欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

《我要的是葫蘆》說課稿

時(shí)間:2024-09-23 16:16:17 資料大全 我要投稿

《我要的是葫蘆》說課稿范文

  《我要的是葫蘆》以兩幅清晰的畫面,樸實(shí)的四段文字,講述了“一個(gè)種葫蘆的人,不知道葉子與果實(shí)的關(guān)系,只盯著葫蘆,卻不管葉子上的蚜蟲,結(jié)果葫蘆都落了,

《我要的是葫蘆》說課稿范文

。”這樣一個(gè)故事,讓學(xué)生明白要全面看問題和虛心聽取意見的道理。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于《我要的是葫蘆》說課稿,希望能夠幫到您!

《我要的是葫蘆》說課稿范文

  各位老師,大家好,我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)語文第三冊(cè)第四組14課《我要的是葫蘆》。

  一、教材分析

  1.說教材

  《我要的是葫蘆》這篇課文是小學(xué)語文人教版第三冊(cè)第四單元第14課。主要寫了種葫蘆的人不懂得事物之間的聯(lián)系,只盯著葫蘆,葉子上長(zhǎng)了蚜蟲不去治,鄰居勸他也不聽,結(jié)果小葫蘆慢慢變黃,一個(gè)個(gè)都落了。文章短小精悍,語言活潑生動(dòng),人物形象鮮明,是深愛孩子們喜愛的一篇課文。

  2.說學(xué)情

  二年級(jí)的孩子樂于觀察生活,喜歡體驗(yàn)生活。他們喜歡甜甜的蘋果、香香的桃子,但是孩子們對(duì)于葫蘆比較陌生。通過觀看葫蘆生長(zhǎng)的視頻和動(dòng)畫片<<葫蘆兄弟>>,孩子們對(duì)于葫蘆建立了一些感性認(rèn)識(shí)。二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)了許多客觀事物,能說出他們的名字和一些現(xiàn)象,還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是,那多數(shù)是一些零碎的,不規(guī)范的語言,為了使他們正確理解運(yùn)用語言,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景,幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。

  我所執(zhí)教的班級(jí)的學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)周圍事物有好奇心,大部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題。部分學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極參加討論發(fā)表自己稚嫩的見解。個(gè)別學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

  3. 說目標(biāo)

  針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

  1、采用隨文識(shí)字的方法,在具體的語境中認(rèn)識(shí)本課“葫、蘆、藤”等6個(gè)生字。

  2、正確、流利有感情的朗讀課文,體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

  3、能在趣味性的朗讀中感受整棵葫蘆的美以及一個(gè)個(gè)葫蘆的可愛,初步感受整體與部分之間的聯(lián)系。

  4、說重點(diǎn):

  教學(xué)的重點(diǎn)體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

  5、說難點(diǎn)

  難點(diǎn)是懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系

  二、設(shè)計(jì)理念

  如何落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢?我主要根據(jù)以下理念設(shè)計(jì)教學(xué):

  1、上有語文味的語文課。語文課是教孩子們學(xué)語用文的課程。因此,我將緊緊圍繞學(xué)語言、用語言的這個(gè)核心展開教學(xué)。

  2、上孩子們需要的語文課。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中,在哪里會(huì)遇到困難,我就在哪里著力指導(dǎo)他們。本節(jié)課,我將在理解三種句式上,給予學(xué)生有效的幫助。

  三、說教學(xué)方法

  為此,我主要采用以下教法:

  1、情景創(chuàng)設(shè)法。

  2、教師示范法。

  四、說學(xué)習(xí)方法

  根據(jù)我班學(xué)生情況,教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),興趣愛好以及認(rèn)識(shí)水平,因此確定運(yùn)用:

  1、角色扮演法。

  2、聯(lián)想記憶法。

  3、自主嘗試法。

  五、說教學(xué)程序

  這篇課文的內(nèi)容短小,蘊(yùn)含的哲理淺顯;谝陨纤伎,我對(duì)教學(xué)作了如下設(shè)計(jì):

  (一)1、可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢?這是學(xué)生會(huì)質(zhì)疑的問題 ,因此教學(xué)時(shí)我以此為突破口,先學(xué)習(xí)第一段和最后一段,再重點(diǎn)朗讀中間兩段,感悟問題的原因:因?yàn)樗恢朗挛镏g的密切聯(lián)系,

資料共享平臺(tái)

《我要的是葫蘆》說課稿范文》(http://www.lotusphilosophies.com)。

  (二)、抓住文中的人物語言朗讀體會(huì),理解課文內(nèi)容。把以讀促悟作為教學(xué)的重點(diǎn),體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣是本課的教學(xué)難點(diǎn)。力求學(xué)生通過多次朗讀,品悟課文語句里包裹著的豐富的思想感情。下面就我上的這節(jié)課來談一談。

  1、環(huán)節(jié)一:我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入語的:小朋友,今天呀老師給你們帶來了一位朋友,快看!(然后點(diǎn)擊葫蘆圖片課件)然后讓學(xué)生跟葫蘆打招呼。

  這一設(shè)計(jì)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在叫葫蘆名字的過程中指導(dǎo)他們讀準(zhǔn)葫蘆的音,引導(dǎo)他們知道葫蘆的“蘆”是讀輕聲的,這同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂,接著老師告訴學(xué)生“葫”“ 蘆”這兩個(gè)字是今天要學(xué)習(xí)的生字,讓學(xué)生識(shí)記字形,知道這兩個(gè)字都是形聲字,上面表義,下面表聲。

  在學(xué)習(xí)完“葫”“ 蘆”這兩個(gè)生字后,揭示課題。告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)葫蘆的的課文。這一教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生們學(xué)得興趣盎然,有實(shí)效。

  2、環(huán)節(jié)二:讓學(xué)生借助拼音把課文讀流利,把生字讀準(zhǔn)。在學(xué)生自學(xué)課文后,老師檢查讀的情況,指名讀、男生女生讀、全班齊讀。

  3、環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段。

  (1)我是以一副葫蘆圖片來引入課文第一段的學(xué)習(xí)的,讓學(xué)生通過讀,勾畫小葫蘆是怎么樣子的,我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入語的:這么可愛的小葫蘆書長(zhǎng)的是什么樣?請(qǐng)你默讀課文,找出相關(guān)的句子,并把它畫下來。于是學(xué)生在課文中找找畫畫句子,在學(xué)生找完句子后,我讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,指名讓學(xué)生讀出關(guān)于小葫蘆可愛的句子。學(xué)生找出句子后,我課件出示句子:細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花;ㄖx以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!再回到以上的句子中進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。由于這些句子中的詞語都是學(xué)生較好理解的詞句,于是我沒有抓住“細(xì)長(zhǎng)” 、“長(zhǎng)滿”、“雪白”等詞語來一一講解,我通過讓學(xué)生反復(fù)地來體會(huì)出小葫蘆的可愛,有指名讀、再指名讀、齊讀。直到讀出小葫蘆的可愛為止。

  在引導(dǎo)朗讀時(shí),我設(shè)計(jì)了許多的激勵(lì)語,如:誰愿意再來讀一讀這兩句話,讀出小葫蘆的可愛,讀出你喜愛;聽出來了,你有點(diǎn)喜歡小葫蘆,有更喜歡小葫蘆的嗎?聽了你們的朗讀,老師覺得小葫蘆的確很可愛,咱們?cè)賮碜x讀,把心中的喜愛讀出來。通過激勵(lì)性的話語,學(xué)生的朗讀熱情高漲,在反復(fù)的練讀過程中讀出了小葫蘆的可愛。接著巧妙地拋出問題。

  (2)結(jié)合課文第二幅插圖,讓學(xué)生質(zhì)疑。我是這樣設(shè)計(jì)過渡語的:是呀!這么可愛的小葫蘆怎能不讓人喜愛呢?可是就是這么可愛的小葫蘆卻慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。讓學(xué)生觀察圖說說看到變黃、落地的小葫蘆心里的感受,然后讓學(xué)生帶著難受、惋惜的感受朗讀句子:小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。

  4、環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)第一段知道小葫蘆的可愛,再來學(xué)習(xí)最后一段為什么可愛的小葫蘆會(huì)落了。然后讓學(xué)生帶著“為什么小葫蘆會(huì)落”的問題來學(xué)習(xí)中間兩個(gè)自然段,找出小葫蘆落的原因。

  我是這樣設(shè)計(jì)過渡語的:長(zhǎng)得這么好的葫蘆,為什么會(huì)慢慢變黃,一個(gè)一個(gè)都落了呢?請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問題,來學(xué)習(xí)第二、第三自然段,邊讀邊想小葫蘆為什么會(huì)落呢?學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)第二、三段,找小葫蘆落的原因。

  接著老師指名學(xué)生匯報(bào)小葫蘆落下的原因,學(xué)生找出句子后,老師出示句子:有幾個(gè)蟲子怕什么!有幾個(gè)蟲子不可怕。讓學(xué)生觀察這兩句話,把它們變成陳述句。接著讓學(xué)生通過讀來讀出它們不同的語氣。有分組讀、男生女生讀、齊讀。通過一讀再讀,使學(xué)生在品讀中感悟,引導(dǎo)孩子們體會(huì)種葫蘆的人的想法,以讀悟文,品析詞句。讓孩子們?cè)谧x的過程中思考領(lǐng)悟,最終達(dá)到“豁然開朗”“柳暗花明”的境界。在日積月累的訓(xùn)練中,讓孩子們養(yǎng)成結(jié)合語境理解字詞以及主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,從而提高自我解決問題的能力。所以,這節(jié)課的重難點(diǎn)的解決水到渠成。

  附板書設(shè)計(jì):葉子上長(zhǎng)蚜蟲 他不治

  鄰居勸他 他也不治

【《我要的是葫蘆》說課稿】相關(guān)文章:

《我要的是葫蘆》說課稿07-25

小學(xué)語文《我要的是葫蘆》說課稿07-18

小學(xué)語文《我要的是葫蘆》說課稿范文08-01

我要的是葫蘆教學(xué)反思05-13

我要的是葫蘆教學(xué)反思【匯總】08-13

《要下雨了》說課稿10-29

高中語文《清兵衛(wèi)與葫蘆》說課稿09-18

高中語文說課稿《清兵衛(wèi)與葫蘆》10-05

《我長(zhǎng)大了》說課稿09-05