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教師資格面試禮儀注意事項(xiàng)
禮儀是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，一個(gè)懂得禮儀的人給人是一種舒適的感覺(jué)，會(huì)有一種容易令人接受，理解，相信的魅力，
教師資格面試禮儀注意事項(xiàng)
。以下YJBYS小編為大家提供教師資格面試禮儀注意事項(xiàng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
1. 面試時(shí)的言談舉止要符合禮儀規(guī)范
(1)面試開(kāi)始之前,考生會(huì)有一定的等候時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間段內(nèi), 面試考生要聽(tīng)從考場(chǎng)工作人員的安排,切忌到處走動(dòng),更不能擅自到 考場(chǎng)門(mén)窗前向考場(chǎng)內(nèi)觀望,或隨意打聽(tīng)考試情況�？忌g的交談也 應(yīng)盡可能地降低音量,避免影響他人應(yīng)試或思考。
(2)考生不能貿(mào)然闖入面試考場(chǎng),要先敲門(mén),得到考場(chǎng)管理人員的 許可后方可進(jìn)入。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)不要先把頭探進(jìn)去張望,而應(yīng)很自然地 走進(jìn)去。走進(jìn)考場(chǎng)之后,背對(duì)主考官,將房門(mén)輕輕關(guān)上,然后緩慢轉(zhuǎn)身 面對(duì)考官。向考官微笑致意,并說(shuō)“老師好”之類(lèi)的問(wèn)候語(yǔ),在考官和 你之間創(chuàng)造和諧的氣氛。
(3)若非主考官先伸手,你切勿伸手向前欲和對(duì)方握手;如果主考 官主動(dòng)伸出手來(lái),就報(bào)以堅(jiān)定而溫和的握手。在主考官?zèng)]有請(qǐng)你坐下 時(shí)切勿急于坐下;請(qǐng)你坐下時(shí),應(yīng)說(shuō)聲“謝謝”。對(duì)主考官只可以稱(chēng)呼 其“老師”。
(4)如果坐下,要坐在主考官指定的座位上,不要挪動(dòng)已經(jīng)安排好 的椅子的位置。在身后沒(méi)有任何依靠時(shí),上身應(yīng)正直稍向前傾,這樣 既可發(fā)聲響亮、中氣十足,令人覺(jué)得你有朝氣,又可表現(xiàn)出你對(duì)考官的 尊敬。就座以后,坐姿要端正,不能左右搖晃或翹著二郎腿,不宜把腿 分得很開(kāi),雙腿要自然并攏,女生應(yīng)尤其注意。
(5)面試時(shí)避免一些不必要的小動(dòng)作。身體各部分的小動(dòng)作往往 令考官分心,甚至令其反感。比如:玩弄衣帶、發(fā)辮,玩手指、摳指甲、 抓頭發(fā)、撓頭皮、摳鼻孔,用腳敲踏地面,雙手托下巴,說(shuō)話時(shí)用手掩著 口等。如果說(shuō)課、試講需要站立時(shí),則要雙腳對(duì)齊,腳尖分開(kāi)的距離以 不超過(guò)一腳為宜,不能叉的太開(kāi),不能把手插在褲袋里、交叉在胸前或 叉腰。
(6)考生在面試過(guò)程中,應(yīng)輕松自然、鎮(zhèn)定自若,要始終面帶笑容, 謙恭和氣,表現(xiàn)出熱情、開(kāi)朗、大方、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。不要無(wú)緣無(wú)故 皺眉頭或毫無(wú)表情。不要直盯對(duì)方,也不要以眼瞟人、漫不經(jīng)心,眼光 宜落在面試考官的鼻子上端為佳,這樣既保持了目光接觸又避免了不 禮貌的直盯。
(7)面試答辯時(shí)要真誠(chéng)地注視著各位考官,表示對(duì)他們的尊重,切 不可東張西望、心不在焉、哈欠連天、不停地看手表,否則面試考官會(huì) 誤認(rèn)為你缺乏誠(chéng)心和興趣。要注意和考官的眼神交流,以便能準(zhǔn)確地 把握考官的思想感情。不要隨便打斷考官的問(wèn)話,或者就某一個(gè)問(wèn)題 與考官發(fā)生爭(zhēng)辯,除非有非常必要的原因和充分的理由。
(8)答辯要口齒清晰,聲音大小適度,回答要完整,不可帶有口頭 禪。面試時(shí)的言談要有感染力,切忌面露諂媚、低聲下氣,企圖以鄙薄 自己來(lái)取悅對(duì)方,這樣做只能降低自己的人格,只有不卑不亢的態(tài)度 才能獲得對(duì)方的信任。注意使用敬語(yǔ),如“您”“請(qǐng)”“謝謝”等,不得出 現(xiàn)市井街頭常用的俗語(yǔ),更不能油腔滑調(diào),那樣說(shuō)話的考生是不可能 被錄取的。
(9)在面試結(jié)束之前不能表現(xiàn)出浮躁不安、急欲離去的樣子。面 試結(jié)束后,應(yīng)微笑,起立,道謝,說(shuō)聲“再見(jiàn)”。如有板書(shū),則需主動(dòng)將黑 板擦拭干凈后方可離去,不要主動(dòng)與考官握手道別。面試順利時(shí),不 要喜出望外,拍手叫好。
(10)推門(mén)或拉門(mén)出去時(shí),要轉(zhuǎn)身正面面對(duì)主考官,再說(shuō)聲“謝謝, 再見(jiàn)”,然后輕輕關(guān)上門(mén)。如果在進(jìn)入面試考場(chǎng)的時(shí)候,有考場(chǎng)工作人 員接待你,在離去時(shí)也需要一并向他們致謝告辭。
2. 說(shuō)話要充滿自信,忌猶豫不決
3. 態(tài)度要鎮(zhèn)定自若,忌晃來(lái)晃去
4. 聲音要清楚洪亮
5. 要面帶微笑
6. 要注意站姿 教師在講臺(tái)上的站姿優(yōu)美與否,其感召力是不一樣的,教師的站 姿應(yīng)給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。站姿在 一定程度上反映了一個(gè)教師的精神面貌和對(duì)課堂的投入程度,因而教 師的站姿在穩(wěn)重之中還要顯出活力,不要過(guò)于拘謹(jǐn)和呆板。教師站在 講臺(tái)上要精神振作,瀟灑大方。要隨時(shí)根據(jù)授課內(nèi)容和課堂情景的變 化調(diào)整站姿,適當(dāng)走動(dòng),要善于運(yùn)用恰到好處的動(dòng)作和站姿來(lái)配合自己的語(yǔ)言表達(dá)。
(1)教師在講課時(shí)站的位置 講課時(shí),教師站在教室的前中央,即講桌與黑板之間,這樣做可以 提高課堂教學(xué)效率。教師站在講桌與黑板之間,除兩邊的學(xué)生外,大 多數(shù)學(xué)生是直視的,這對(duì)保護(hù)學(xué)生視力有益處。若站在一角,則大部 分學(xué)生的視線是斜的。踱步講課,學(xué)生目光隨之移動(dòng),久而久之對(duì)學(xué) 生的視力也會(huì)有影響。此外,教師講課總是輔之以板書(shū),還要隨時(shí)參 閱教案,站在講桌與黑板之間,口述筆寫(xiě),隨手可到,瀏覽教案,低頭可 及,既節(jié)約時(shí)間又方便應(yīng)手。若站在一角或踱來(lái)踱去講課,板書(shū)時(shí)需 向黑板靠攏,參閱教案時(shí)又要向講桌靠攏,這既浪費(fèi)時(shí)間又不方便。
(2)教師正確的站姿 站姿是教師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上,教師不同的 站立姿勢(shì),對(duì)學(xué)生的心理有不同的影響。 站姿的要求:端正、穩(wěn)重、親切、自然。 正確的站姿:正向抬頭,雙目平視前方,嘴唇微閉,面帶微笑,自然 平和;兩肩平行、放松,稍往下壓,使人體有向上的感覺(jué);軀干挺直,身 體重心應(yīng)在兩腿的中央,做到挺胸、收腹、立腰(這樣會(huì)給學(xué)生以“力度 感”);雙臂自然下垂于身體兩側(cè),或放在身體前;雙腿直立,兩足分開(kāi) 20 公分左右的距離或兩腳靠攏,腳尖呈“V”字型。女教師兩腳可并 攏;男教師雙腿張開(kāi)與肩寬,保持身體的端正。
(3)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師的站姿 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),教師身體微微前傾,這種姿勢(shì)表明對(duì)學(xué)生說(shuō)的 話感興趣,也表明教師的注意力都集中在學(xué)生身上,沒(méi)有走神,增加了 親切感，
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《教師資格面試禮儀注意事項(xiàng)》(http://www.lotusphilosophies.com)。 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),教師錯(cuò)誤的站姿: 自己板書(shū),背對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種不禮貌的感覺(jué),學(xué)生也不能從教 師的表情中判斷自己的回答是否正確,是否需要繼續(xù)回答; 雙手放在褲袋里或兩手反在背后,一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿 態(tài),沒(méi)有一點(diǎn)親切感。(4)教師站姿的注意事項(xiàng) ①學(xué)生自習(xí)時(shí),老師可以用手撐住桌沿,把重心移到某只腳上,但 不能長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面,免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪,影響聽(tīng)課情緒。 ②擦黑板時(shí),教師的站立要穩(wěn),不能全身猛烈抖動(dòng),左右搖晃,否 則會(huì)破壞教師的課堂形象。 ③教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位 置,或到學(xué)生座位間進(jìn)行巡視。 ④忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明,側(cè)身而站和面向黑板而站說(shuō)明 教師的心理是封閉的,不利于闡述教學(xué)內(nèi)容,而且給學(xué)生留下缺乏修 養(yǎng)的印象。 ⑤忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站時(shí)重心忽左忽右,彰顯信心不足、情 緒緊張、焦慮。面對(duì)學(xué)生站穩(wěn),表明教師準(zhǔn)備充足,有信心上好這堂 課,有能力控制整個(gè)教學(xué)局面。 ⑥忌遠(yuǎn)離講桌,站在講臺(tái)的前左角或前右角。“打游擊”左右來(lái)回 移動(dòng),或者在學(xué)生座位行間踱來(lái)踱去,不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。 ⑦忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后,給學(xué)生一種傲慢的感覺(jué)。 ⑧如果站立過(guò)久,可以將左腳或右腳交替后撤一步,但上身仍須 挺直,腳不可伸得太遠(yuǎn),雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大,變換也不能過(guò)于頻繁。 ⑨站立時(shí),忌全身不夠端正、雙腳叉開(kāi)過(guò)大、雙腳隨意亂動(dòng)、無(wú)精 打采、自由散漫的姿勢(shì)。
7. 要端正坐姿 教師的坐姿,是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐姿,會(huì)給學(xué)生以優(yōu) 雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感,從而提升教學(xué)效果。
(1)教師落座的方法 女教師在落座前應(yīng)回視座椅,右腿退后半步(視面部朝向、而定), 待右小腿后部觸到椅子后,方可輕輕坐下(如著裙裝,需同時(shí)整理好)。 坐定后,膝蓋并攏,腿可以放在身體正中或一側(cè)。如果想蹺腿,兩腿需 并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋(在講臺(tái)上需落座的女教 師,不適合穿短裙)。男教師落座時(shí),膝部可以分開(kāi)一點(diǎn),但不要超過(guò) 肩寬,也不能兩腿叉開(kāi),半躺在椅子里。
(2)教師坐姿的方式 ①“正襟危坐”式。適用于課堂上或正規(guī)集會(huì)。要求是:上身和大 腿、大腿和小腿,都應(yīng)當(dāng)形成直角,小腿垂直于地面。雙膝、雙腳包括 兩腳的跟部,都要完全并攏。 ②雙腿斜放式。它適合于穿裙子的女教師在較低的位置就座時(shí) 所用。要求:雙腿首先并攏,然后雙腳向左或向右側(cè)斜放,力求使斜放 后的腿部與地面呈45 度。 ③前伸后曲式。這是女教師適用的一種坐姿。要求:大腿并緊 后,向前伸出一條小腿,并將另一條腿屈后,兩腳腳掌著地,雙腳前后 要保持在一條直線上。 ④雙腿疊放式。適合穿短裙的女教師采用。要求:將雙腿一上一 下交疊在一起,交疊后的兩腿間沒(méi)有任何縫隙,猶如一條直線。雙腳 斜放在左或右一側(cè)。斜放后的腿部與地面呈45 度,疊放的上腳尖垂 向地面。 ⑤雙腳內(nèi)收式。它適合與學(xué)生交談時(shí)采用,男女教師都適合。要 求:兩條大腿首先并攏,雙膝可以略為打開(kāi),兩條小腿可以在稍許分開(kāi) 后向內(nèi)側(cè)屈回,雙腳腳掌著地。 ⑥垂腿開(kāi)膝式。它多為男教師所用,比較正規(guī)。要求:上身和大 腿、大腿和小腿都成直角,小腿垂直于地面。雙膝允許分開(kāi),分的幅度 不要超過(guò)肩寬。 ⑦雙腳交叉式。它適用于各種場(chǎng)合,男女教師都可選用。雙膝先 要并攏,然后雙腳在踝部交叉。需要注意的是,交叉后的雙腳可以內(nèi) 收,也可以斜放,但不要向前方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地直伸出去。
(3)教師坐姿和要求 ①頭要端正。不出現(xiàn)仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況,整個(gè)頭部看 上去,應(yīng)當(dāng)如同一條直線一樣,和地面垂直。在辦公時(shí)可以低頭俯看 桌上的文件等物品,但在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí),必須抬起頭。在和學(xué)生交 談的時(shí)候,可以正向?qū)Ψ?或者面部側(cè)向?qū)Ψ?不可以把頭后部對(duì)著 對(duì)方。 ②上身直立。坐好后,身體也要端正。需要注意的地方有以下幾 點(diǎn)。倚靠座椅:倚靠座椅主要用于休息。在教室就座時(shí),不應(yīng)把上身 完全倚靠在座椅的背部,最好不要倚靠。占用椅面:在課堂上,不要坐 滿椅面,最合乎禮節(jié)的是占椅面的3/4 左右。身體的朝向:交談的時(shí) 候,為表示重視,不僅應(yīng)面向?qū)W生,而且應(yīng)該將整個(gè)上身朝向?qū)Ψ健?③手臂的擺放:手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上,也 可以雙手疊放后放在兩條大腿上,或者雙手相握后放在雙腿上;手臂 放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿,或是雙手相握置于桌上, 也可以把雙手疊放在桌上;手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí),要 把雙手分扶在兩側(cè)扶手上;當(dāng)側(cè)身而坐時(shí),要把雙手疊放或相握后,放 在側(cè)身一側(cè)的扶手上。
(4)教師坐姿禁忌 ①雙腿叉開(kāi)過(guò)大。雙腿如果叉開(kāi)過(guò)大,不論大腿叉開(kāi)還是小腿叉 開(kāi),都非常不雅觀。特別是身穿裙裝的女教師更不要忽視這一點(diǎn)。 ②架腿方式欠妥。坐后將雙腿相架的正確方式:兩條大腿相架、 并攏。忌把一條小腿架在另一條大腿上,兩腿之間留出過(guò)大的空隙, 顯得過(guò)于無(wú)禮。 ③雙腿直伸出去。那樣既不雅觀又妨礙別人。身前如果有桌子, 雙腿盡量不要伸到外面來(lái)。 ④將腿放在桌椅上。為圖舒服,把腿架在高處,甚至抬到身前的 桌子或椅子上,這樣的行為過(guò)于粗魯。不允許把腿盤(pán)在座椅上。 ⑤抖腿。落座后,不停地抖動(dòng)或者搖晃腿部,不僅讓人心煩意亂, 也給人以不安穩(wěn)的印象。 ⑥腳尖指向?qū)W生。不管采用哪一種坐姿,都不要以腳尖指向?qū)W 生,這種做法缺乏禮數(shù)。 ⑦腳蹬踏他物。坐下后,腳部要放在地上。忌用腳亂踩。 ⑧用腳自脫鞋襪。在學(xué)生面前就座時(shí),用腳自脫鞋襪,顯然是不 文明之舉。 ⑨手觸摸腳部。就座以后用手撫摸小腿或腳部,既不衛(wèi)生又不 雅觀。 ⑩手亂放。就座后,雙手應(yīng)放在身前。不允許單手、雙手放在桌 下,或是雙肘支在面前的桌子上,或夾在兩腿間;雙手抱在腿上。雙手 抱腿,本是一種辱意、放松的休息姿勢(shì),在教室和辦公室不宜如此;上 身向前趴伏在講臺(tái)上,不要在教室中出現(xiàn)上身趴伏在講臺(tái)上的姿態(tài), 顯得無(wú)精打采;仰靠椅背,翹起并搖動(dòng)二郎腿;漫不經(jīng)心地手托下巴; 懶散懈怠地坐在椅子上轉(zhuǎn)身板書(shū)。
(5)不同場(chǎng)合的坐姿 ①在比較輕松的場(chǎng)合,可以坐得比較舒展、自由。 ②在比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合談話時(shí),適合正襟危坐。要求上體正直,落 座在椅子的中部,雙手放在桌上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚�。并膝、稍分小�?或并膝、小腿前后相錯(cuò)、左右相掖。 ③女教師在社交場(chǎng)合,為了使坐姿優(yōu)美,可以采用略側(cè)向的坐姿, 頭和身子朝向?qū)Ψ?雙膝并攏,兩腳相并、相掖、一前一后都可以。在 落座時(shí),應(yīng)把裙子理好、掖好,以免不雅。 ④如對(duì)方是尊者、貴賓,坐姿要端正,坐到椅面的3/4 處,身體稍 向前傾,向?qū)Ψ奖憩F(xiàn)出積極、重視的態(tài)度。 ⑤與學(xué)生在辦公室談話時(shí),上身微前傾,眼睛平視學(xué)生,面帶微 笑,讓學(xué)生感到親切、真誠(chéng)。 總之,教師優(yōu)雅的坐姿,向?qū)W生傳遞著自信、友好、熱情的信息,同 時(shí)也顯示出教師高雅、莊重的良好風(fēng)范。
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