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班主任工作方案

時(shí)間:2024-10-10 13:47:50 資料大全 我要投稿
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班主任工作方案

作為班主任,需要做很多很多的工作,

班主任工作方案

。寫(xiě)好一份方案也是尤為重要的。班主任工作方案是怎么樣的呢。歡迎閱讀。

班主任工作方案

班主任工作方案一:

一.實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)教師交付的工作及要求:

(一.)班級(jí)日常管理工作:

(1)領(lǐng)導(dǎo)班集體,對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育,指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開(kāi)展工作,發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。

(2)做好班主任日常工作計(jì)劃,如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動(dòng)、批改周記、家訪等。

(3)認(rèn)真做好個(gè)別教育工作,在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解每一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,做好差生轉(zhuǎn)化工作。

(二.)開(kāi)展主題班會(huì):

兩周開(kāi)展一次的主題班會(huì),班會(huì)形式多樣化,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

(其他:)

組織協(xié)調(diào)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、,背誦弟子規(guī),春游,班級(jí)形象大使評(píng)選活動(dòng)等。

二、認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃

(一)班級(jí)基本情況分析。

(二)確定班級(jí)目標(biāo),確定學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),既要有德、智、體、美、全面提高的目標(biāo),更要有學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的目標(biāo),既要有優(yōu)等生、中等生的發(fā)展目標(biāo),更要有后進(jìn)生的提高目標(biāo)。

(三)具體工作安排。班會(huì)及活動(dòng):主題、時(shí)間、地點(diǎn)、方式。讓學(xué)生參與機(jī)會(huì)制定和修改。

三.班主任計(jì)劃執(zhí)行情況

鑒于對(duì)班級(jí)基本情況的分析,我的班主任工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行,第一是德育工作,第二是學(xué)法指導(dǎo),第三是班級(jí)整體建設(shè)。

德育工作

用愛(ài)的教育,鼓勵(lì)的教育來(lái)對(duì)待我的學(xué)生,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù),實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點(diǎn):

1 做好自己,充分體現(xiàn)教師表率的作用。

(1)每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室,監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。

(2)對(duì)工作應(yīng)該保持積極熱情,充滿愛(ài)心。

(3)對(duì)學(xué)生的提問(wèn),解答做到有細(xì)心,耐心,恒心。

2 關(guān)注學(xué)生,幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。

(1)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)于普遍現(xiàn)象,在班上指出改正,對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象,需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)性的思想輔導(dǎo)。

(2)多與學(xué)生交流,了解其心理特點(diǎn)與狀況,與其談心,用愛(ài)去鼓勵(lì)他們,讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義,自我的價(jià)值。

(3)分析學(xué)生的階段性成績(jī)變化或者情緒變化,盡量幫助他們樹(shù)立信心。

學(xué)法指導(dǎo)

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)認(rèn)真做好早讀,晚修的巡視坐堂任務(wù),嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。

(2)抽查學(xué)生作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。

(3)做好學(xué)習(xí)激勵(lì)工作,提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,提供合理的學(xué)習(xí)建議。

班級(jí)整體建設(shè)

以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,紀(jì)律嚴(yán)明的'班風(fēng)為目標(biāo),去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。

(1)加強(qiáng)日常班級(jí)紀(jì)律檢查,做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。

(2)利用班會(huì)課,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛(ài),懂得愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)。

(3)以鼓勵(lì)為主,激發(fā)他們的熱情和信心。

(4)與班干部做好溝通,給予工作的支持和幫助,充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。

(5)與其他科任老師做好溝通,發(fā)揮科任老師的積極性~

自我評(píng)價(jià):

在班主任李老師的幫助指導(dǎo)下,我對(duì)如何去做一名班主任有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)全新的概念,這對(duì)我以后的工作有著極大的幫助。

實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月,我努力做好班主任工作,行動(dòng)上與學(xué)生融洽相處,把班級(jí)管理工作滲透到實(shí)習(xí)生活的每一個(gè)角落,理論上加強(qiáng)班級(jí)管理方法、學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)。

班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。

誠(chéng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。

班主任工作方案二:

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好的塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,特定班主任方案如下:

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的接觸我發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。針對(duì)這一情況我打算從以下幾方面管理班級(jí),讓每個(gè)孩子都能夠成為“文明實(shí)小人”。

一、良好的班風(fēng)的培養(yǎng)。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此,我同學(xué)生們共同確定了“我同班級(jí)共成長(zhǎng),班級(jí)因我而光榮”這一班級(jí)宣言。并將全班分為八個(gè)小組。每周評(píng)出“周星級(jí)小組”每月評(píng)出“月星級(jí)小組”并對(duì)小組成員進(jìn)行一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都知道自己的一言一行將關(guān)系到小組的榮譽(yù),班級(jí)的榮譽(yù)。腦子里時(shí)時(shí)刻刻想著小組,關(guān)心著班級(jí)。班上有了這種正確的輿論,壞的習(xí)慣和做法在小組,在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)便可形成良性循環(huán),達(dá)到預(yù)期效果,

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班主任工作方案》(http://www.lotusphilosophies.com)。

二、常規(guī)教育常抓不懈:

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,常規(guī)管理的好壞直接關(guān)系到班風(fēng)的優(yōu)劣。因此,在班級(jí)進(jìn)行品德教育是十分必要的。這學(xué)期,我將根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新的約束。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要求班主任在日常生活中能時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為此,我在班級(jí)設(shè)立了八個(gè)小組,每個(gè)小組民主選出一名小監(jiān)督員專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行前一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào),評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、本學(xué)期重點(diǎn)解決上課坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、課前準(zhǔn)備工作,每晚寫(xiě)完作業(yè)整理作業(yè)本等問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正。具體要求學(xué)生:坐姿:胸離課桌有一拳。雙手在課上相疊搭好,腰不彎;執(zhí)筆:拇指、食指離筆尖一寸長(zhǎng);寫(xiě)字、讀書(shū),眼離書(shū)一尺遠(yuǎn),讀書(shū)時(shí)雙手拿著書(shū)兩側(cè)下方,書(shū)稍向前傾斜。下課離開(kāi)座位前作好三件事:準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,對(duì)準(zhǔn)桌線,揀起底上的垃圾。鈴聲一響,馬上進(jìn)教室坐好。這一方首先由班主任在班上做正面教育,不厭其煩,從細(xì)處抓,真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后由班主任和監(jiān)督小組長(zhǎng)提醒監(jiān)督執(zhí)行。并以小組比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

三、班級(jí)紀(jì)律的管理

1.課堂紀(jì)律:

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。將平日成績(jī)納入“星級(jí)小組”的評(píng)比之中。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2.課間紀(jì)律:

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。為此我教育學(xué)生:下課鈴響后,要有秩序地下位離開(kāi)教室。

在教室、走廊都要“慢步輕聲”,不能大聲喧嘩。不能在走廊里追逐、瘋打鬧。上下樓梯要靠右邊走,不準(zhǔn)從樓梯扶手往下滑,也不準(zhǔn)在樓梯上跳或一步邁兩個(gè)臺(tái)階。要走在指定的中間樓道。上廁所自成一隊(duì)。

不到操場(chǎng)邊上玩耍。課間做一些有意義的活動(dòng)。如:看看書(shū)、或做做游戲等。由個(gè)組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。間操作到:靜、齊、快。頭對(duì)頭,肩對(duì)肩,走路挺胸抬頭,雙臂擺動(dòng)規(guī)范,口號(hào)響亮,做操動(dòng)作規(guī)范到位。由軍體委員負(fù)責(zé)組織、檢查、評(píng)估。學(xué)生間操表現(xiàn)與“星級(jí)小組”考評(píng)掛鉤。

3、路隊(duì)紀(jì)律

北隊(duì)與南隊(duì)各選出兩名自律性強(qiáng)的路隊(duì)長(zhǎng),每天路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查報(bào)告路隊(duì)情況,教師利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。要求每位學(xué)生作到:站隊(duì)快、靜、齊。而且能自行管理,上學(xué)路隊(duì)自動(dòng)成型。放學(xué)路隊(duì)統(tǒng)一整隊(duì),走路頭對(duì)頭,肩對(duì)肩,上學(xué)放學(xué)一條龍,一條線。同時(shí)班主任與路隊(duì)長(zhǎng)要天天強(qiáng)化路隊(duì)意識(shí)。走路時(shí)不東張西望,不跑,不落隊(duì),不并排走,不吃東西。路隊(duì)長(zhǎng)早晨中午都要向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

四、衛(wèi)生工作要細(xì)致到位

認(rèn)真合理地安排值日生,清掃教室,走廊及衛(wèi)生區(qū)。并落實(shí)到具體的哪個(gè)人掃哪一排。每天分早、中、晚三次值日,由衛(wèi)生組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,每次打掃完請(qǐng)衛(wèi)生委員檢查,清掃干凈的給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。不干凈的`要重新清掃,直到清掃干凈。同時(shí),值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)一天的室內(nèi)衛(wèi)生的保持。發(fā)現(xiàn)地上有紙屑要督促其揀起。同時(shí)酌情扣除該同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

五、學(xué)習(xí)為重中之重

1、引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人,積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

2、努力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,如郭迂良、許高峰等。他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。要想使班級(jí)健康地成長(zhǎng),必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:首先對(duì)于他們應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對(duì)他們要一視同仁,真誠(chéng)相待,熱情愛(ài)護(hù),注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,以表?yè)P(yáng)為主,逐步樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心。其次學(xué)生之間開(kāi)展“一幫一”“結(jié)對(duì)子”共同進(jìn)步的活動(dòng),提倡同學(xué)間有困難大家來(lái)幫助,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落隊(duì)。

3、與科任老師多聯(lián)系、協(xié)調(diào)、了解情況,做到有的放矢。

4、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,幫助做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。為保證學(xué)生的均衡發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,應(yīng)不定期地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校

情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),和家長(zhǎng)共同商量教育策略,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班主任工作方案三:

班主任是班級(jí)教育教學(xué)的主要組織者,是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序,全面提高教育質(zhì)量的中堅(jiān)力量。為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,促進(jìn)班級(jí)工作的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理,同時(shí)為班主任聘任、評(píng)優(yōu)及發(fā)放班主任考核津貼等提供依據(jù)。加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)生思想紀(jì)律管理中的作用,調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),全面提高學(xué)生成績(jī)。在公平、公正、公開(kāi)原則的'基礎(chǔ)上對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估考核,合理拉大班主任考核津貼,特制定本考核方案。

一、班主任崗位職責(zé):

班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)目標(biāo)的直接責(zé)任人,是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師,是協(xié)調(diào)本班各科學(xué)工作,聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間的橋梁。一名優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的人格、深厚的理論及文化底蘊(yùn)、高超的教育技巧、敏銳的觀察分析能力及預(yù)見(jiàn)性和較強(qiáng)的表達(dá)能力,只有這樣,才能言傳身教,全面提升本班學(xué)生的做人品質(zhì),促進(jìn)其健康成長(zhǎng),從而成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。具體職責(zé)如下:

(一)、教育職責(zé):

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,向?qū)W生進(jìn)行政治、道德教育,保護(hù)學(xué)生的身心健康,教育學(xué)生樹(shù)立崇高理想,嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,按《中學(xué)德育大綱》要求,將學(xué)生培養(yǎng)成道德高尚,品質(zhì)優(yōu)良的有用人才;

2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī);


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