最美孝心少年頒獎典禮心得體會
觀后了這次《尋找最美孝心少年》頒獎典禮，我深受啟發(fā)，下面是unjs整理的關(guān)于2016最美孝心少年頒獎典禮心得體會范文大全，歡迎閱讀參考!
第一篇:2016最美孝心少年頒獎典禮心得體會范文
做最好的自己
——觀《尋最美孝心少年》有感
星期五晚上，我和媽媽一起觀看了中央電視臺播放的《眾里尋你——“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮》，
最美孝心少年頒獎典禮心得體會
。節(jié)目開始，白巖松叔叔說，“孝”上面是老，下面是子，一個字就給中國人定下了做人的規(guī)矩。我聽了后，一下子就明白了“孝”字的意思，并深深地把它記在了心中。接著又播放了十位最美孝心少年的事跡。
他們的事跡非常感人，他們都生活在貧困的家庭，家里都有得重病的長輩，為了一家人，他們吃苦耐勞，小小年紀就成了家庭的頂梁柱。最美孝心少年們是一群平凡的孩子，他們來自農(nóng)村，來自大山，但對這個年齡來說，他們所做的事卻是不平凡的，在鏡頭下，我們看到了不知疲倦地推著媽媽往返于醫(yī)院和家的那個微笑的男孩;看到了在悶熱的夏夜里忙著叫賣著燒烤地那個乖巧的小女孩;看到了僅用一架板車拉著病重的父親千里求醫(yī)的那個堅強的小姑娘;還看到了在母親最病重的時刻，毫不猶豫獻出自己的骨髓讓媽媽遠離死亡的那個帥氣的小男孩„„。在鏡頭下，我們聽到了最普通卻又最感人的話“媽媽，我養(yǎng)你”、“有爸爸在就有家，我要幫爸爸撐起這個家”„„
我看得很投入，一次次為他們掉淚，一次次為他們鼓掌。讓我印象最深的是趙文龍哥哥的笑容。他從小父母離異，六歲的時候就得照顧媽媽患重病的媽媽，每天推著媽媽去很遠的醫(yī)院，給媽媽做飯，洗衣，拖地„„從六歲一直到現(xiàn)在，堅持了七年。他那么小，那么累，為了讓媽媽開心，他的笑容那么燦爛。我真佩服他
觀后了這次《尋找最美孝心少年》頒獎典禮，我深受啟發(fā)，再想想我們自己，過著衣來伸手，飯來張口的生活，在父母的關(guān)愛下健康地成長，生活在無比的幸福生活中，卻不知道珍惜，不懂得體諒父母的艱辛，不僅不能為父母分擔些家務(wù)活，甚至有時對他們還大呼小叫，想想真是慚愧。最美孝心少年朋友們，是我們學習的榜樣，學習的楷模。
古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，做一個最好的自己，這是我們新時代學生的責任，。
第二篇:2016最美孝心少年頒獎典禮心得體會
《尋找最美孝心少年》觀后感寫法指導及范文
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點：
一、要將重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務(wù)，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結(jié)尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡介。我們應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，誰能用最簡單的語言概括故事內(nèi)容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發(fā)言進行比較：前者準確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內(nèi)容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點，不等于離開“觀”
有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發(fā)現(xiàn)有的同學“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義侵
略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。
三、要聯(lián)系實際而“感”
要寫好“感”就該聯(lián)系實際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功，
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《最美孝心少年頒獎典禮心得體會》(http://www.lotusphilosophies.com)。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心�？戳恕端膫�小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現(xiàn)自己的理想。第三篇:2016最美孝心少年頒獎典禮心得體會范
今天看了“尋找最美孝心少年”，我心有感觸，特別是孝心少年——高雨欣
高雨欣，今年十一歲，她高高的個子，非常的瘦弱，腦后扎著一個小辮子，黑黑的皮膚，一看就知道她是一個從小挑水背柴十分能干的女孩。她八歲那年爸爸離開了她們，媽媽又不能做事。她就開始承當整個家的重擔。她白天拼命地讀書，一分鐘都不舍得浪費，每秒鐘對她來說都十分珍惜。到了晚上，她幫助媽媽一起賣燒烤，就算腿上被蚊子叮得一個個綠豆般的包，她都無暇理會。在這么艱苦的環(huán)境下，她的成績依然保持全學年第一。她也以總分400分的成績考了全省第一。媽媽為了獎勵她，特意烤了根她烤過無數(shù)次卻從來沒舍得嘗一口的香腸。她卻對媽媽說：“這是用來賣錢的，給妹妹和自己交學費用的，不能吃。”看到這里，我的眼淚不停的在眼眶打轉(zhuǎn)。
再來看看自己，自嘆不如，總是讓媽媽擔憂。曾經(jīng)也想讓媽媽笑口常開，卻總是弄得她眉頭緊鎖。每當看到媽媽失望的表情，心里只有難過，想想自己同為學生，常常的抱怨作業(yè)太多，考試太多，學習累人，玩得太少。又常常跟媽媽頂嘴，氣得媽媽胃痛，可媽媽總是原諒了我。今后我應(yīng)該做一個有孝心的孩子，不讓爸爸媽媽生氣，好好學習，不辜負父母的期望。
第是篇:《尋找最美孝心少年》觀后感
今天看了《尋找最美孝心少年》的頒獎典禮，他們孝敬父母、孝敬長輩;他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔當家庭責任;他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為。通過樹立新時期孝心好少年的.榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。 奔跑女孩路玉婷：我和時間搶媽媽。趕著早起，趕著上學，趕著幫媽媽送票，趕著到醫(yī)院接媽媽回家。路玉婷的生活里，時間總是在奔跑中“趕著 ”。玉婷她的母親孫小艷被診斷為尿毒癥。媽媽每周透析要三次，送飛機票的工作沒法完成，但這是家里唯一的收入來源。路玉婷決定接過媽媽的工作，她開始了一年的休學打工。一年后，面臨中考，路玉婷回到學校，一邊照顧媽媽，一邊備戰(zhàn)中考。“六點半起床，做好早飯上學，午休期間騎車去給客戶送票，每周三次送媽媽去透析，再接回來。”。為了兼顧學業(yè)和媽媽，路玉婷只能“總是跑著”。
身邊總有一些人，會讓你感動;總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。今天在我觀看完《尋找最美孝心少年》后，有一種名為“感動”的東西，占據(jù)了我的整個心房。
然而，最讓我受感染的就是在貧困中，任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸的這些少年們。
命運對待他們是殘忍的，無情的，而他們卻從來沒有抱怨過命運的不公，以燦爛如花的微笑回報這個世界。面對逆境，他們?nèi)蝿谌卧�，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸，硬是打敗了厄運的痛苦。
現(xiàn)在好多孩子常常抱怨作業(yè)太多，考試太多，學習累人，玩得太少;我又常常和父母頂嘴，父母因為你們長出幾根的白發(fā)，是那么的刺眼。今后，你們也應(yīng)該做個恪守孝道的好孩子，不讓父母生氣，好好學習，不辜負父母的期望!
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2016尋找最美孝心少年頒獎典禮錄制完成
9月27日，中央電視臺2016“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮錄制完成。悉心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應(yīng)志、堅持多年帶著年幼弟弟妹妹上學的余雖、獨自照顧奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、給漸凍癥的舅舅帶去溫暖和希望的周蕊、為患重病母親唱歌進入《音樂大師課》的向小康、和繼母共同撐起六口之家的堅強女孩遲凱琳、跑遍深山為爺爺采藥的“小大人”張釗、替父母分憂照顧年邁外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鵬，這10位年度“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。頒獎典禮計劃將于10月中旬播出。
2016最美孝心少年及特別關(guān)注少年名單如下：
最美孝心少年
曹胤鵬 | 江蘇
姜沅昊 | 河北
周蕊 | 四川
張釗 | 陜西
遲凱琳 | 遼寧
余雖 | 貴州
李佳 | 四川
向小康 | 湖南
任芳芳 | 四川
田應(yīng)志 | 貴州
特別關(guān)注孝心少年
席嘉琪 | 廣東
賈志鐸 | 遼寧
修玉善 | 山東
段翔 | 四川
鋼寶立德 | 內(nèi)蒙古自治區(qū)
趙凌云 | 河北
李瑤 | 四川
羅光志 | 貴州
陸佳麗 | 貴州
張超 | 內(nèi)蒙古自治區(qū)
張鐘文 | 河南
楊鉛坤 | 四川
李博恒 | 陜西
尼博特爾 | 內(nèi)蒙古自治區(qū)
寧英杰 | 山西
寧志軍 | 河北
包繼翔 | 云南
文敏 | 貴州
王福祿 | 天津
丁燕 | 四川
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