窗邊的小豆豆讀后感（通用15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀后感 1
巴學(xué)園，電車教室，排練場，校長先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書里的呢？讓我來告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事，她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的看護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發(fā)展的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長，有得過小兒麻痹癥的泰明，有永遠(yuǎn)長不高的高橋君，還有愛做實(shí)驗(yàn)的阿泰，這一切讓小豆豆感覺自己不那么特別了，她慢慢的適應(yīng)了巴學(xué)園，并最終愛上了這里。
巴學(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校不同。小林校長把電車改成教室，電車?yán)锏?扶桿改成了放書包的架子，司機(jī)的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就好像在旅行。真羨慕這樣的學(xué)校��！要是有機(jī)會(huì)的話，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的課程設(shè)置是非常自由、開放的，提前把所有的知識(shí)全部寫在黑板上，學(xué)生們自愿選擇，就像我們的社團(tuán)活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課��！
《窗邊的小豆豆》是一本灑滿陽光與溫暖的書，這如水的文字滋潤著我心中那份對純真友誼的渴望和向往，巴學(xué)園里自由自在的校園時(shí)光，讓我無限向往。相信每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己的快樂時(shí)光，也相信小豆豆的成長歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀后感 2
母親！我要買雛雞！在市集上，一個(gè)小女孩的鳴叫聲要我禁不住想起了黑徹子的《窗邊的小豆豆》里的豆豆。
豆豆是一個(gè)頑皮的小姑娘。校園內(nèi)上課的時(shí)候感覺餐桌很奇特，就不斷地開閉，還趴在對話框與小燕子聊到天。也因而院校讓豆豆轉(zhuǎn)了學(xué)�？墒獠恢�，便是她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時(shí)，豆豆像發(fā)生變化本人一樣。第二天，豆豆很早她到了巴學(xué)園，在第一天早晨，她了解了校上的女生美代，也有悲劇得了小兒麻痹的泰明。
豆豆也是個(gè)通情達(dá)理的小孩。在巴學(xué)園，每一個(gè)學(xué)員都是有一顆自身的樹，僅有自身，或自身愿意的優(yōu)秀人才能爬。那一天中午，豆豆和興明到巴學(xué)園，由于她了解泰明得了小兒麻痹，因此一次樹也沒爬過。因此豆豆用來了人字梯，一邊推著泰明，還沒忘記一邊激勵(lì)他。最終，盡管豆豆和興明沒有爬上樹，但她們的友情已被深深地的印到了樹枝。
讀到這兒我的`鼻部有點(diǎn)泛酸，禁不住想到了，那一次坐黃包車的事。那一天我與劉穎正走著去報(bào)名參加呂一諾的生日晚會(huì)，但座黃包車，的身上的錢又沒備齊，我氣得像心急火燎。這時(shí)候劉穎沖鋒在前：“我付了，了不起，你再還給嘛！”她笑了，在太陽的映照下，她的微笑是那般的璀璨。
對啊！如果我們身旁有一位像豆豆一樣助人為樂的真心朋友，簡直一份非常大的有幸。那就要大家好好珍惜這一份友情，讓友情地久天長吧！
窗邊的小豆豆讀后感 3
前段時(shí)間，《青春說說》節(jié)目火爆網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于節(jié)目的爭議也不少。先不說是不是抄襲。重點(diǎn)是我看了一下節(jié)目，內(nèi)容真的引發(fā)了我的尷尬癌。我開始做好心理準(zhǔn)備了，我們肯定不能做日文版的告白，應(yīng)該只是談?wù)劺硐牒蜕畹恼媲閷?shí)感。而且……一點(diǎn)也不！
孩子們想說出自己的想法，但馬上就被父母“推”回去了。 “我要學(xué)跳舞！”你應(yīng)該先進(jìn)入全校前100吧！”等等。本來緊張又沒什么期待的孩子，走上告白臺(tái)，失望地走了下來，讓人心疼。
節(jié)目中受委屈的女孩
即便是在真人秀節(jié)目中，那些父母也不愿意表現(xiàn)出一點(diǎn)平等溝通的誠意，不計(jì)較一點(diǎn)體面，無非是典型的“我是為你好”的父母思維太根深蒂固了�；蛟S需要很長時(shí)間，巴學(xué)園這樣的地方才會(huì)出現(xiàn)在我們這里。但我真的希望越來越多的人能夠?qū)W習(xí)到那種溫暖大方的'教育。
“如果我們的需求得到了耐心的滿足，我們的悲傷得到了溫柔的回答和安慰，那么我們就會(huì)覺得這個(gè)世界是積極的，值得期待的。這種安全感和信任感來自內(nèi)心，就像我們與生俱來的超能力一樣�！� “
這段話和《窗邊的小豆豆》傳達(dá)給我們的是一樣的。小豆豆系列的可貴之處，不在于它提出了多么偉大的教育理念，構(gòu)建了多么完美的教育烏托邦，而在于它記錄了一個(gè)豐富美好的童年，展示了一種自由成長的方式，一種寬厚對待孩子的方式態(tài)度。
窗邊的小豆豆讀后感 4
《窗邊的小豆豆》講述了日本作家黑柳哲子上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因頑皮被學(xué)校開除后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，被常人認(rèn)為“怪異”的小豆豆逐漸成為了大家可以接受的學(xué)生。這主要是因?yàn)榘蛯W(xué)園以玩中學(xué)的方式教育學(xué)生，而巴學(xué)園的孩子們長大后個(gè)個(gè)成才，也為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
書中有很多有趣的地方。比如小豆豆就覺得家里的課桌不一樣，學(xué)校課桌的.蓋子可以掀起來，課桌里可以放很多東西，她覺得很好玩！于是她把課桌一開一關(guān)，老師還以為她故意在課堂上鬧事，讓她很是惱火�？吹竭@里，我想到了自己�，F(xiàn)在很多老師看到我們做了大人認(rèn)為不應(yīng)該做的事情，他們不問我們?yōu)槭裁匆菢幼�，只是要求我們以后不要那樣做，所以我們�?jīng)常被老師誤會(huì)。
但是書中的小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)好校長。巴學(xué)園的校長總是要求學(xué)生穿最差的衣服上學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為如果學(xué)生擔(dān)心“衣服臟了媽媽會(huì)罵他們”，或者“他們會(huì)弄壞衣服，所以不能和大家一起玩”，會(huì)降低很多玩的樂趣。我們的老師總是讓我們坐在教室里，甚至不讓我們下課出去玩，生怕我弄臟衣服，弄斷手腳，破壞學(xué)校的公共設(shè)施。媽媽總是把我們關(guān)在家里，要求我們做作業(yè)、看書、背課文，擔(dān)心我們做題不夠考不好，擔(dān)心我們走神，擔(dān)心。
看完這本書，真的很羨慕小豆豆！如果我也能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校讀書該多好啊！
窗邊的小豆豆讀后感 5
在暑假的時(shí)候,媽媽幫我買了一本在語文書上面推薦的書---《窗邊的小豆豆》!
這本書主要是講：主人公小豆豆小學(xué)一年級就被退學(xué)，媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長聽了小豆豆說了兩個(gè)小時(shí)的話后，便同意她進(jìn)入學(xué)校，后面便寫小豆豆進(jìn)入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的事情等!讀完這本書，我感覺還沒讀夠，因?yàn)樘柿�，小豆豆在童年里面的事情激發(fā)了我們對童年的向往，我們看完后，也會(huì)想起童年的往事!我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣，一年級就被退學(xué)，這樣的話，那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來好報(bào)效祖國，為祖國出一份力，成為國家棟梁之才!
還有文中的泰明是個(gè)殘疾孩子，小豆豆沒有嘲笑他，反而幫助他!我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時(shí)候，我們應(yīng)該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們?yōu)槭裁催�是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的缺點(diǎn)，和自己的優(yōu)點(diǎn)比，這樣更會(huì)傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的.困難的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學(xué)到更多的知識(shí)!也不要在不適合的場所開不適當(dāng)?shù)耐嫘�，這樣被你當(dāng)成開玩笑對象的人會(huì)被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發(fā)生沖突!
如果，你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話，那就快買一本看看吧!
窗邊的小豆豆讀后感 6
寒假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后對這本書愛不釋手。這本書的主人公小豆豆之所以被退學(xué)很多次，是因?yàn)槊克鶎W(xué)校都不愿意收她，為什么呢？比如她老是站在學(xué)校的窗邊讓窗外的宣傳藝人為她拉一首好聽的音樂，把同學(xué)們都吸引到窗邊，老師不得不過來維持秩序。好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首。
等第二首曲子拉完了，小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經(jīng)常和屋檐的小燕子打招呼，可是小燕子聽不懂人類的語言，不理小豆豆，小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類似的事情不斷發(fā)生，嚴(yán)重影響了課堂的上課秩序。
小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學(xué)校——巴學(xué)園。一進(jìn)學(xué)校小豆豆感到非常新奇，這里的教室都是電車教室。媽媽帶她去了校長室，小豆豆和校長單獨(dú)談了談，校長了解了小豆豆的情況，小豆豆不停歇地說了4個(gè)小時(shí)，沒想到校長都耐心的聽完了并告訴她被錄取了，小豆豆非常高興。
小林校長的教學(xué)方式別出心裁，教育方式很新穎：他讓同學(xué)們學(xué)完當(dāng)天的課程就可以帶同學(xué)們野餐，泡溫泉，露營……真愜意��！不管是被多次退學(xué)的'小豆豆，還是身有殘疾的山本泰明，他們都非�？鞓返脑谶@里學(xué)習(xí)生活。我真希望我也是巴學(xué)園的學(xué)生，你呢？
我非常喜歡這本書，希望還沒看的同學(xué)們抽時(shí)間看看，也可以邀請你的爸爸媽媽和你一起看，相信大家一定有所收獲！
窗邊的小豆豆讀后感 7
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)淘氣的女孩來到巴學(xué)園，發(fā)生了一系列有趣的故事。
這本書里有《第一次來車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學(xué)�！�、“我喜歡！”、《校長先生》、《盒飯》、《從今天開始上學(xué)》等61個(gè)有趣的故事。
其中，我最向往的是“山的味道，海的味道”。巴基斯坦學(xué)院的小林校長讓每個(gè)孩子中午的盒飯都帶上山和海里的食物；讓孩子講故事，鍛煉口才，教大家知識(shí)，創(chuàng)作“吃飯歌”。小林先生是一位和藹可親的`校長，也是一位知識(shí)淵博、幽默、體貼的大朋友。
此外，校長還努力命名“巴基斯坦學(xué)院”。就像小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽：“什么是‘巴基斯坦’？”巴基斯坦學(xué)院的“巴基斯坦”是指由黑白“巴基斯坦”圖案組成的標(biāo)志，這代表了校長的愿望是孩子們可以在身心兩個(gè)方面得到和諧的發(fā)展，
校長一直在考慮如何讓孩子的身體素質(zhì)不受周圍成年人的傷害，讓難得的素質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。他經(jīng)常感嘆：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)讓孩子們用心去感受大自然，傾聽神之聲、觸摸靈感的能力也會(huì)逐漸下降！”
有一次，校長看到小豆豆從糞池里掉下來的錢包。他沒有像大多數(shù)人那樣勸阻或幫助少數(shù)人。相反，他像對待成年人一樣說：“完成后，把它放回原來的地方。”這充分體現(xiàn)了校長對孩子的充分信任。
在這本書中，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子們天真無邪。我不知道發(fā)生了什么，這讓人心碎，也襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊的小豆豆讀后感 8
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
暑假，爸爸出差回來給我?guī)Щ貋砹艘槐尽洞斑叺男《苟埂�，打開書本翻了幾頁，就被這本書吸引了，這本書記錄了一個(gè)小學(xué)生的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者是黑柳徹子，和調(diào)皮可愛的小豆豆做了朋友，了解到了熱愛孩子們的小林校長和小狗洛。
書中有很多有趣的故事。在課堂上，小豆豆總是把桌子開來開去，吵得老師都沒有辦法上課。這還沒完，等小豆豆安靜下來，卻又站在窗邊和宣傳藝人們打招呼。這讓老師感到很頭痛，就這樣，小豆豆才剛上學(xué)兩天就被退學(xué)了。于是她來到了一所新的學(xué)校，小林先生開辦的巴學(xué)園。
巴學(xué)園里，有著電車做成的教室，每個(gè)人的.座位不固定，課程怎么上，什么時(shí)間上，學(xué)什么科目，都可以由自己決定。當(dāng)然，最有趣的是每天下午去九品佛散步，雖然說是去散步，卻在不知不覺中學(xué)習(xí)到了很多地理和自然知識(shí)。
小林先生愿意花四個(gè)小時(shí)傾聽小豆豆的心聲，這份耐心拉近了小豆豆與老師之間的情感，讓小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成“好學(xué)生”。
看完整本書以后，我也很想去巴學(xué)園上學(xué)，但只要你用心觀察，其實(shí)巴學(xué)園就在我們身邊。
我的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，校園門口的花壇里，銀杏樹生機(jī)勃勃；花兒們也一個(gè)一個(gè)綻放了笑臉，老師們也細(xì)心教導(dǎo)著我們。
校園陪伴著我們學(xué)習(xí)，陪伴著我們玩耍，陪伴著我們的童年，讓我們這些“花朵”生活在快樂之中。
窗邊的小豆豆讀后感 9
近幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。它的作者是來自日本的黑柳徹子。黑柳徹子━━日本著名作家，日本著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)院。在小林校長的愛護(hù)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并尊定了她一生寫作的`基礎(chǔ)。這本書讓我讀后渙然一心，心想：它不僅帶給我?guī)谉o數(shù)的讀者歡笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生活力，已成為20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最有影響的作品之一。
讀完這本書，我不禁深受感慨：那一個(gè)個(gè)趣事，傻事，還有一些難得一見的小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯，讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊，我們這些可愛的孩子都有一顆善良，純真，樂觀的天性，有著始終堅(jiān)信著“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰(zhàn)下去的堅(jiān)定毅力。
讀了這本書，我心想：小豆豆從一個(gè)人人見，人人厭的壞孩子，變成了一位著名作家，是小林校長的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒有更高的山，沒有腳走不完的路”從這本書里，我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容;還感受到了小豆豆的活潑，天真，可愛。我要向小豆豆學(xué)習(xí)她向著自己人生目標(biāo)進(jìn)軍，不斷努力，不斷向前的精神。
窗邊的小豆豆讀后感 10
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋性格古怪的“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。新學(xué)校的`小林校長給我的印象最深。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一直在認(rèn)真地聽著，沒有打斷小豆豆，一直耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說了，去自己教室。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長這樣認(rèn)真聽小孩子說話呢？
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評她而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評她，并且讓她去把它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來也會(huì)傷心。
我喜歡小林校長獨(dú)特的教育方式。真希望所有老師都像小林校長一樣啊！
窗邊的小豆豆讀后感 11
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家寫的，小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的。巴學(xué)院生活才開始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關(guān)愛下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�(gè)大家可以接受的孩子，她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。超級棒的小林宗作校長，他能聽小豆豆說4個(gè)小時(shí)的話，沒有打一個(gè)哈欠，一次也沒露出不耐煩的表情。
他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊１热缯f：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒有其他同學(xué)快，而小林校長又利用他腿短的特點(diǎn)，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長經(jīng)常會(huì)對小豆豆說：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們怎么樣，老師都會(huì)包容、引導(dǎo)；在這里小豆豆不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而對學(xué)習(xí)越來越感興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。巴學(xué)園的'音樂課，能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽，去感知音樂，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
窗邊的小豆豆讀后感 12
假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒讀這本書之前，就已經(jīng)聽很多人推薦過，直到翻開書頁，才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時(shí)代，她因?yàn)樯险n不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒有責(zé)怪她，而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類，小林校長能耐心的聽他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠，能把營養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡單的海里和山上的東西，能因?yàn)橥瑢W(xué)們的不喜愛而擦掉自己所作的校歌。在這里孩子們有真正的小樹做的校門，有廢棄的大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程。
總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒有尊卑貴賤，沒有歧視，沒有壓抑，有的只是平等歡樂與尊崇天性。
在閱讀的過程中，孩子就被巴樂園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的.并不多，他們只是想痛痛快快的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現(xiàn)實(shí)原因，家長和老師也只能不停的讓他們做練習(xí)，上輔導(dǎo)班�，F(xiàn)實(shí)就是如此，你放縱天性，就跟不上現(xiàn)行的教育體制，所以老師和家長也很為難。
巴樂園之所以讓么令人向往，就是因?yàn)槲覀兊貌坏�，它就是一個(gè)夢一般的存在。看過這本書，我也學(xué)會(huì)了更加體諒孩子，在現(xiàn)實(shí)容許的情況下，讓我們給予孩子更多的寬容與愛吧，他們畢竟還是個(gè)孩子。
窗邊的小豆豆讀后感 13
想必，人們看了《窗邊的小豆豆》這本書，就會(huì)想到主人公——天真可愛調(diào)皮搗蛋的小豆豆。然而，當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，心里卻充滿了無數(shù)的喜悅和感慨。
這個(gè)故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中主要講述了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校調(diào)皮被原學(xué)校開除后，來到了巴學(xué)園。在校長小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，常人眼中“怪異”的小豆豆逐漸成為了一個(gè)人人都能接受的孩子，為她的人生奠定了基礎(chǔ)。后來，巴雪原身陷火海，她只好向巴雪原說“再見”。
我很了解小豆豆，也很喜歡她。她是多么天真可愛啊！小豆豆和寵物Rocky，特色課程，和朋友的快樂旅行，游戲，泡溫泉，都觸動(dòng)和啟迪了我的心靈：世界上最可怕的是有眼睛卻看不到美，有耳朵卻有耳朵不懂欣賞音樂，有心卻不懂什么是真的。不感動(dòng)，不熱情……
我很佩服小林校長。與其他人不同，他不懂孩子。他非常理解孩子，給了小豆豆幸福的.生活。然而，這樣的生活讓我想起了陽光明媚的童年，一個(gè)人走在路上，在山間嬉戲，放風(fēng)箏，野餐……
在這本書里，我也很愛小豆豆的媽媽。她不像有些人，只顧自己的看法，不理會(huì)別人。他是一位懂人的好媽媽，教會(huì)了我很多。
《窗邊的小豆豆》是一本像蝴蝶一樣美麗的童年讀物，豐富了我的童年生活。
窗邊的小豆豆讀后感 14
書籍，多么美麗的字眼。我喜歡讀書，讀書是我最大的樂趣。只要一有空，我就會(huì)像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴的讀起書來。寒假里，我自然讀了很多書，如：《日有所誦》、《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等等。但最近讓我感嘆最多的，卻是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺�，一年級就被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎，并成就了她一生美好的未來。
小林校長，是一位好校長。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，小林校長精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿了第一，并且把比賽的獎(jiǎng)品設(shè)成蔬菜，讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長對小豆豆經(jīng)常說的一句話就是“你真是一個(gè)好孩子�！保@句話影響了她的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅?一位懂得教育的校長;遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話卻一直沒有打哈欠的好校長。小林校長給巴學(xué)園的孩子們設(shè)計(jì)了一些有趣的.東西，比如說電車教室、山的味道、海的味道、韻律操…
我知道自己也是個(gè)幸運(yùn)的孩子，我也遇到了一些好老師，品德高尚的老師，懂得教育的好老師。
讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛;讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著。
窗邊的小豆豆讀后感 15
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)了，到了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，那里的校長小林宗作聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，但沒有一絲厭倦，然后小豆豆就入學(xué)了。
我被巴學(xué)園吸引了，被巴學(xué)園那些特別的活動(dòng)給吸引了：吃山的`味道、海的味道盒飯，光著身子游泳，在祠堂的地板上畫畫……上課的方式也很特別，自己喜歡上什么課就上什么課，大部分時(shí)間都是自習(xí)，就可以做自己喜歡做的事。還有許多戶外活動(dòng)，既有趣，又能學(xué)到知識(shí)。
在其他學(xué)校，每天上什么課都是規(guī)定好的，雖然有自己喜歡的科目，但還有許多自己不怎么喜歡的科目，讓人覺得上課枯燥無味，從而大大降低了學(xué)習(xí)效率。誰不希望天天都上自己喜歡的課呢。而且上自己喜歡的課，不用別人逼迫，自己就能完成。
巴學(xué)園的校長小林宗作和其他學(xué)生對話時(shí)，有一個(gè)妙招：自己蹲下來，讓自己變得和其他同學(xué)一樣高，讓同學(xué)們感覺校長就是他們的朋友，讓他們更好把心事說出來告訴他。
一些同學(xué)不喜歡一些科目是因?yàn)樗麄冇X得老師很嚴(yán)厲，從而不喜歡那位老師，進(jìn)而不喜歡那一門課程。如果老師能做同學(xué)們的朋友，和同學(xué)們一起交流、玩耍，同學(xué)們自然就會(huì)喜歡那一門課程。
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