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我畢竟走過作文600字初中
不管是否留下遺憾，但最終我們還是走過，這是一篇關(guān)于我畢竟走過作文600字初中，供您參考借鑒，希望可以幫助到您!
我畢竟走過作文600字初中一
偶然翻翻書櫥，一片金黃映入眼簾，閃閃發(fā)光，
我畢竟走過作文600字初中
。那是一個(gè)本子，她送給我的本子，金黃色的皮面使人感覺很溫暖。此時(shí)我的手指冰涼，卻緊握著筆，努力使自己集中精力一點(diǎn)做事情，可是記憶的囚籠怎么也不肯放過我……那年秋，我們相遇了，在那樣一個(gè)情意綿綿與詩(shī)意的季節(jié)留下了太多回憶，她是那樣一個(gè)特別的人。是我的語文老師，又是我的一個(gè)知心朋友。
我喜歡她，源于她的負(fù)責(zé)。她的教齡不長(zhǎng)，卻十分勤奮。第一次看到日記本上的批語時(shí)，我深深的感動(dòng)了，每一篇文章都有勾畫，有批語。那批語就像一縷陽光，引導(dǎo)著我，溫暖著我;那批語不做作，每一句都是心里話。
我喜歡她，源于她的活力。她年輕，像一個(gè)大姐姐，經(jīng)常和我們一起討論，聊天，還經(jīng)常想出一些小活動(dòng)和我們玩，從來不擺架子。在課下，我們就是一群親密無間的朋友。
我喜歡她，源于她的理解，我經(jīng)常忘記去問作業(yè)或交作業(yè)。然而，她對(duì)于我這樣丟三落四的課代表卻相當(dāng)寬容。正是因?yàn)檫@樣的理解，我才更加嚴(yán)格要求自己，絕不可以再犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
我喜歡她，更源于她懂我。
她說過，我就像是一朵木槿花，詮釋著堅(jiān)韌、永恒美麗的一朵花;她說過，我會(huì)用自己的微笑面對(duì)別人，我會(huì)用瘦弱的肩膀承擔(dān)起一切;她說過，我一直都是一個(gè)聰穎好學(xué)的`小丫頭;她說過，我一直都是一個(gè)有思想有見解的小姑娘;她知道，我就是那個(gè)特別喜歡“即使跌倒，也要豪邁的笑”的女生;她知道，我就是那個(gè)守著紫色薰衣草夢(mèng)堅(jiān)持等待的女生;她知道，我就是那個(gè)要為薰衣草寫詩(shī)的女生……
而她，也告訴過我，只要足下有堅(jiān)實(shí)的土地，我們就可以堅(jiān)定的站立;她告訴過我，走自己的路，并且堅(jiān)定的走下去;她告訴過我，一個(gè)不再愛你的人不值得珍惜，一個(gè)不再在乎你的人不值得挽留;她告訴過我，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地走好每一步……
我們之間發(fā)生了太多不可磨滅的故事，然而，當(dāng)分開之后這些美好純粹的事時(shí)時(shí)縈繞著我。我們一起走過了一年，僅僅一年，很長(zhǎng)，又很短。長(zhǎng)到可以承載那么多故事，那么多感動(dòng);短到，我竟沒覺醒，直到這一刻，才恍然大悟。想到這，我的眼睛迸發(fā)出一股晶瑩而純凈的液體，鼻子酸酸的。眼簾又布滿了那一片金色，那一片金色就好像一盞太陽，發(fā)著光，溫暖著我，就像她的愛。
最后，我只想說，小杜，我的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有一個(gè)角落給你，一個(gè)教會(huì)我理解、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和等待的朋友，我更會(huì)永遠(yuǎn)記得，只要足下有堅(jiān)實(shí)的土地，我就可以堅(jiān)定的站立!
或許，我們就是在這樣一次一次的分離中，慢慢地長(zhǎng)大了。
我畢竟走過作文600字初中二
荷花暮雨，楊柳西風(fēng)。季節(jié)總是趁人不備時(shí)，悄然徙轉(zhuǎn)。立秋已過，那流淌的如水月華，潑灑著淺淡水墨，展開一軸無邊的溫婉畫卷。一縷涼風(fēng)，淌過了長(zhǎng)亭琉璃瓦，淌過了詩(shī)書詞章卷，也淌過了青春伊始的模樣。
初三，緩慢而又飛速的漂流而至。時(shí)光不知不覺，已然過去了兩年的歡愉與岑寂，心里的氤氳濕氣已經(jīng)漸漸彌漫�；貞洠偸窃谠律珴u淡時(shí)而濃。夢(mèng)中古道揚(yáng)塵，長(zhǎng)街折柳;夢(mèng)中泛舟江湖，縱覽云煙。只是流光無情，還來不及讀完那無數(shù)的歡笑，品完那盞細(xì)雨春茶，就已逝去。
初春，一株株的桃花漸長(zhǎng)漸濃，
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《我畢竟走過作文600字初中》(http://www.lotusphilosophies.com)。花蕊綻放，草木芃然。云煙浸染清麗，朝霞催開艷影。一些生機(jī)，正在含苞的嫩芽中孕育催化。仲夏，萬物瘋狂生長(zhǎng)，葉叢葳蕤，清澈而又濃烈的.陽光驕縱地傾瀉在水面，輕漾的水紋，撩撥著躁動(dòng)不安的心弦。那些本來很酷的夢(mèng)想，那些很慘的跌倒，都被一次次的機(jī)遇、挫折重復(fù)往來。
寒冬，輕盈的雪花灑落在如鏡的湖心。薄冷的梅花，枕著月光的孤獨(dú)。書文盡而心未絕，冰弦斷而遺有音。垂柳寒枝的冷傲，為來年夏日的決斷慢慢流溢、守候。
涼風(fēng)驚醒明月，紅葉染透青山，桂花香影飄落在青苔石徑。那一片流彩的天空，裝點(diǎn)的是今人的思想。冰輪遙掛，波光隱隱，流逝在故事中的人物依舊清晰。秋風(fēng)最涼，秋雨最潤(rùn)。只因?yàn)椋覀兿嘤鲈谀悄暄谉嵩陝?dòng)的秋天。
原本以為時(shí)間會(huì)慢慢走，可是兩年過去，才會(huì)真正知曉，當(dāng)初秋第一片黃葉落下的時(shí)刻便已經(jīng)凝結(jié)成或清晰或模糊的影像。而我所見過的任何山川河流，都不及如此歲月的明凈淡泊。這一切、這一刻，我們都可以如同詩(shī)人，沾花香滿衣，捧水月在手。只愿提筆，寫下這臨風(fēng)而動(dòng)的最美韻詞。
我畢竟走過作文600字初中三
畢業(yè),像一個(gè)句號(hào),結(jié)束了我們的小學(xué)生活.散伙筵席,舉手話別,一切似乎都預(yù)奈.我們從此分別,各奔東西,但至少,我們?cè)?jīng)一起走過.
畢業(yè)前,時(shí)間過得好像流沙,無時(shí)無刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走.那些日子.我忙碌著,為了初中考努力著.那時(shí)候,我們很辛苦,很疲倦,但因?yàn)橛型瑢W(xué)們的并肩作戰(zhàn),我們痛并快樂著.
漫步于校園,想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們,在這里,它見證了我們六年的成長(zhǎng).
一和二年級(jí)的時(shí)候,生活是綠色的,太多的新鮮撲面而來,激動(dòng)和緊張,陌生和好奇,當(dāng)然也有許多的不適應(yīng).但是新同學(xué)的友善和新老師的和藹,使我們不再畏懼前方的路.
三和四年級(jí)的時(shí)候,生活變成了橙色,那時(shí)候的我們有些叛逆,有些不羈,
有些輕狂.自認(rèn)為長(zhǎng)大了的我們總喜歡和長(zhǎng)輩對(duì)著干,總愛憑著感情做事.但在學(xué)校的生活中,我們像一個(gè)大家庭,一起歡笑,一起悲傷,一起歌唱,一起吶喊,那聲音蕩滌在回環(huán)的走廊,那般悠長(zhǎng)……
五和六年級(jí)的生活,像有一層薄薄的灰色.學(xué)業(yè)的壓力越來越大,作業(yè)量也越來越大,撲面而來的的是無數(shù)的練習(xí)冊(cè)和試卷.在題海中,我們也曾迷茫過,也曾彷徨過,但因?yàn)樾闹械睦硐?我們皮荊嶄棘,勇敢前行.
而如今,我們畢業(yè)了,一切仿佛一首沒有寫完的詩(shī),匆匆開始,就要匆匆告別.那些彩色的歲月,那些美好的記憶是我們的資本,也是我們的慰籍.
在別人的同學(xué)錄上寫上自己的信息,字跡變成了無限的`傷感符號(hào).陽光下淡然的笑靨,卻也能看出心底的不舍,照相機(jī)的定格,我們的容貌留在了那一刻.眼淚,傾瀉出了我們的無限哀思.
青春散場(chǎng),我們等待下一場(chǎng)開幕.等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠?迎著陽光,勇敢地飛向心里的夢(mèng)想;等待我們?cè)谇懊娴墓适吕?就著星光,回憶這生命中的美好的六年,盛開過的花兒…
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