中學生話題作文
中學生話題作文1
一首歌中有一句歌詞：“陽光總在風雨后，
中學生話題作文
�！笔茄�，只有讓暴風雨來的更猛烈些，雨后的陽光才會更燦爛。人生不也是這樣嗎?
諾貝爾是舉世聞名的大科學家。他為了研究炸藥，實驗了一次又一次，也失敗了一次又一次。他的炸藥曾經把弟弟炸死，把父親炸殘，但他毫不氣餒，繼續(xù)努力著。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個人生。
像諾貝爾這樣的人還很多，為了成功堅韌不拔地努力著，無論經受多大的風雨也勇往直前。沒有一種奮斗會沒有后果，沒有一種收獲會毫無努力，沒有一種追求會陷入黑暗。
平時的陽光很普通，但只要被風雨，被坎坷，被崎嶇襲擊過，陽光會更加明媚，更加燦爛。有的人，渴望燦爛的陽光，但因經受不起風雨而退卻了。有的人，為了成功而努力，終于造就了雨后那片燦爛的陽光。
人生中，失敗、挫折是不可避免的，努力奮斗是不可避免的，保持一顆樂觀的心也是不可避免的。
有一位老音樂家被流放到云南偏遠地區(qū)。后來人們去看他的時候，發(fā)現他依舊很快樂，很有活力。當人們問起他為什么他依舊保持年輕時，他回答：“我每天都按4|4拍來干活呢!”
擁有一顆樂觀的心是陽光的初始，陽光總是把溫暖送給積極向上的人。
只有追求陽光，才能得到陽光。在追求陽光的過程中，只有你努力去做，陽光才會對你露出燦爛的笑容。在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中從滿了希望，向著陽光，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能產生奇跡。
中學生話題作文2
教我采花釀蜜的人張叢笑夏夜，月光靜靜地瀉在校園里那棵高大的銀杏樹上。同學們歡聚在老師的身旁，爭著給老師留下珍貴的禮物：有相片，有畫冊……可我該呈上什么呢?
我手捧《采花釀蜜集》，慢慢地走向季老師。在即將離開母校之際，我思緒的溪水向遠方涂綜流去……開學后第一個清涼的早晨，我正翻著油墨芳香的語文課本，門口進來一個人—年近六旬，中等個子，穿一身半新的灰色中山裝。他步履穩(wěn)健地走上了講臺，戴上老花鏡，那眼鏡似乎趴在鼻梁上，顯得很吃力。
第一堂課—語文課開始了，他首先在黑板上寫了頗大的“季”字，說：
“我姓季�！苯又椭v課。季老師聲音洪亮，朗讀富有感情，課講得很細，講完課就提問。他上課沒半句廢話，也不開玩笑，有一股“夫子”味。碰上這樣的老師，我真有點怕。
倒霉的事來了。第二天，他叫我到辦公室，指著我的作業(yè)簿上面的“自由體”說，“這樣潦草的字，是給誰看的呀?”說完叫我重做。我邊做邊想：這老“夫子”真厲害。等我做完了，他說：“你語文基礎不夠好，一開學就要抓緊。
像蜜蜂一樣辛勤地采花粉，才能釀出甘醇的蜜來呀。有問題多來問問，啥時候都行。”
一次，我從報上讀到一句話，有“他們倆個”的說法。我想起電影片名《她倆和他倆》，就去問季老師。季老師正在吃午飯，見了我，忙擱下碗，興致勃勃地講起來：“‘倆’字，就是兩個，后面不用‘個’字或其他量詞，所以‘他倆’是對的，‘他們倆個’是錯的。還有個‘仁’字，也同樣�！奔纠蠋熣f我看書細致，善于思考，鼓勵我說：“興趣是最好的老師，要把這些知識一點點積累起來。”我心里美滋滋的，從此對語文產生了興趣。
在《童年趣事》的作文中，我寫了孩提時要當解放軍，纏著媽媽買軍裝，盯著爸爸做 ，生了病都瞞著大人，怕人家說我生病不能當解放軍……季老師說我寫得生動，有感情，但又說我錯別字太多，要我扎扎實實打好語文基礎。他又特地送我一本厚厚的筆記本，在封面上題了“采花釀蜜集”五個大字，要我博覽群書，積累生活，勤摘錄，常練筆，還建議我開設“病字醫(yī)院”
呢!
在學習語文經驗交流會上，季老師舉著我的《采花釀蜜集》，對大家說：
“他日積月累辛勤采擷，終于釀出了知識的瓊漿，
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《中學生話題作文》(http://www.lotusphilosophies.com)。大家都應這樣，爭做知識的'富裕戶啊!”老師有點激動，低低趴在鼻梁上的眼鏡突然滑了下來，正好落在那集子上。大家笑了，季老師也笑了。就這樣，我的寫作有了進步，好幾篇作文登上了班級《習作園地》。從此，我愛上了語文，更深深地愛上了季老師。
高中升學，考前那個星期天的夜晚，季老師舊病復發(fā)，累倒了。半夜，老師們把他送進了衛(wèi)生院。第二天，同學們都悄悄去衛(wèi)生院看望。我去的時候，季老師正在輸液�？墒�，下午季老師又出現在講臺上，他臉色憔悴，聲音沙啞我手捧《采花釀蜜集》，走近季老師，思緒的溪水從遠方流了回來�！凹纠蠋�!”我把本子捧給老師，深情地叫了聲。季老師接過本子，仔細翻閱著，臉上露出了笑容，像是聞到了郁郁芳香的蜜汁似的�！斑M步不小呀!”季老師說著，又在本子的扉頁上題了—飛吧，小蜜蜂，采更多的花粉，釀更甜的蜜。
我是只遨游知識花海的小蜜蜂，季老師不正是勤勤懇懇教我“采花釀蜜”的人嗎?
名師點討對老師的贊碩沒有堆砌概念化的詞匯，而是“讓事實說話”。
他教書不茍言笑，頗有些“夫子味”;他對學生既嚴格要求又積極引導;他不但學識淵博，而且循循善誘，教育有方等，都是通過個性化的人物語言和行動描寫表現出來的�！拔摇睂纠蠋熡伞芭隆�
到“深深地愛”的感情變化過程，顯得十分真實可信;一位可親可敬的老師形象塑造得栩栩如生。
中學生話題作文3
將幸福放進百寶箱
很多人都有屬于自己的百寶箱，與他人不同的是，我的百寶箱中放進了一種叫幸福的寶貝。 想要知道我百寶箱中的幸福是什么樣的嗎?來，和我一起打開它。
幸福是同學們的鼓勵。
同學之間，經常會發(fā)生很多很多的事，然而，我卻把同學們對我的鼓勵視為一種幸福。當考試失利時，我難免會心情低落，這個時候，同學們干什么事都讓著我;空閑的時候，他們還和我聚在一起，不斷鼓勵我，不要灰心，繼續(xù)努力，下回肯定會考好。
幸福是老師的點頭微笑。
我是一個不善言語的女孩，我不喜歡和老師聊天、談心。但是老師卻在背后默默地關注著我。當我的學習成績有所進步時，總會看到老師對我輕輕地點頭，然后微微一笑。哇!那種感覺真的很幸福。所以，我把老師對我的點頭微笑也悄悄放入了幸福百寶箱中。
幸福是父母那數不盡的關心和呵護。
父母最關心、最疼愛的人莫過于自己的子女。我將父母的關心和愛護當作一種幸福。每當我生病時，總看到父母那忙碌的身影，他們鞍前馬后地照顧我，以便我快點好起來。就在中考前，爸爸給我買了很多好吃的東西，說是要讓我增營養(yǎng)。有父母的愛，我相信，我一定能考好。
幸福是我?guī)椭藭r的快樂。
幫助他人是一種很常見的事，然而我也把它當成是很幸福的事。當同學需要幫助時，我總會伸出援助之手，助他—臂之力。雖然微不足道，但是我很高興。當學校要組織捐款給貧困地區(qū)的兒童時，我總會從自己的零花錢中拿出—部分來，捐給他們。雖然只有有幾塊錢，但也代表著我的—份心意。我認為幫助他人縣—件很幸福的事。
幸福的事很多很多。只要自己認為是幸福的事，就把它收藏起來，放進自己的百寶箱中，讓那些幸福的瞬間成為永恒。 快行動起來吧，收藏那份幸福，將幸福放進百寶箱。
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