://www.lotusphilosophies.com)。擺正態(tài)度,正確的給自己一個合理定位,對自己接下來的發(fā)展以及晉升會起到至關(guān)重要的作用。

  三十歲至四十歲:事業(yè)發(fā)展時期

  這個時期是一個人的發(fā)展時期,是充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時。此時的任務(wù),除發(fā)奮努力,展示才能以外,對很多人來說,還有一個調(diào)整職業(yè)、修訂目標的任務(wù)。人到30多歲,應(yīng)當對自己、對環(huán)境有更清楚的了解和認識,不斷的拓寬自己的視野把眼光更多的著眼于未來。重新審視自己職業(yè)定位、職業(yè)生涯發(fā)展軌跡,職業(yè)目標達成,如有出入,應(yīng)盡快調(diào)整,這樣才能更好提升自我。

  四十歲至五十歲:事業(yè)成就時期

  到四五十歲就到了人生的收獲季節(jié),也是一個再適應(yīng)的時期。每個人都必須對自己生理上、心理上以及社會角色上的.變化進行自我調(diào)節(jié),以更好地適應(yīng)這個時期的工作和生活。對于到了這個年齡仍一無所得、事業(yè)無成的人應(yīng)深刻反省一下原因何在?重點在自身上找原因,對環(huán)境因素也要做客觀分析,切勿將一切原因都歸咎于外界因素、他人之過。只有正確認識自己,找出主要原因,才能解決人生發(fā)展的困阻,把握今后的努力方向。

  此階段的另一個任務(wù)就是"充電"。很多人在此階段都會遇到知識更新問題,特別是近年來科學技術(shù)高速發(fā)展,知識更新的周期日趨縮短,如不及時充電,將難以滿足工作需要,甚至阻礙事業(yè)的發(fā)展。在這個過程中也要奉行開拓創(chuàng)新,與時俱進的思路,確保穩(wěn)中求進,獲得更大的收獲。

  五十歲至六十歲:晚年生涯規(guī)劃

  到了五六十歲,大部分人都已經(jīng)事業(yè)有成,而且子女多數(shù)都已經(jīng)走上工作崗位,在事業(yè)方面也步入了一個平穩(wěn)的軌道,很多工作也可交由更有能力的人來幫自己處理,因為受到年齡和身體的局限性,目前的階段也很難有更充足的精力從事高強度的工作,所以在養(yǎng)好自己身體的同時可以適當?shù)墓ぷ鳎瑢W會更好的體驗生活。與此同時,為自己的退休做一個長遠的計劃。

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