應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃范文
應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃范文
職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)生涯發(fā)展的整個歷程，
應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃范文
。下面是一篇大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎瀏覽。對于大學(xué)生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思，不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓(xùn)工作是很類似的。舉個例子吧，培訓(xùn)如果就停留在課程內(nèi)容上，而忽視了學(xué)員的需求，只是一味的強制擠壓，最后結(jié)果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是要任重道遠，不是講幾個故事，說明幾個道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來切實幫助大學(xué)生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。
其實看過一些國外的書，在國外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看，上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵�。因為這個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學(xué)則不然了，很多人離開家，面對新的世界新的生活。學(xué)知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同，這時候會產(chǎn)生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：
大學(xué)入學(xué)期：
1、我選擇的`專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大學(xué))
4、我真的喜歡這個學(xué)校嗎?
5、除了上課，我還要學(xué)些什么、做些什么呢?
大學(xué)畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?
3、考研還是擇業(yè)?
4、10年后的我?
5、求職和理想的關(guān)系，
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《應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃范文》(http://www.lotusphilosophies.com)。6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權(quán)利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學(xué)畢業(yè)，發(fā)展期：
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學(xué)校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學(xué)什么?
這些問題在不同的時期產(chǎn)生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學(xué)生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學(xué)生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構(gòu)。通過測評更好的了解自己，通過訓(xùn)練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構(gòu)，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求，最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點，以上的很多問題，是我當時的困惑，可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機會，找一些志同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說，已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學(xué)生時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上，誰是學(xué)生誰是老師呢?
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