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大學(xué)生心理健康調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2022-04-26 12:31:55 資料大全 我要投稿
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大學(xué)生心理健康調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生心理健康調(diào)研報(bào)告

提供一篇調(diào)研報(bào)告,為您提供幫助!

 

目的及意義:近幾年,隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大,由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出,直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定,

大學(xué)生心理健康調(diào)研報(bào)告

。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注,大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì),分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問(wèn)題,為我院今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù),從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),促進(jìn)他們更好的應(yīng)對(duì)人生和社會(huì)的各種問(wèn)題和矛盾,我院團(tuán)委決定對(duì)我大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專題調(diào)研。此問(wèn)卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況,分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康...

 

調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)研

 

此次調(diào)研采取問(wèn)卷調(diào)研的形式,由我院各團(tuán)支部同學(xué)填問(wèn)卷,并從中采取樣本。這次調(diào)查對(duì)象是我院所有年級(jí)的學(xué)生。調(diào)查樣本的選擇是采取隨機(jī)抽樣的方法。這次有效資料為540份。

 

 

 

調(diào)研結(jié)果及總結(jié)

 

1.您是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生?(   )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:            

 

                   1.大一   2. 大二   3.大三  4.大四

 

              

 

分析與總結(jié):由上表可以看出,這次調(diào)研對(duì)象各年級(jí)按一定比例進(jìn)行調(diào)研,這樣更能體現(xiàn)這次調(diào)研的客觀性。從而使調(diào)研更加準(zhǔn)確、更有成效。

 

 

 

2.請(qǐng)問(wèn)您的性別? (   )

 

 統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1.  男  2. 女

 

 

 

分析與總結(jié):這次調(diào)研對(duì)象男女比例各為50%,這樣更能反映這次調(diào)研的客觀性更全面的反映大學(xué)生的心里健康狀況,從而使調(diào)研更有效。

 

 

 

3.目前大多數(shù)人都處在一種“亞健康”狀態(tài),請(qǐng)問(wèn)您對(duì)“什么是心理健康”這概念清楚嗎?

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

                   1.非常了解  2.有點(diǎn)了解  3.朦朧知道一點(diǎn)點(diǎn)  4.很不清楚

 

 

 

分析與總結(jié):隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大,很多人的心理都呈現(xiàn)一種“亞健康”狀態(tài)。但很多學(xué)生對(duì)于 “什么是心理健康”這概念不太清楚,了解的人很少?梢姡瑢W(xué)生在關(guān)于心理健康方面的知識(shí)有待加強(qiáng)。

 

 

 

請(qǐng)選擇你對(duì)“什么是心理健康”這概念清楚么?4.現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此快,請(qǐng)問(wèn)您是否感到生活非常緊張?(    )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:    

 

1. 是,經(jīng)常覺(jué)得壓抑     2.否,沒(méi)有這種感覺(jué)  3. 偶爾出現(xiàn)這種狀況

 

 

 

分析與總結(jié):現(xiàn)代生活的快節(jié)奏使同學(xué)們感到生活緊張,壓力大。但也有只是偶爾感到緊張或甚至沒(méi)有這種感覺(jué)?梢姡瑢(duì)于生活的態(tài)度,每個(gè)人都不一樣。但面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)們還是應(yīng)該加強(qiáng)自己的危機(jī)感,給予自己適當(dāng)?shù)膲毫,這樣才有前進(jìn)的動(dòng)力。

 

 

 

5.目前您最大的苦惱是什么?(可多選)(       )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果 :

 

1.學(xué)習(xí)壓力大 2.就業(yè)壓力大 3.家庭經(jīng)濟(jì)壓力大4.人際關(guān)系緊張 5.其他        

 

 

 

分析與總結(jié):目前大部分學(xué)生的苦惱來(lái)自于幾個(gè)主要的方面,有學(xué)習(xí)壓力大 、就業(yè)壓力大 、家庭經(jīng)濟(jì)壓力大、人際關(guān)系緊張等。其中學(xué)習(xí)壓力的大占28%,就業(yè)壓力大占了33%。這兩者是最主要的原因。近幾年的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,讓許多學(xué)生對(duì)于未來(lái)能否就業(yè)產(chǎn)生憂慮,同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)習(xí)壓力的增大。當(dāng)然,家庭經(jīng)濟(jì)壓力大和人際關(guān)系緊張也是不可忽略的因素。

 

 

 

6.在您現(xiàn)在的生活中,經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒?(可多選)(     )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:          

 

1. 郁悶   2. 抑郁  3.焦慮   4.敵對(duì)情緒 

 

 5. 愉快   6.充滿希望   7.其他___        

 

分析與總結(jié):大部分學(xué)生在生活中經(jīng)常出現(xiàn)郁悶、抑郁、焦慮等不良的情緒,這些都是不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的,需要加以改正。我們應(yīng)該時(shí)刻保持愉快的心情,對(duì)生活充滿希望,樂(lè)觀向上。

 

 

 

7. 您是否有過(guò)輕生的念頭?(    )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1. 偶爾有   2. 經(jīng)常有  3. 從來(lái)沒(méi)有

 

分析與總結(jié):由上表可已看出我院將近60%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有過(guò)輕生的念頭,可見,這些同學(xué)對(duì)生活樂(lè)觀,不會(huì)逃避。然而,也有近40%的同學(xué)偶爾有輕生的念頭,這是不健康的心理,應(yīng)當(dāng)杜絕。

 

 

8.您認(rèn)為造成大學(xué)生輕生的原因有哪些?(可多選)(      )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1. 學(xué)習(xí)壓力大  2. 對(duì)自己的專業(yè)不滿意  3. 家庭條件比別人差

 

4. 失戀        5.畢業(yè)后找不到工作     6.人際關(guān)系失敗

 

7.四級(jí)沒(méi)過(guò)拿不到畢業(yè)證書  8. 其他                 

 

分析與總結(jié):造成大學(xué)生輕聲的原因有很多,根據(jù)調(diào)查顯示,主要的原因是學(xué)習(xí)壓力大和家庭經(jīng)濟(jì)條件比別人差。在求學(xué)階段,學(xué)習(xí)壓力是大是正常的,因此同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何釋放壓力,緩解緊張的學(xué)習(xí)。在大學(xué),有些學(xué)生喜歡攀比,家庭經(jīng)濟(jì)條件比別人差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理,這也是造成大學(xué)生輕聲的一個(gè)重要原因。

 

 

 

9. 您認(rèn)為輕生的大學(xué)生存在以下哪種問(wèn)題?(多選)(          )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1. 缺乏社會(huì)責(zé)任感  2. 不能真正理解“死”究竟意味著什么

 

3.心理受挫能力差 4.適應(yīng)能力差 5. 缺少對(duì)人生價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)

 

分析與總結(jié):由上表可以看出大部分學(xué)生會(huì)輕生是因?yàn)樾睦硎艽炷芰Σ,不能正確的面對(duì)挫折,而是采取了逃避的方式。這種做法是不可取的。所以,學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)心理受挫能力的培養(yǎng),以正確對(duì)待挫折。

 

 

 

10.經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)久的大學(xué)生活,您對(duì)自己目前的大學(xué)生活覺(jué)得滿意嗎?(   )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

               1. 滿意   2. 不滿意    3. 沒(méi)感覺(jué)

 

分析與總結(jié):由上表可以看出,對(duì)自己目前的大學(xué)生活覺(jué)得滿意同學(xué)僅占20%,而大多數(shù)是沒(méi)有感覺(jué),

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大學(xué)生心理健康調(diào)研報(bào)告》(http://www.lotusphilosophies.com)。對(duì)于那些不滿意目前大學(xué)生活的同學(xué),究其原因,是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活跟他們想象中的相距甚遠(yuǎn),對(duì)這樣的大學(xué)生活感到乏味和無(wú)聊。

 

11. 目前的大學(xué)生活與您想象中的大學(xué)生活有差距嗎?

 

 1. 有,差距很大       2.有,但差距不大

 

3.沒(méi)有,感覺(jué)一般     4. 沒(méi)有,和想象的一樣

 

分析與總結(jié):有近60%的學(xué)生認(rèn)為目前的大學(xué)生活與想象中的大學(xué)生活差距很大,這是必然的,想象終歸是想象,生活才是真實(shí)的。同學(xué)們應(yīng)該面對(duì)生活,不要沉湎于自己的想象之中。

 

 

12. 您認(rèn)為您的心理狀況健康嗎?(   )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1. 非常健康   2. 基本健康   3.有一點(diǎn)心理疾病

 

4.不健康,有嚴(yán)重的心理疾病

 

分析與總結(jié):由上表反映出,認(rèn)為自己非常心理健康的同學(xué)只有10%,而認(rèn)為基本健康的占60%,還有一些是認(rèn)為有一點(diǎn)心理疾病或不健康,有嚴(yán)重的心理疾病 病。所以,同學(xué)們應(yīng)該時(shí)常關(guān)注自己的心理健康狀況,及時(shí)調(diào)整。

 

 

 

13. 當(dāng)您意識(shí)到自己心理有偏差時(shí)會(huì)怎樣做?(可多選)(             )

 

1. 自己沉默不語(yǔ)   2. 和家人傾訴  3. 找朋友同學(xué)聊天  

 

 4. 找老師談話   5.上網(wǎng)找陌生人傾訴 6. 主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢

 

7. 自暴自棄     8.走自殺等極端方式  

 

分析與總結(jié): 當(dāng)已是到自己有心理方面的問(wèn)題時(shí),大多數(shù)同學(xué)是選擇跟同學(xué)聊天,這是一種很好的舒解方式。而選擇沉默不語(yǔ)是不可行的,應(yīng)該找家人或朋友傾訴。但從上表可以看出,沒(méi)有同學(xué)選擇主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢?梢娡瑢W(xué)們沒(méi)有看到心理咨詢的好處,當(dāng)家人、朋友都不能幫助你時(shí),心理咨詢是一個(gè)很好的途徑。

 

14. 您所讀的大學(xué)是否有設(shè)立大學(xué)生心理咨詢中心?(     )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

 

         1. 有   2. 沒(méi)有   3. 正在建立或者完善之中

 

分析與總結(jié):在大學(xué)設(shè)立大學(xué)生心理咨詢中心為大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,解決心理困惑提供了一個(gè)很好的場(chǎng)所。

 

15. 您是否認(rèn)為向心理咨詢中心這類地方咨詢自己的心理問(wèn)題,是一件丟臉的事情?

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

              1. 是   2. 不是  3.無(wú)所謂,沒(méi)想過(guò)

 

分析與總結(jié):大部分學(xué)生并不認(rèn)為進(jìn)行心理咨詢是一件丟人的事情。在他們看來(lái),每個(gè)人都有心理方面的困惑,進(jìn)行咨詢可以幫助他們更好的解決這些疑惑,讓自己的心理更健康。

 

 

16. 您認(rèn)為學(xué)校在注重學(xué)生成績(jī)的同時(shí)是否應(yīng)該更加注重學(xué)生的心理健康?(    )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

                1. 應(yīng)該  2.不應(yīng)該   3. 沒(méi)意見

 

分析與總結(jié):在大學(xué),成績(jī)固然很重要。但心里是否健康影響大學(xué)生的身心發(fā)展,因此學(xué)校在注重學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的心理健康。學(xué)校應(yīng)該多組織一些關(guān)于心理健康方面的活動(dòng),開一些關(guān)于培養(yǎng)健康心理的講座,讓學(xué)生更多的接觸有關(guān)心理健康方面的知識(shí)。

 

 

17. 您認(rèn)為學(xué)校是否有必要多開展“挫折教育”,培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)變挫折的能力?(    )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

  1. 有必要2. 沒(méi)必要 3.沒(méi)意見

 

分析與總結(jié):由上圖 可以看出大部分學(xué)生認(rèn)為有必要開展“挫折教育”,培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)變挫折的能力。通過(guò)開展“挫折教育”,同學(xué)們能夠更好的面對(duì)挫折,不會(huì)輕易屈服,可以加強(qiáng)同學(xué)們的抗挫折能力。

 

18. 您身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)學(xué)生輕生的事件?(      )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

            1. 有,而且經(jīng)常發(fā)生 2.有,但很少  3. 沒(méi)有,從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)

 

分析與總結(jié):在我們同學(xué)身邊很少發(fā)生學(xué)生輕生的事件,這是一個(gè)好的現(xiàn)象。這給我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是極為重要的。

 

 

19. 您對(duì)生命的理解是(     )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1. 生命只有一次,應(yīng)該好好珍惜     2. 生無(wú)可戀,不如死了干凈

3.生命的意義在于獲得他人的承認(rèn)    4. 人應(yīng)該為自己而活

 

分析與總結(jié):從上表可已看出,同學(xué)們對(duì)生命的理解都正確的,可見同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了生命的意義與價(jià)值,有正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

 

20.您認(rèn)為自己在人與人間的溝通交往上有存在障礙嗎? (      )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

           1.有很大障礙   2.有時(shí)有障礙   3.比較少   4.無(wú),暢所欲言

 

分析與總結(jié):據(jù)表反應(yīng),在人與人間的溝通交往上同學(xué)們都很少存有障礙,可見同學(xué)們的人際交往能力與人際關(guān)系是極好的,這是一個(gè)好的現(xiàn)象。

 

 21. 如果您在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下的情況,您會(huì)覺(jué)得心煩氣燥嗎?(     )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1.經(jīng)常會(huì)   2.從來(lái)不會(huì)   3.偶爾會(huì)   4.有時(shí)會(huì)

 

分析與總結(jié):據(jù)上表反映在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下的情況時(shí),大部分同學(xué)會(huì)表現(xiàn)得心煩氣躁,這是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜、耐心,并采取有效的方法提高學(xué)習(xí)的效率。

 

22. 您會(huì)采取何種方式應(yīng)對(duì)壓力?(     )

 

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

 

1. 轉(zhuǎn)移(心里不快時(shí)娛樂(lè)、游戲、讀書)2. 發(fā)泄(哭、傾訴、寫信、日記)

 

3. 壓抑(喝酒、睡覺(jué)、假裝高興)      4. 順其自然,讓它自然調(diào)整

 

分析與總結(jié):由上表可以看出每個(gè)人應(yīng)對(duì)壓力的方式不同,有些是可取的,而有些則是不可取的。所以,同學(xué)們應(yīng)該采取正確的方式應(yīng)對(duì)壓力,例如,找朋友或家人傾訴,或者是寫信、寫日記,這些都是可取的方法。而喝酒、睡覺(jué)等則是不可取的

 

 

 

二、簡(jiǎn)答題

 

24.您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)健康的心理?或者說(shuō)學(xué)校應(yīng)給予怎么樣的幫助?

 

     樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,正確理解生命的意義,積極參與各種關(guān)于心理健康的活動(dòng),同時(shí),學(xué)校也要給與必要的指導(dǎo)。要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)                                                                                                      

 

                                                                                           信息學(xué)院團(tuán)總支調(diào)研部

                                     二0xx年四月二十四日  

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