學習“三標準，一要求”心得體會

教師是人類靈魂的工程師，陽光底下最光輝的職業(yè)，

學習“三標準，一要求”心得體會

。教師是我所向往的職業(yè)，我覺得當一名人民教師非常光榮。開學初期我們學習了“三標準，一要求”的具體內(nèi)容，我覺得這是我們在教學中的開端。使我只了自己在教學中仍然存在著很多不足。小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。

我認為要把一堂課上好，上成功，那么必須在上課前認真作好準備，俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。要在講臺這個“舞臺”上站好，就得作好充分的準備，要了解學生，鉆研教材，研究教法，這樣才能在教學過程中不斷組織學生，引導(dǎo)學生，幫助學生達到教學目標。 然而，在當前素質(zhì)教育，新課標的要求下，減輕學生負擔，提高課堂教學效率，就要求向課堂要質(zhì)量。作為教師，尤其作為一名小學教師，我們要努力做到使學生在有限的40分鐘盡可能發(fā)揮其主動性。 

小學生是以具體形象思維占主要地位，所以在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學生得到直觀的感性認識。

這一次我們在教研組長的帶領(lǐng)下深入學習“三標準，一要求”的具體內(nèi)容，

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《學習“三標準，一要求”心得體會》(http://www.lotusphilosophies.com)。深刻領(lǐng)會了其內(nèi)涵，我們重新認識了新教學理念下課堂教學的基本操作方式，讓我重新改變一下自己的教學方法，在今后的教學中做到自己少講、精講，只做點播，再加以知識拓展。

我認為抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學生在教學過程中充分準備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學目標，讓學生作好準備。其次，要檢查復(fù)習。檢查了解學生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、幻燈片內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓(xùn)練。英語教學要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。 

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