打破功利職業(yè)規(guī)劃的困局

打破功利職業(yè)規(guī)劃的困局

為客戶做職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目的時(shí)候，總結(jié)歸納了一些問題，思索感悟并予以記錄，也做為睿明獵頭（咨詢）內(nèi)部學(xué)習(xí)的素材吧，

打破功利職業(yè)規(guī)劃的困局

現(xiàn)象一：職業(yè)規(guī)劃的同質(zhì)化

個(gè)人簡歷昭示了一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，看過很多簡歷，也談過N多高層人士，總結(jié)職業(yè)規(guī)劃正統(tǒng)的道路是學(xué)而優(yōu)則仕或者是績而優(yōu)則仕。一種是進(jìn)名校、入名企、道路正、不折騰；一種是補(bǔ)短板、借時(shí)機(jī)、建功業(yè)、有小成，進(jìn)入成功人士階層。一般獵頭在找人的時(shí)候，也往往會(huì)找正統(tǒng)職業(yè)發(fā)展的人士，就像去樹林比著板凳腿去找樹杈。

現(xiàn)象二：職位供需的矛盾

企業(yè)在一定期限內(nèi)發(fā)展規(guī)模是有限的，所提供的職位也是有限的，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃如果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，對(duì)員工的影響是負(fù)面的。職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)告訴我們，職業(yè)通道是多樣的，一般來說，除了向管理崗位發(fā)展，還有技術(shù)崗位方向，多通道設(shè)計(jì)會(huì)分流職業(yè)發(fā)展的方向。但也會(huì)存在天花板限制，也就是說當(dāng)企業(yè)有序的職業(yè)崗位提供遇到員工無序的個(gè)人發(fā)展的問題，或者個(gè)人在職業(yè)發(fā)展階段性的期望得不到滿足時(shí)候，就會(huì)有人跳槽或內(nèi)耗，給企業(yè)帶來不必要的損失，對(duì)個(gè)人也是會(huì)遇到挫折與困惑。

現(xiàn)象三：職業(yè)規(guī)劃目的功利化

一般來說，職業(yè)規(guī)劃的中短期目標(biāo)為能力提升、職位提升、薪資提升，職業(yè)規(guī)劃要結(jié)合自身，包括個(gè)人素質(zhì)、能力、性格、態(tài)度、資源、愛好興趣等；也要結(jié)合外部需求，人才市場(chǎng)需求、組織需求，通過職業(yè)機(jī)會(huì)和自身修養(yǎng)，達(dá)到職業(yè)目標(biāo)，

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以此來看，職業(yè)規(guī)劃是為了盡快的達(dá)到職業(yè)目標(biāo)，說的直白一點(diǎn)就是升官發(fā)財(cái)，而且可以濃縮為升官，因?yàn)楦呗毼慌c高薪大都成正比的。但以上注重的大都是物質(zhì)層面，有點(diǎn)點(diǎn)像GDP的發(fā)展一樣。

職業(yè)規(guī)劃是員工與企業(yè)的期望目標(biāo)形成交集，達(dá)成雙贏的過程，相對(duì)于個(gè)人的成功，職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成也是一個(gè)過程，衡量成功標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值觀的單一性，更會(huì)放大職業(yè)道路進(jìn)程中的急功近利。

根據(jù)以上現(xiàn)象可以提出問題：

一、非典型員工的職業(yè)規(guī)劃如何設(shè)計(jì)？ 比如非名校畢業(yè)，或沒有取得高學(xué)歷的員工就沒有前途了嗎？

二、職位供需的矛盾如何解決？

三、職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成僅僅是靠員工與企業(yè)利益得失衡量的嗎？如何解決功利化職業(yè)規(guī)劃的副作用？

為此，睿明獵頭顧問們根據(jù)多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流得出幾點(diǎn)看法。

一、多渠道滿足需求層次

不同人員的需求層次各異，而且是變化發(fā)展的，這與個(gè)人的認(rèn)識(shí)、環(huán)境、背景、經(jīng)歷等各方面有關(guān)系，如果可以不斷滿足各類人力資源的需求，激勵(lì)他們與工作相結(jié)合，職業(yè)規(guī)劃只不過是個(gè)過程而已。所以激勵(lì)方式太過功利化，就像一把雙刃劍，會(huì)使員工時(shí)時(shí)計(jì)較、考量。隨著社會(huì)發(fā)展、物質(zhì)豐富和員工需求層次的提高，單純物質(zhì)激勵(lì)是不足以滿足人的所有需求層次的，而使人得到尊重、個(gè)人實(shí)現(xiàn)也不一定需要高額的成本。在員工的職業(yè)年齡期間，一方面是職業(yè)發(fā)展、薪資提高的過程，同時(shí)是需要認(rèn)可、尋求尊重的過程，甚至還包括滿足興趣愛好、探索實(shí)現(xiàn)自我的過程。

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