中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)

時(shí)間：2024-08-06 09:41:14 雪桃資料大全我要投稿

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　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)

　　中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)

　　類別

　　內(nèi)容A.內(nèi)容B.語言C.篇章評分細(xì)則

　　一類卷

　　切合題意思想健康中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真切語言順暢沒有語病結(jié)構(gòu)完整條理清楚

　�、倬邆銩BC三項(xiàng)條件的，評一類下（43—45分）。

　�、诹⒁馍�、構(gòu)思巧、語言生動(dòng)形象的，評滿分；具備其中兩項(xiàng)條件的，評一類上（48—49分）；具備其中一項(xiàng)條件的，評一類中（46—47分）。

　　二類卷（35—42分）

　　切合題意思想健康中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)語言通順偶有語病結(jié)構(gòu)完整條理較清楚以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　�、倬邆銪項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；

　�、诰邆銩BC三項(xiàng)條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評為二類上；

　　③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　三類卷（27—34分）

　　基本合題意中心尚明確內(nèi)容尚具體感受尚真實(shí)語言尚通順語病不多條理尚清楚能分段以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　�、倩揪邆銩BC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分；，

　　②其中B項(xiàng)較好的，酌情加分；

　　③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。

　　四類卷（18—26分）

　　偏離題意中心欠明確內(nèi)容不具體語言不通順語病較多條理不清楚以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　�、俜矊貯BC三項(xiàng)之一者，評為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；

　�、诹韮身�(xiàng)較好的，酌情加分；

　�、奂嬗蠥BC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

　　五類卷（0—17分）

　　文不對題不知所云語病嚴(yán)重文理不通結(jié)構(gòu)混亂不能完篇

　　以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　　①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；

　�、谄渌麅身�(xiàng)尚好，酌情加分；

　�、奂嬗蠥BC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

　　說明：

　　1.漏寫題目扣1分。

　　2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。

　　3.字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。

　　4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。

　　5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

　　中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)解讀

　　在中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，文章結(jié)構(gòu)安排中，A類卷提出要“思路通暢”，在B類卷中調(diào)整為“思路連貫”，C類卷中則是“思路基本清楚”，中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)解讀。所謂“思路暢通”是指學(xué)生在寫作過程中，必須遵循一種前后相繼并且存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系的思維線索，這種思維線索貫穿行文始終，從而使讀者在閱讀過程中，能清晰把握行文的思路，探究作者創(chuàng)作思維的軌跡，完成和讀者的對話，

　　“思路通暢”有如下幾方面的具體表現(xiàn)：

　�。�1）主題明確集中；

　�。�2）注重鋪墊呼應(yīng)；

　�。�3）選材圍繞主題。

　　乍看之下，上述第（1）、（3）點(diǎn)似乎是從作文的內(nèi)容角度來展開的，其實(shí)，在寫作的實(shí)際過程中內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是不能一分為二的，結(jié)構(gòu)是內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容是結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，兩者關(guān)系密切不可偏執(zhí)于一方。

　　條理清楚

　　條理清楚和層次分明看似都是對文章結(jié)構(gòu)的要求，其實(shí)兩者之間存在著程度上的差別。條理清楚是前提和基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上才可以談層次分明，沒有清楚的條理，分明的層次是無法構(gòu)建的。因此，上海市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對B類卷的要求是“條理清楚”，對A類卷的要求才是“層次分明”。

　　從記敘文（上海中考測試的就定位在記敘文寫作上）的寫作上來看，所謂“條理清楚”就是按照一定的記敘順序（順敘、倒敘、插敘）把事情的前因后果、高潮、結(jié)局?jǐn)⑹鐾暾�。條理清晰基本上考查的是學(xué)生敘述的能力。敘述的過程中應(yīng)當(dāng)注意把握好幾點(diǎn)：

　�。�1）情節(jié)完整。事件總是在特定的時(shí)間和特定的空間中展開的，事件在發(fā)展過程中，必然存在著前后相繼的銜接性。因此，在構(gòu)思作文的過程中要考慮情節(jié)的完整性和情節(jié)之間的銜接性，注意前后情節(jié)的合理延續(xù)。

　�。�2）合理過渡。如果說故事的一個(gè)個(gè)重要情節(jié)是珍珠，那么將這些“珍珠”串聯(lián)起來的線索就是過渡環(huán)節(jié)。這些過渡環(huán)節(jié)本身并非作品的主體，但缺少了它們，故事往往顯得突兀乃至不合情理，甚至?xí)刮恼伦兊弥щx破碎，缺乏完整性。

　　通過對下面這篇例文的分析，我們感到要想寫出“條理清晰”的記敘文首先必須立足于寫事，沒有具體詳細(xì)的事件作為依托，記敘文就會蛻變成主觀聯(lián)想的任意發(fā)揮，從而加劇了文章思路的跳躍性和創(chuàng)作思維的混亂。

　　層次分明

　　做到了“條理清晰”才可以談“層次分明”。這里所謂的“層次”包含幾方面的含義：

　　（1）結(jié)構(gòu)層次；

　�。�2）內(nèi)容層次；

　�。�3）思想層次。

　　這里主要談“結(jié)構(gòu)層次”。一般而言，一篇文章有四種常見的結(jié)構(gòu)層次：總分式、并列式、對照式、層進(jìn)式。上面四種結(jié)構(gòu)層次一般適用于議論文和說明文，對于記敘文無所謂“總分”、“并列”、“對照”和“層進(jìn)”。那么，在記敘文寫作中所謂的“結(jié)構(gòu)層次”究竟指什么呢？主要應(yīng)該思考這樣一些能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特征的要素：記敘順序、首尾呼應(yīng)、承上啟下、伏筆鋪墊等。

　　記敘順序：初中階段主要掌握順敘、倒敘和插敘三種寫作順序。在記敘文寫作中我們提倡同學(xué)使用倒敘，在文章開頭就先交代結(jié)果，或者先交代事件發(fā)生過程中某個(gè)關(guān)鍵性部分從而有效地激發(fā)讀者的閱讀興趣，除此之外，倒敘由于一開始就介入了事件的高潮或結(jié)局就能夠在相當(dāng)程度上避免作文遲遲不切入正題，也能夠與下文的內(nèi)容形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章的線索更加醒目分明。

　　首尾呼應(yīng)：記敘文的首尾呼應(yīng)可以通過一些具體的事物來實(shí)現(xiàn)，從而避免空洞的議論和言不由衷的抒情。比如寫母愛，有同學(xué)在開頭寫道“看著這洗得干干凈凈的襯衫，聞著襯衫散發(fā)出的淡淡的香味，我仿佛隱隱約約地看見了母親勞累的身影……”，結(jié)尾處則寫道“我穿著母親洗得干干凈凈的襯衫，仿佛穿上了滿滿的自信和昂揚(yáng)的斗志……”用“襯衫”這個(gè)具體的事物來形成首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整且線索清晰。

　　承上啟下：記敘文最忌突兀。情節(jié)的發(fā)展是一個(gè)逐步演進(jìn)的過程，注意寫好承上啟下的過渡段、過渡句有助于情節(jié)結(jié)構(gòu)的合理化。

　　伏筆鋪墊：中國古代小說在情節(jié)設(shè)置上講究“草蛇灰線，千里延伏”，其實(shí)也就是講究伏筆鋪墊的意思。成功的伏筆和鋪墊往往能夠使讀者豁然開朗、擊節(jié)叫好。伏筆鋪墊要和后文的線索存在合理的邏輯聯(lián)系，作為伏筆出現(xiàn)的事物應(yīng)當(dāng)是故事中指導(dǎo)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵事物。鋪墊和伏筆往往是在不動(dòng)神色之間設(shè)置的，不能過多使用筆墨，往往一筆帶過，否則過于醒目就會在讀者腦海中留下深刻的印象從而無法再通過與后文的呼應(yīng)激發(fā)出讀者“恍然大悟”的閱讀快感。

　　在記敘文寫作中，層次分明是一個(gè)需要同學(xué)悉心實(shí)踐的“技術(shù)活”，通過反復(fù)訓(xùn)練，才能熟練駕馭各種記敘順序，靈活自如地運(yùn)一些寫作技巧，是文章做到思路順暢、條理清晰、層次分明。

　　拓展：中考好作文標(biāo)準(zhǔn)和擬題

　　一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)

　　1、簡練

　　簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字?jǐn)?shù)來衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

　　2、新穎

　　新穎是現(xiàn)代社會追求的一種潮流，無論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時(shí)還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

　　3、切主題

　　話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

　　4、有文采

　　閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

　　5、有內(nèi)涵

　　文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。

　　二、擬好題的方法

　　這里介紹幾種常用的擬題方法。

　　1、添加

　　所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

　　2、借用

　　借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

　　3、修辭

　　這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。