學歷史：理線歸類，分析概括

“讀史使人有智”，

學歷史：理線歸類，分析概括

。歷史這門學科中有猿變?nèi)说目脊牛��?ldquo;八仙過海”的神話，有興衰榮辱的更替，有刀光劍影的戰(zhàn)場，有叱咤風云的英雄……歷史學科區(qū)別于其它學科的一個顯著特點，就是時序性很強。歷史教材的編寫，是按照歷史學科的科學體系，即按照時間順序和社會發(fā)展階段的順序編寫的，

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《學歷史：理線歸類，分析概括》(http://www.lotusphilosophies.com)。教師的講課自然也是如此。同學們在學習歷史這門課程時，除了按照教材的順序外，還必須將教材的內(nèi)容重新組合，分專題來復習。唯其如此，才能使自己了解同一內(nèi)容的前后發(fā)展變化，而且更便于對同一性質(zhì)的內(nèi)容進行橫的或縱的比較，從而在復習所學知識的基礎上，又能認識一些新的問題，有一些新的收獲。所以，學習歷史的重要方法就是要學會理線歸類、分析概括。

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